Конспект занятия по ознакомлению детей с природой во второй младшей группе на тему «Вот какие птички – птички невелички»

Автор: Снеткова Алла Юрьевна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Краснодонский д/с комб. вида №40 «Веснушки»

Населенный пункт: ЛНР, г.Краснодон

Цели. Образовательная:

1. Продолжать знакомить с характерными признаками весны.

2. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период.

3. Расширять представления об особенностях внешнего вида, повадках птиц, как они устраивают свои гнёзда.

Развивающая:

1.Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление, память.

2.Развивать речь детей, обогащать их словарь.

Воспитательная:

1.Воспитывать чувство любви к родной природе, бережное отношение к пернатым друзьям.

Словарная работа:

1.Развивать связную речь детей.

2. Активизировать словарь словами: «гнездо», «скворечник», «чирикают», «щебечут», «стайки».

Предварительная работа:

1.Набдюдение за птицами во время прогулок.

2.Чтение художественной литературы: С. Городецкий «Как птицы учились строить гнёзда», Т. Нужина «Воробьи», «Ласточка» и др.

3.Прослушивание аудиозаписи «Звуки природы», «Голоса птиц» и др.

4. Дидактические игры «Назови птичку», «Чьи детки».

5.Подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Птички в гнёздышках».

Материалы:

1.Видеофильм «Перелётные птицы».

2.Картинки с изображением птиц, деревце

для дидактической игры.

3.Звуковая фонограмма явлений природы.

4.Маски с изображением птиц, обручи для подвижной игры.

Ход занятия.

1 часть Игра «Доскажи предложение»

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Когда наступает весна?

Дети: После зимы.

Далее воспитатель начинает предложение, а дети самостоятельно его заканчивают.

- Погода весной (какая?);

- Снег весной (что делает?);

- Сосульки весной (что делают?);

- Ручьи весной ( что делают?);

- Солнце весной (какое?);

- Листочки на деревьях (что делаю?);

- Весной травка вырастает (какая?);

- Весной птицы (что делают?).

Воспитатель: Как приятно проснуться, встать,

Синее небо в окно увидать

И снова узнать, что повсюду весна,

Что солнце и утро прекраснее сна.

Просмотр видеофильма «Перелётные птицы».

 

2 часть «Звуки и голоса природы».

Раздаются голоса птиц, входит Весна.

Весна: Здравствуйте ребята! Я – Весна, пришла к вам в гости, услышала я как вы обо мне говорите, о птицах беседуете и подумала, какие дети наблюдательные, все вокруг подмечают, А вы умеете весну слушать? Давайте проверим, когда я хлопну в ладоши, закрывайте глаза и слушайте, а потом расскажите, что вы услышали.

Звучит запись «Звуки и голоса природы»: шум дождя, гроза, капель, журчание ручья, голоса птиц. После прослушивания, дети рассказывают какие звуки они слышали.

3 часть «Отгадай загадку.

Весна: Ребята, давайте поиграем. Вот волшебный сундучок, если правильно отгадать загадку, то из сундучка появится птичка. Хотите проверить? Тогда внимательно слушайте.

1.Вот вещунья – белобока,

А зовут её… (сорока).

2.Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный,

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка).

3. Чик – чирик!

К зёрнышкам прыг!

Клюй не робей

Кто же это? (Воробей).

4.Не ворона, не синица

Как зовётся эта птица?

Примостилась на суку

Раздалось вокруг «ку-ку». (Кукушка)

5.Кто присел на толстый сук

И стучит «Тук-тук, тук-тук». (Дятел)

6. На шесте дворец.

Во дворце певец,

Как зовут его: (скворец).

После каждой отгаданной загадки Весна вынимает из сундучка фигурку птицы и прикрепляет её на деревце.

Весна хвалит детей за правильно отгаданные загадки и уходит за сюрпризом.

4 часть. Игра «Назови кого не стало».

Воспитатель предлагает детям поиграть.

- Ребята как много птиц живёт на деревце, давайте ещё раз назовём их: сорока, воробей, дятел, ласточка, скворец, кукушка. Когда вы отвернётесь, то одна из птиц улетит, повернувшись вы должны назвать ту птичку, которой не стало.

Проводится игра «Назови, кого не стало».

Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы стать птичками? Для этого вам нужно надеть волшебные маски, произнести волшебные слова. Повторяйте за мной:

Раз, два, три (хлопают в ладоши),

На одной ножке повернись (поворачиваются вокруг себя),

И быстро в птичку превратись.

Воспитатель: Скажите сколько у птички лапок? А крылышек? А глазок?

Давайте посчитаем.

Физкультминутка.

Лапка, раз! (выдвигают вперёд одну ногу).

Лапка, два! (выдвигают другую ногу).

Скок - скок- скок! (скачут на обеих ногах).

Крылышко, раз! (одну руку в сторону).

Крылышко, два! (другую руку в сторону).

Хлоп- хлоп- хлоп (хлопают в ладоши)

Глазик, раз! (закрывают один глазик)

Глазик, два! (закрывают другой).

(Открыли глазки и бегают, машут крылышками, чирикают).

Прилетели птички,

Птички- невелички,

Весело скакали

Зёрнышки клевали

И быстро улетали.

5 часть. Игра «Птички в гнёздышках».

Воспитатель: Ребята, ка вы думаете, куда могут полететь птички?

Ответы детей.

Правильно в свои домики. Как называется домик птички? (Гнездо).

Оглянитесь вокруг, посмотрите сколько гнёзд для птиц. (Воспитатель показывает детям на заранее разложенные на ковре обручи). По моему сигналу вы полетите в свои гнёздышки.

Раз, два, три.

Птичка в гнёздышко лети.

Воспитатель: Ребята, вам понравилась игра? А что ещё мы делали? С какими птицами мы познакомились? Где живут птички? Ответы детей.

Под звуки природы входит Весна с корзинкой, хвалит ребят за активное участие на занятии и поощряет их угощением.

 

 

.

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 17.01.2025