Проект «Адвент-календарь»

Автор: Чекалова Наталья Владимировна

Организация: МДОУ №94 «Ёлочка»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Вологда

Цель: формировать умение передавать в рисунке зимний снег с помощью смешивания акварельных красок.

Задачи:

Образовательные:

- расширять знания детей о признаках зимы, сезонных изменениях в природе,

связанные с зимним периодом;

- продолжать учить детей изображать дерево, точно передавая строение

(ствол, ветви, ветки, веточки) и пропорции, показать способы изображения

снега с помощью смешивания акварели;

- продолжать развивать умение правильно располагать рисунок на листе;

- совершенствовать умение аккуратно пользоваться акварелью.

Развивающие:

- закреплять навыки рисования сугробов;

- развивать творческие способности детей;

- развивать внимание, память.

- развивать творческое воображение, логическое мышление.

Воспитательные:

- воспитывать положительное отношение к природе и желание заботиться о

ней;

- воспитывать у детей желание передавать красоту зимней природы в

рисунке;

- воспитывать аккуратность, самостоятельность, наблюдательность.

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций о зиме;

- беседы о зиме, чтение стихотворений, загадок;

- наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в природе;

Материал к занятию.

Демонстрационный: иллюстрации с изображением зимних пейзажей,

мягкая игрушка - мишка.

Раздаточный: альбомный листы; акварель; кисти; стаканчики с водой; салфетки.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня Дед Мороз попросил нас нарисовать зимнюю природу, для его помощников. Но сначала надо отгадать загадку:

Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Зимой)

Воспитатель: Правильно, ребята, зимой зайка у нас меняет свою шубку на

беленькую, медведь впадает в спячку, вода замерзает и превращается в лед.

Ребята, сегодня к нам пришел мишка, он помощник Деда Мороза и поможет нам с рисунками. Вам хочется ему помочь? Давайте вспомним и расскажем, что мы знаем о зиме, какая она бывает?

Ответы детей: Зима бывает белая, снежная, холодная, красивая, морозная,

пушистая, блестящая.

Воспитатель: А, какой снег бывает зимой?

Ответы детей: Снег бывает липкий, пушистый, искристый, скрипучий.

Воспитатель: Что бывает зимой?

Ответы детей: Зимой бывает снег, лед, сосульки, мороз, Новый год, елка,

подарки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая картина у нас есть, что тут

изображено? (воспитатель показывает иллюстрацию зимнего леса).

Ответы детей

Воспитатель: Зимой очень холодно, падает снег, дует ветер. Покажите, как

вам бывает холодно

Белый снег пушистый в воздухе кружится,

И на землю тихо, падает, ложится.

И под утро снегом поле побелело,

Точно пеленою все его одело.

Темный лес, что шапкой принакрылся чудной,

И заснул под нею крепко, непробудно...

Что это за шапки на деревьях? (ответы детей).

Воспитатель: Давайте с вами сами нарисуем медвежонку зимний лес.

Только сначала выполним физкультминутку:

На полянку, на лужок

Тихо падает снежок,

Кружатся снежинки -

Белые пушинки

Полетели, понеслись

И под ёлку улеглись.

Тихо спят снежинки -

Белые пушинки.

Воспитатель: Ребята, садимся за столы и рисуем для помощников Деда Мороза зимний лес. А ты, мишка, садись вместе с нами и посмотри, как детки стараются.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Посмотрите, какой рисунок получился у меня. Здесь изображено дерево, на которое тихо падает снежок, а вокруг лежат большие, красивые сугробы. (Показ готового рисунка). Мы с вами сейчас попробуем нарисовать такой же рисунок. Я буду рисовать вместе с вами (рассказ воспитателя сопровождается показом). Давайте нарисуем первый сугроб. Какого он цвета? Помогаю детям, напоминаю, что надо использовать больше воды при работе с акварелью. Как мы можем сделать его волшебным? Давайте добавим чуть-чуть цвета (Желтый, синий, красный). Рисуем второй и третьей сугроб.

Давайте вспомним, как рисовать дерево? Что рисуем сначала? (ствол). Ствол начинаем рисовать с макушки, кончиком кисточки, потому что макушка тоненькая, а книзу ствол утолщается, и мы, спускаясь вниз постепенно, нажимаем на кисточку. Вот и готово. Кисточку нужно тщательно промыть в стаканчике с водой и положить на салфетку. Ребята, пока наши рисунки подсохнут, мы с вами немного отдохнем.

Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре (дети шагают на месте)

Мы с тобой снежок слепили. (руками лепят снежки)

Круглый, крепкий, очень гладкий (имитируют движения)

И совсем, совсем не сладкий. (грозят пальчиком)

Раз – подбросим,( прыжки вверх)

Два – поймаем (приседают)

Три – уроним (наклон)

И…. сломаем. (топают)

Дети садятся за столы.

Посмотрите, какая красивая зима у нас получилось! Как вы думаете, что

сейчас чувствуют медвежонок? (Он рад.) Настоящий сказочный зимний лес! Какой необычный способ мы с вами сегодня использовали? Что вам больше всего понравилось?

Пока будут сохнуть наши рисунки, мишка у нас погостит.

Покажите ему, как надо убирать за собой рабочее место.

 

 

 

Опубликовано: 17.01.2025