Методическое пособие по патриотическому воспитанию детей «Стаханов мой город»

Автор: Мананкова Оксана Ивановна

Организация: ГБ ДОУ ЛНР ЯСОТ №10 «Искорка»

Населенный пункт: ЛНР

Как часто звучат в наше время слова: “ падение нравственности”, “деградация общества”. По этому сегодня актуальны вопросы по нравственно-патриотическому и духовному воспитанию детей. Во все времена остается актуальным высказывание Е. Леонова: “Каждый ребенок рождается добрым и для доброй жизни. В том, что он постепенно теряет запас доброты, виноваты и детский сад, и школа, и конечно, семья, из которой ушли шутки, юмор, игра”. Без знаний своих корней, традиции, нельзя воспитать полноценного человека, любящего свой дом, свою страну, своих родителей, с уважением относящихся к другим народам. Дошкольное воспитание является фундаментом в построении духовных и нравственных понятий, которые помогут посеять и взрастить в детской душе семена любви к семье, дому, людям, родному краю. Знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. В наше время достаточно много выходит методической литературы, но нет стройной системы, отражающей всю полноту данного вопроса.

С первых лет жизни нравственно - патриотическое воспитание включает в себя такие разделы как: семья; детский сад; родная улица, район; родной город, символика, права и обязанности. Задача всего коллектива сформировать бережное отношение ко всему живому, природе. Воспитать уважения к труду прославляющего человека (профессии нашего края).Развить интерес к традициям и промыслам ЛНР ,сформировать элементарные знания о правах человека; познакомить детей с символами ЛНР (герб, флаг, гимн); развить чувства ответственности и гордости за достижения республики; сформировать чувства уважения к другим народам, их традициям. Все эти разделы отображаются во всех видах детской деятельности, так как воспитывают не только патриотические чувства, но и формируют взаимоотношения со взрослыми и детьми. У ребенка многие впечатления не осознаны, но пропущены через детские души и играют огромную роль в становлении личности ребенка. Не случайно К.Д. Ушинский ввел термин,

"народная педагогика", видя в фольклорных произведениях материал для воспитания любви к Родине.

Учитывая актуальность этой проблемы была разработана познавательная пирамида «Стаханов - мой край родной».

Познавательна пирамида – новейший способ организации учебной деятельности с дошкольниками. Это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного, систематизация знаний и просто интересный вид совместной деятельности взрослого и ребенка. Может использоваться на индивидуальных и подгрупповых занятиях по ознакомлению с окружающим миром. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. Чтобы заполнить эту пирамиду, нужно будет выполнить определенные задания. Все материалы познавательной пирамиды соответствуют определенной теме и несут в себе познавательную и развивающую функции.

Создание познавательной пирамиды является одним из видов совместной деятельности взрослого и детей. Помогает быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательно-игровой форме. Это тематическое пособие имеет яркое оформление, четкую структуру.

Оптимальный возраст ребенка для начала занятий с познавательной пирамидой – 5 лет. Идеальный вариант изготовления пирамиды – совместно с ребенком, тогда он запоминает информацию в процессе создания. В ходе работы с тематическим материалом ребенок проводит наблюдения, выполняет задания, изучает и закрепляет информацию. Ее изготовлению предшествуют тематические занятия и игры, обсуждение сложных вопросов, выполнение заданий.

Теоретическая часть.

Сам процесс изготовления познавательной пирамиды невероятно захватывающий. Тема для пирамиды по патриотическому воспитанию может быть совершенно любой. Как и ее сложность. Но данное пособие «Стаханов - мой город» посвящено конкретно городу Стаханову, что дает возможность преподнести детям более подробную информацию о нем - и это является более продуктивным.

Преимущество использования познавательной пирамиды «Стаханов - мой город »

Помогает:

  • Структурировать сложную информацию;
  • Развивает познавательный интерес и творческое мышление;
  • Научить простому способу запоминания;
  • Объединить группу детей в ДОУ для увлекательного и полезного занятия.

Значение познавательной пирамиды «Стаханов - мой город» для ребенка:

  • Способствует пониманию и запоминанию информации о городе Стаханове.
  • Способствует приобретению ребенком навыков самостоятельного сбора и организации информации по изучению города Стаханова;
  • Способствует повторению и закреплению материала по пройденной теме.

Значение для педагога:

  • Способствует организации материала по патриотическому воспитанию в рамках тематического планирования;
  • Способствует оформлению результатов совместной проектной деятельности;
  • Способствует организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми.

Это учебное пособие. Поэтому его содержание подчинено определенному плану, для более полного раскрытия темы:

1. Познакомить ребенка с понятием: Родина
2. Познакомить ребенка с достопримечательностями
Стаханова.
3. Познакомить ребенка с актуальными профессиями в Стаханове.
4. Закрепление знаний детей символики Стаханова.
5. Для развития речи – пословицы и поговорки, художественное слово.
6. Развитие памяти, воображения, мышления.

Каждый из пунктов плана размещен на разных элементах: в кармашках, конвертиках разных форм, карточках.

Описание Дидактического пособия « Познавательная пирамида»

 

Для изготовления познавательной пирамиды « Стаханов - мой город» использовались следующие материалы:

  • Каркас из ДСП;
  • бумага (белая, цветная);
  • ножницы;
  • клей и скотч;
  • декоративные элементы по необходимости ( тематические картинки и т.д.)

Организация материала:

  • стандартные кармашки
  • карточки

Содержание познавательной пирамиды.

Дидактическая игра « Трудом красив и славен человек »

Цель игры: Поощрять интерес детей к деятельности взрослых. Расширять представления о труде взрослых, о значение их труда дл общества. Воспитывать уважение к людям труда. Продолжать знакомить детей с профессиями, связанными со спецификой родного города Стаханова.

Материал: пирамида с изображениями человека - представителя профессии, знакомой детям (Доктор, продавец , учитель, шахтер )

Ход игры : какая профессия понравилась , про ту и рассказывает кратко, чем человек занимается на работе , называет предметы , которые помогают в работе (доктору шприц, фонендоскоп и т.д.). Выигрывает тот , кто даст полный ответ и без ошибок.

 

Дидактическая игра «Геральдика»

Цель: дать представление о символике о родном городе; развивать речь, память;

Программное содержание:

-Познакомить детей старшего дошкольного возраста с геральдикой ,как наукой о гербах ,отличительном знаке каждого города . Познакомить с гербами ЛНР, и города Стаханова.

 

« Стаханов – мой город, моя Луганщина »

Задачи: Расширить представление о родном крае. Продолжать знакомить с городом, с достопримечательностями региона ,в котором живут дети, памятниками культуры ; расширить представление о зданиях и их назначении ; пространственные представления ( справа, перед, рядом и т.д.); развивать связную монологическую речь; воспитывать любовь и уважение к родному городу.

Материал: пирамида , на котором фотографии городских заведений и учреждений кубик . В игре может участвовать как один ребенок, так и подгруппа детей – 3-5чел.

Варианты игры: ребенок бросает кубик, который определяет номер карточки фотографии. Попадая на фотографии достопримечательностей города, называет их.

Дидактическая игра «Мой любимый детский сад»

«Ассоциация: Найди пару» основана на поиске логических пар.

  • : Развивать развивает логическое мышление ребенка ,расширить кругозор , учит самостоятельно рассуждать , сопоставлять ,сравнивать и анализировать, совершенствуют мелкую моторику рук .Знакомит ребенка с различными группами предметов ,учит классифицировать и объединять объекты в пары. Познакомить детей с праздниками :государственными(День Конституции, День Победы, День Республики, День защитника Отечества) .

Заключение.

Занимайтесь по познавательной пирамиде постепенно: одно занятие — одно задание. Придумайте удобное место для хранения изготовленных материалов. Интересных вам идей и плодотворных совместных занятий с детьми! Совершенно необязательно (и даже совсем нежелательно) выполнить все задания, заложенные в познавательной пирамиде , за один раз или за один день. Многие из них рассчитаны на длительную работу, изучение дополнительной информации и проведение собственных исследований.

Это способ оформления самостоятельного исследовательского проекта.
1. Познавательная пирамида помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по патриотическому воспитанию и лучше понять и запомнить.
3. Ребенок научится самостоятельно собирать и организовывать информацию.
4. Познавательная пирамида
«Стаханов - мой город» хорошо подойдет для групповой игры и индивидуальных занятий. Можно выбрать задания под силу каждому.

 

Список использованной литературы.

 

Воспитание детей на традициях народной культуры / Ватаман В. П., - Волгоград, 2008.

Воспитание детей на традициях русской культуры / Лунина Г. В., - М. , 2005.

Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. Виноградовой А. М., - М., 1980.

Духовно-нравственное воспитание средствами авторских сказок / Короткова Л. Д., - М., 2006.

Живем в «Ладу» / Писарева А. Е., Уткина В. В., М., - 2007.

Знакомим дошкольников с родным городом / Алешина Н. В., - М., 1999.

Игровая деятельность в детском саду / Губанова Н. Ф., М., - 2006.

Как научить детей любить Родину / Антонов Ю. Е., Левина Л. В., Розова О. В. и др. - М., 2005.

Мой родной дом / Под ред. Араповой - Пискаревой Н. А., - М., 2005.

Народные игры в детском саду / Лялина Л. А., - М., 2008.

Народные праздники в детском саду / Зацепина М. Б., Антонова Т. В., М., - 2006.

Патриотическое воспитание детей 4 – 6 лет / Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф., - М., 2007.

Патриотическое воспитание дошкольников / Алешина Н. В. – М., 2008.

Родной край / Жуковская Р. И., Виноградова Н. Ф., Козлова С. А. - М., 1990.

Родные сказки / Шорыгина Т. А., - М., 2003.

Система патриотического воспитания в ДОУ / Александрова Е. Ю., Гордеева Е. П., Постникова М. П., Волгоград, - 2007.

 

 

 

 

 


Приложения:
  1. file0.doc.. 81,5 КБ
  2. file1_355df988-8945-4b7e-b.. 36,7 МБ
Опубликовано: 10.11.2018