Этапы

Деятельность

педагога

Предполагаемая деятельность детей

Примечание

Мотивационно-побудительный

Воспитатель: Ребята, у нас в группе есть альбомы про морских обитателей, про животных пустыни, а про лесных жителей нет. Может быть, создадим сами такой альбом?

А какую информацию мы туда поместим? Воспитатель: Да, можно рисунки птиц, животных нарисовать, рассказы, стихи сочинить. А где же мы можем узнать информацию про лесных жителей?

Воспитатель: А помните, на прошлой неделе к нам в гости приходил Лесовичок (загадывал интересные загадки).

Он же приглашал нас к себе в лес. Может быть, сейчас отправимся к нему в гости? Хотите? Но сначала нужно вспомнить, как надо вести себя в лесу.

Если в лес пришёл гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегать прыгать и играть,

Только чур, не забывать,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Ты в лесу всего лишь гость,

Здесь хозяин дуб и лось.

Их покой побереги

Ведь они нам не враги! Воспитатель: А почему этого нельзя делать? Воспитатель: Поедем на поезде, согласны? Давайте поторопимся, а то поезд скоро отходит.

Ответы детей

Ответы детей

Прочитать в книге про животных, посмотреть по телевизору.

Ответы детей

(Дети называют правила поведения в лесу)?

Птицы и звери пугаются

Дети встают друг за другом, изображают поезд. Ребёнок-машинист надевает фуражку, встаёт вперёд.

Рассматривание альбомов

Организационно-поисковый

Воспитатель: Ребята, а вот и лес, здесь нас должен встретить Лесовичок. Где же он?

Лесовичок: Я здесь, я очень торопился и очень рад вас видеть у меня в лесу. Здравствуйте ребята! Сегодня я расскажу вам про свой лес, а вы мне будете немножко помогать. Хорошо?

Лесовичок: Ребята, вы прибыли на первую лесную станцию, она называется «Времена года».

Лесовичок: Ой, ребята, что-то я никак не пойму, какое время года у меня в лесу, какой не порядок. Что тут произошло? Кто-то все перепутал. Может, вы мне ребята поможете навести порядок и во всём разобраться? Воспитатель: Сначала назовите всё, что вы здесь видите.

-Когда у нас бывают жёлтые и красные листья?

-А теперь найдите картины, изображающие осень? Молодцы.

-А когда цветут цветы, спеют ягоды и грибы ?

-Найдите картины, изображающие лето?

-А к какому времени года подойдут снежинки и зимние пейзажи?

-О каком времени года мы с вами не говорили? Чего здесь не хватает? А что могло бы подойти к весне? Назовите

-Сейчас какое время года?

-Что же нам надо убрать с этой полянки?

- Давайте их уберём

.

-Значит сейчас какое время года?

Лесовичок: Ребята вы мне помогли навести порядок в природе. Спасибо. Теперь понятно, что у меня в лесу зима. Молодцы. Но нам пора отправляться дальше.

Лесовичок: Ребята! Вот мы и приехали на станцию «Птичья». А как вы думаете, кто здесь живет

Воспитатель: Отгадайте загадки:

1 Эта хищница болтлива,

Воровата, суетлива,

Стрекотунья белобока,

А зовут её...

-Да это сорока.

-А почему её называют белобока?

-А как ещё называют сороку?

-А почему её так называют?

-Молодцы, а теперь узнайте другую птицу.

2 Угадайте, что за птица:

Света яркого боится.

Клюв крючком, глаза пятачком.

Ушастая голова, это …

-Правильно это сова

-А как в народе говорят о сове?

-Совушка сова - большая голова, всё-то в лесу видит, всё в лесу знает, всё разумеет...

-Ребята, а это что за птица?

3 Кто там прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистым, чистым

-Клё! Клё! Клё - поёт со свистом.

- А вы ребята знаете стихи о клёсте

- А почему его называют еловик?

- А ещё он любит жить на сосне, кедре. А что вы ещё знаете о клёсте?

Кружат снежные метели,

По ночам трещит мороз.

На вершине пышной ели

Лущит шишку яркий клёст.

Он мороза не боится.

Не страшна ему зима.

Лес и сосны дарят птице

Золотые семена.

Лесовичок:

Я тоже знаю веселое стихотворение про клёстов, я буду его рассказывать, а вы все вместе повторяйте с движениями.

Ели по лесу стоят,

В небо синее глядят.

Ветки в стороны торчат,

Клёсты на ветвях сидят.

Клёсты прыгают по ёлкам,

Собирают клёсты шишки, Не пугают их иголки.

Клёсты ловкие малышки.

Мы под ёлкой посидим,

И на клёстов поглядим.

Воспитатель: Как можно назвать одним словом всех этих птиц?

-Зимующие птицы никуда не улетают.

Лесовичок: Да ребята, знаете вы птиц леса. Мы должны заботиться о живых существах, живущих в лесу.

Воспитатель: Теперь вы знаете, что нужно животных, птиц и растения охранять и защищать.

-Как вы думаете, а что для птиц страшнее: холод или голод?

- А почему голод?

- Что нужно сделать, чтобы птицам не был страшен голод?

- А чем надо подкармливать?

- А вы подкармливаете птиц зимой? Молодцы.

Лесовичок: А нам ребята пора дальше ехать.

Воспитатель: А зачем мы в лес к Лесовичку приехали?

Лесовичок: Ребята, а на этой станции у меня живут лесные звери. А вы знаете животных, которые живут в лесу. Назовите их.

- Правильно этих зверей можно встретить и в моём лесу. И мы сейчас на них устроим фотоохоту.

Воспитатель: А кто знает, что такое фотоохота?

- А для животных не опасна фотоохота?

- А сейчас, представьте, что у вас в руках фотоаппараты и бинокли. Понаблюдайте за животными и можете сделать несколько снимков, понравившегося вам животного.

-Кому какое животное понравилось? Можете его и сфотографировать.

- Здорово у вас получается. Вернувшись к себе в группу, в свободное время, вы сможете напечатать фотографии. И тогда фотографии животных всегда будут с вами.

Воспитатель: Обязательно напечатаем и поместим в наш альбом.

Лесовичок: А какую пользу приносит лес

Лесовичок: Спасибо ребята, что пришли ко мне в гости, что не распугали лесных жителей, навели порядок во временах года, знаете вы и зачем нужен нам лес. Я думаю, что вам пора уже возвращаться домой,

Спасибо, что приехали. Воспитататель:

Мы попали в зимний лес

Сколько было здесь чудес!

Справа - берёзка в шубке стоит,

Слева - ёлка на нас глядит.

В лесу красота и покой,

А нам пора уже домой!

Ответы детей

Дети перечисляют

Осенью

Летом

Зиме

Весна

Весенние картины, весенние цветы: подснежники, мать-и-мачеха

Зима

Цветы, грибы, листья, летние и осенние пейзажи

Дети убирают всё лишнее

Зима

Дети садятся на поезд, и едут до станции «Птичья»

Птицы

Сорока

У неё белые бока

Сорока-воровка

Сова

Ответы детей

Клёст

Дети рассказывают стих о клёсте?

Еловик - короткий хвост,

Еловик - весёлый клёст,

Еловик не любит скал,

Ёлку он облюбовал

Он живёт на ели

Ответы детей

Физкультминутка

(Руки вверх –

потягивание).

(Руки в стороны)

(Руки к плечам)

(Прыгают)

(Садятся и глядят на ёлки)

Ответы детей

Голод

Подкармливать Семенами, зерном, семечками, крупами, хлебными крошками

Дети садятся на поезд и едут дальше

Чтобы узнать больше информации про лесных жителей и сделать альбом.

Медведь, лиса, волк, лось, белка, ёж, заяц

Это когда на животных охотятся не с помощью ружья, а с помощью фотоаппарата или видеокамеры

Нет, на фотоохоте за животными только наблюдают и фотографируют

Дети фотографируют животных

Лес дарит ягоды, грибы, травы, цветы, красоту, чистый воздух, древесину, из которой делают мебель, бумагу, игрушки, строят дома

Дети: - До свидания!

Звучит запись «Пение птиц».

На полу сделана полянка из зелёной ткани. На ней разложены цветы, грибы, осенние листочки, снежинки. Вокруг пейзажи картин: осень зима, лето

На ёлочке изображение сороки

На ёлочке изображение совы.

Рефлексивно-корригирующий

Воспитатель: Ну, вот мы и дома. Понравилось в лесу?

-Ребята, а что вам особенно понравилось и запомнилось?

-Как мы помогли

Лесовичку?

-Что такое фотоохота?

- Я думаю, что вы узнали много нового и интересного про лес и его жителей.

- А зачем нам новая информация?

-Ребята, кто считает, что испытал сегодня трудности, путешествуя по лесу, возьмите - синию снежинку и прикрепите под облачком. А кому было не трудно, кто считает, что со всеми заданиями справился, прикрепите белую снежинку под облачком.

Ответы детей

Убрали лишние картинки на станции «Времена года»?

Ответы детей

Чтобы сделать книгу про лесных жителей

.