Технологии художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности

Автор: Елена Юрьевна Сенченко

Организация: МКДОУ «Детский сад №12 «Колокольчик»

Населенный пункт: Калужская область, г. Киров

Музыкальное воспитание играет огромную роль в жизни ребенка начиная с самого раннего возраста. «Ранняя эмоциональная реакция позволяет с первых месяцев жизни приобщать детей к музыке, сделать её активным помощником эстетического воспитания» — писала Н.А. Ветлугина.

Что же означает педагогическая технология в современной педагогической науке? Педагогическая технология — это инструмент профессиональной деятельности педагога.

Суть педагогической технологии заключается в том, что она включает в себя определенный набор профессиональных действий, разбита на этапы, позволяя педагогу прогнозировать результаты педагогической деятельности.

Технологии музыкального воспитания детей основываются на коллективной деятельности, объединяют: танец, пение, ритмизированную речь, игру на детских шумовых инструментах, движение под музыку, озвучивание стихов и сказок, пантомиму. К инновационным технологиям относятся ИКТ (информационно-коммуникационные технологии), проникновение которых возможно во все виды музыкальной деятельности.

К технологиям музыкального воспитания относятся: технологии музыкально-ритмического воспитания, технологии элементарного музицирования, здоровье сберегающие технологии, технологии музыкотерапии, игровая технология, технология мнемотехника, ИКТ.

Технологии музыкально-ритмического воспитания

Технология направлена на формирование у детей различных умений, способностей и качеств личности посредством музыки и ритмических движений.

К данной технологии можно отнести такие методы и приёмы, как:

1. Логоритмика — система упражнений, заданий, игр, основанная на сочетании музыки, движения, слова.
2. Игротанцы — танцевальные шаги, элементы хореографических упражнений, направленные на формирование танцевальных навыков и развитие ритма дошкольника.
3. Игроритмика — основа для развития чувства ритма и двигательных способностей детей.
4. Игропластика — сочетание элементов гимнастических движений и упражнений стретчинга, выполняемых в игровой сюжетной форме.
5. Ритмодекламация — чёткое произнесение текста или стихов в заданном ритме.

Эта технология очень востребована на музыкальных занятиях, так как дает возможность максимально вовлекать детей, учитывая особенности детей к подражанию,

Технологии элементарного музицирования с дошкольниками (это методика организации музыкально-творческой деятельности дошкольников, предложенная Т. Э. Тютюнниковой)

• элементарного музицирования помогает детям дошкольного возраста соприкоснуться с миром музыки посредством музыкально-дидактический игр. Данная технология способствует накоплению запаса музыкальных впечатлений. Способствует развитию творческих способностей дошкольников через использование различных жанры русского народного детского фольклора, детский фольклор народов мира, авторскую музыку разных стилей и эпох, современную танцевальную музыку, отдельные современные детские песни.

Элементарное музицирование:

• Развивает способность к импровизации, фантазии, творчеству;
• Развивать эмоциональный мир детей, их способность к сопереживанию;
• воспитывает навыки коммуникации;
• тренирует внимание, реакцию, умения слушать,

Здоровьесберегающие технологии

Здоровьесберегающие технологии в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) — это методы и формы обучения детей, которые способствуют поддержанию и укреплению физического и психического здоровья дошкольников.

Здоровьесберегающие технологий в ДОУ играют важную роль в формировании здорового образа жизни детей. Желательно применять данную технологию в ежедневно в образовательной и повседневной деятельности.

К ней относятся:

• Дыхательная гимнастика;
• Речь с движением;
• Артикуляционная гимнастика;
• Пальчиковая гимнастика и игровой массаж;
• Психогимнастика;
• Валеологические песенки - распевки;
• Ритмопластика и логоритмика;
• Сказкотерапия и музыкотерапия.

Технологии музыкотерапии – это психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека. (концепция В. Петрушина)

Игровая технология - важное средство социализации личности дошкольника, основа воспитательной и образовательной работы детского сада и решения его основных задач. Она

является ведущей, посредством нее ребенок познает окружающий его мир.

• музыкальных занятий подбираются обучающие игры, соответвенно возраста, в зависимости от способностей ребенка. Нежелательно навязывать свое мнение малышу, достаточно пригласить его в игру. На музыкальных занятиях должна присутствовать атмосфера взаимоуважения и сотрудничества. Использование игровых технологий способствуют развитию индивидуальности дошкольника. Игра при правильном подходе становится не просто развлечением, а:

• методом терапии;
• способом обучения;
• деятельностью для реализации творчества;
• первым шагом социализации ребенка в обществе.

На современном этапе игровая деятельность в качестве самостоятельной технологии может быть использована:

• для освоения темы или содержания изучаемого материала;
• в качестве занятия или его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля);

• технология мнемотехника — это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, а также развитие речи, памяти и мышления дошкольников. Мнемотехника помогает упростить процесс запоминания. Данная технология используется при реализации задач всех образовательных областей.

ИКТ (информационно-коммуникационные технологии) — объединяют различные устройства, механизмы, способы и алгоритмы обработки информации.

• В детском саду ИКТ могут использоваться для:
• подачи материала в доступной форме;
• демонстрации информации на экране в форме презентаций;
• привлечения внимания детей звуком, мультипликацией;
• развития исследовательских способностей, познавательной активности, навыков и талантов;
• поощрения детей при решении проблемных задач и преодолении трудностей.

Использование ИКТ в дошкольном образовании позволяет расширить творческие способности педагога, что оказывает положительное влияние на воспитание, обучение и развитие дошкольников.

Все эти технологии неотъемлемо связаны с музыкальным воспитанием, а значит, могут быть применены для освоения современной музыки дошкольниками.

 

 

 

Опубликовано: 20.01.2025