Методическая разработка «Домик для скворца»

Автор: Бузинок Татьяна Викторовна

Организация: МБДОУ детский сад №12

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Каневская

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

Цель: сформировать умение детей изобразить из готовых форм заданный предмет.

 

Задачи:

Образовательные: Упражнять в умении определять геометрическую фигуру по форме. Развивать умение ориентироваться на листе при расположении деталей. Учить наклеивать части скворечника в определенной последовательности.

Развивающие: Совершенствовать диалогическую речь, умение участвовать в беседе и отвечать на вопросы. Продолжать знакомить детей с перелетными птицами. Развивать память, воображение, мышление, речь, внимание, мелкую моторику.

 

Воспитательные: Воспитывать аккуратность в работе с клеем. Воспитывать заботливое и бережное отношение к птицам, желание им помогать

 

Материал: Звукозапись птичьих голосов, иллюстрации птиц, скворечник, письмо, вырезанные детали скворечника, клей, весеннее дерево.

 

1.Мотивация

Звучит звукозапись птичьих голосов

-Утром я услышала много птичьих голосов за окном.

-Какая птица первой прилетает к нам? Послушайте загадку:

Из дальних стран вернулся я,
Чтоб вас порадовать, друзья.
Весна пришла! Зиме – конец!» –
Пел у скворечника…
(Скворец)

-Посмотрите на доске иллюстрация скворца: Скворец певчая птица. У него чёрное оперение с металлическим блеском иногда с фиолетовым, зеленоватым или синеватым оттенком. Скворец может издавать различные звуки, которые похожи на свист, скрип, мяуканье, различные шумы и дребезжания. Подражает пению других птиц. Давайте послушаем.

(Включается аудиозапись - звук скворца)

-В какое время года птицы возвращаются к нам? (весной)

-Ребята, как называются птицы которые улетают в теплые края осенью и потом возвращаются обратно.( перелетные)

-Посмотрите на картинки, какие птицы здесь? (перелетные)

-Давайте вспомним каких перелетных птиц вы знаете?(Грач, ласточка, журавли, утки.)

-Почему они возвращаются именно весной?(На улице становится тепло)

- Умницы, весной птицы возвращаются домой , потому что у нас на улице стало тепло. Появились жучки, червячки, букашки. Стало больше корма для птиц. Птицы рады возвращению домой, они весело щебечут. Птицы весной лучше всего поют. Утром они будят нас своим пением.

-Ой! Посмотрите, на подоконнике лежит конверт.

-Как вы думаете, что в конверте? (письмо)

-Давайте его откроем и прочитаем.

Воспитатель читает: «Здравствуйте ребята! Я скворец прилетел к вам из теплых краев, и скоро прилетят мои друзья. А домиков для всех не хватит! Помогите нам.»

-Как называется домик, в котором живут скворцы? Сейчас я вам подскажу, послушайте внимательно:

Загадка о скворечнике:

Смастерим для птичек дом
С круглым маленьким окном.
Вот скворец сел на орешник,
Строем мы ему... (Скворечник)

-Как вы думаете, зачем птицам скворечники? (жить там)

-Какие вы молодцы, птицы прилетев из теплых краев, строят гнезда, поселяются в скворечниках , в которых появляются птенцы.

-Вы хотите помочь нашему скворцу? Как мы можем помочь скворцу и его друзьям? (построить много скворечников)

-Конечно, надо смастерить птицам их домики! Скворечники.

 

2.Планирование

-Давайте рассмотрим скворечник. Посмотрите, у меня есть вот такой домик- это скворечник. (Воспитатель показывает настоящий скворечник.)

-Из чего сделан скворечник? (из дерева). Значит он какой? (деревянный)

-Какой формы скворечник? (прямоугольной), а крыша? (треугольной)

-Как вы думаете, как называется вход в скворечник? Леток. Какой он формы? (круглой) Он делается круглым для того, чтобы птицы легко залетали.

-Из чего мы можем сделать скворечник? (ответы детей)

-Сегодня мы будем делать скворечник необычный, он будет из бумаги.

Физминутка: «Летим на юг».

Стая птиц летит на юг, Небо синее вокруг. Дети машут руками, словно крыльями.

Чтоб быстрее нам летать, Надо крыльями махать. Дети машут руками интенсивнее. В небе ясном солнце светит, Космонавт летит в ракете, Потягивание руками вверх, ноги на носочках. А внизу леса, поля – Расстилается земля. Низкий наклон вперед, руки разводятся в сторону.

Птички начали спускаться, На поляне все садятся. Предстоит им долгий путь, Надо птичкам отдохнуть. Дети приседают на несколько секунд.

И опять пора в дорогу, Пролететь нам надо много. Дети встают и машут руками - «крыльями».

Вот и юг. Ура! Ура! Приземляться нам пора. Дети садятся за столы для продолжения занятия.   3.Реализация -Ребята, сейчас присядем с вами за столы и начнем работать. -Что нам надо для работы? (цветная бумага, ножницы, клей, кисточка, салфетка.) -А еще внимание, усидчивость, старание. И желание помочь птицам. -У вас на рабочих местах лежат геометрические фигуры, давайте повторим из каких фигур состоит наш скворечник.(Сам скворечник - прямоугольник, крыша – треугольник, а окошко – круг) -Вспомним правила при работе с ножницами.(не махать ножницами; держать их прямо, не открывать широко; закончив работу положить на стол.) -Кто расскажет как надо работать с клеем? (надо аккуратно наносить клей на бумагу, распределить клей кисточкой, а остатки клея убрать салфеткой) -Приступайте к работе. (Включить запись спокойной музыки) -Вот мы и закончили делать свои скворечники, а куда мы повесим их? (…) -Правильно! На дерево. Смотрите на нашей доске весеннее дерево, давайте прикрепим свои скворечники. Звукозапись пения скворцов. -Ребята, слышите, это прилетели первые жители в наши домики. Они очень благодарны вам за помощь. -Воспитатель читает стих: Мы построили скворечню Для веселого скворца, Мы повесили скворечник Возле самого крыльца. Все семейство вчетвером Проживает в доме том: Мать, отец и скворушки - Черненькие перышки. Рефлексия -Что мы сегодня делали на занятии? -Какое новое слово мы узнали? (Леток) -Что оно значит? (вход в скворечник) -Молодцы, вы сегодня хорошо поработали, сделали доброе дело. -А теперь давайте уберем свои рабочие места.

 

Опубликовано: 20.01.2025