Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей перед занятием

- Дети давайте поприветствуем друг друга:

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Дети стоят рядом с воспитателем

Рассаживаются на стульчики

Проблематизация

В дверь группы громко стучат, воспитатель открывает и показывает детям гостью – куклу Катю.

- Ребята, к нам в гости пришла кукла Катя! Катя услышала незнакомое слово «профессия» и никто не смог ей сказать, что же оно значит, поэтому она пришла к нам и просит помочь ей.

Заинтересованность детей

Мотивация

- Катя говорит, что если дети ей помогут, она подарит им волшебную шкатулку! (воспитатель показывает шкатулку, перевязанную ленточкой).

Ну что, поможем ей?

Ответы детей

Целепологание

- Дети, а давайте отправимся с вами в небольшое путешествие и возьмем с собой Катю, а во время нашего путешествия, мы расскажем Кате о том, что значит слово «профессия»?

Ответы детей

Планирование будущей деятельности

- Ребята, а на чем можно отправиться в путешествие?

- Тогда предлагаю вам сначала поехать на машине, потом пойти пешком, и вернуться обратно на поезде. Вы согласны?

Ответы детей: пешком, на машине, на поезде, на автобусе и т.д.

Согласие детей

Реализация плана

- Ребята, давайте представим, что мы сами едем на машине. А кто водит машину? А как он это делает? Что ему для этого нужно? Что обязательно нужно сделать, когда едешь на машине?

Воспитатель эмитирует движения пристегивания ремня безопасности и «берет» в руки руль.

- А чтобы нам было веселее ехать, давайте споем песенку «Колесики, колесики, и красивый руль…».

- Ну вот, мы и приехали, стоп! (воспитатель «нажимает» на педаль тормоза).

Смотрите, ребята, на нашей доске прикреплены какие-то листочки, и на них что-то написано! А еще есть какие – мешочки, на них тоже есть надписи. Давайте прочитаем и посмотрим, что внутри каждого?

Воспитатель читает первую загадку:

Кто в дни болезней

Всех полезней

И лечит нас от всех

Болезней? (Врач.)

Когда получает ответы детей, переворачивает листок к магнитной доске картинкой с изображением человека и его профессии. Открывает мешочек с надписью «Врач».

В мешочке лежат картинки, имеющие отношения к данной профессии. Дети достают из мешочка по одной картинке, называют его, определяют, к какой профессии относится этот предмет и прикрепляет его рядом с изображением врача.

Например: Что ты достал? Градусник. Для чего он нужен? Измерять температуру. Кто пользуется градусником? Врач, и т. д.

- Ребята, давайте продолжим наше путешествие и мы с вами пойдем пешком. Игра «Маленькие ножки, большие ножки…»

- Вот мы и пришли, давайте следующую загадку отгадывать и смотреть, что в закрытом мешочке?

Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды.

(Повар)

- Ребята, мы еще с вами на поезде не ездили! Пора бы отправлять обратно в детский сад!

Воспитатель предлагает спеть песенку «Поезд наш едет, колеся шумят…». При «отправлении» поезда, дети делают звукоподражательное «Ту,ту!», и начинают крутить колеса поезда, издавая «Чух-чух-чух»

Поезд наш едет, колеса шумят. (руки, согнутые в локтях, совершают круговые движения)

А в поезде нашем ребята сидят (руки положить на колени)

Тра-та-та, ребята сидят,

Тра-та-та, в окошки глядят! (ладонь приложить ко лбу и посмотреть по сторонам)

Повторить 2 раза.

Ш-Ш-Ш! Приехали!

- Вот и еще одна загадка и последний мешочек!

Воспитатель читает загадку:

Он нам делает прически,

Подстригает мигом челки.

Фены, ножницы, расчески

У нее лежат на полке.

(Парикмахер)

Воспитатель хвалит детей за правильные ответы.

- Дети, Катя говорит, что ей у нас очень нравиться и она предлагает поиграть в игру с мячом, которая называется «Кто что делает?».

- Я вам буду кидать мяч и назвать профессию, а вы мне в ответ что делает этот человек.

Воспитатель называет профессию, дети – действие.

Врач - лечит, повар - готовит, пилот – летает, художник – рисует и т. д.

- Кате так понравилось как вы отвечаете на вопросы, поэтому она предлагает поиграть еще в одну игру, которая называется «Назови ласково». Поиграем?

Речевая игра «Назови ласково». Воспитатель называет слово и кидает мяч ребенку, а ребенок в ответ изменяет слово с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса, н-р: «ложка - ложечка», «тарелка - тарелочка», «чашка – чашечка», «кастрюля - кастрюлечка» и т.п.

- Ребята, Катя сказала, что мы ей помогли и теперь она знает, что значит слово «профессия». В благодарность она говорит вам спасибо и дарит вам свою волшебную шкатулку! Она прощается с вами и говорит вам До свидания! Давайте мы поблагодарим ее и тоже с ней попрощаемся!

- Дети, а в шкатулке что-то лежит! (воспитатель слегка трясет шкатулку). Давайте ее открывать!

Внутри шкатулки дети находят сюрприз от куклы Кати.

Дети отвечают: водитель, руль, крутит руль вправо, влево, нажимает на педаль и сигналит, если нужно; пристегнуть ремни безопасности.

Дети повторяют действия за воспитателем

Дети вместе с воспитателем поют строчки из песенки, при этом «ведут» машину.

Дети отгадывают загадку - врач

Дети достают изображения предметов, необходимых для врача, рассказывают Кате что у них в руках и кому этот предмет нужен, что с ним делают.

Дети встают в рассыпную и играют в игру.

Дети возвращаются на стульчики.

Дети отгадывают загадку - врач

Дети достают изображения предметов, необходимых для врача, рассказывают Кате что у них в руках и кому этот предмет нужен, что с ним делают.

Дети поют песенку и повторяют за воспитателем движения

Ответ детей на загадку

Дети по одному подходят и берут изображение и отвечают, что у него в руках и для какой профессии нужен данный предмет.

Дети ловят мяч и называют действия человека определенной профессии.

Ответы детей: согласны поиграть еще

Ответы детей

Дети говорят спасибо Кате и до свидания

Дети смотрят, что лежит внутри шкатулки

Рефлексия

Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости?

А зачем она приходила?

А что мы с вами сегодня делали?

Что вам больше всего понравилось делать?

А кем бы вы хотели стать, когда вырастите?

Ответы детей