Привет от Фараона

Автор: Копылова Ксения Александровна

Организация: ГКДОУ №160 «Родничок»

Населенный пункт: ДНР, город Мариуполь

Конспект занятия по развитию речи  в подготовительной группе  на тему «Звуковая культура речи. Работа над предложением»

Программное содержание: Совершенствовать фонетическое восприятие, умение определять количество и последовательность слов в предложении, продолжать работу над смысловой стороной слова.

Задачи:

1. 1.Обучающие:

• Закрепить знания детей об Африке и ее обитателях;
• Продолжать расширять словарь детей по теме «Дикие животные жарких стран»;
• Формирование представлений о характерных особенностях африканской пустыни;
• Формировать умение соблюдать логику развития сюжета;
• Совершенствовать грамматический строй речи фразеологическими оборотами.

1. 2.Развивающие:

• Развивать зрительное восприятие внимания, способность обобщать;
• Развивать фонематический слух, воображение;
• Развивать познавательный интерес и речь;
• Развивать слуховую память, внимание, речевую выразительность.

1. 3.Воспитательные:

• Воспитывать в детях доброту, терпение, нравственные качества;
• Воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельности, инициативности;
• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе и ее обитателям.

Словарная работа: пустыня, пирамида, жираф, верблюд.

Предварительная работа: чтение сказки «Винни-Пух и все, все, все», просмотр мультфильма «Винни-Пух», ритуал приветствия, задания на развитие фонематического восприятия, умения делить слова на части, игра «Я - вам, вы- мне», рассматривание иллюстраций животных Африки, просмотр познавательных мультфильм про Африку.

Методы и приемы:

1. 1.Игровой – физкультминутка, дидактическая игры.
2. 2.Наглядный – картинки животных Африки, сюжетные картинки.
3. 3.Практический – выполнение заданий.

Материал и оборудование: картинки животных Африки и сюжетные картинки.

 

Ход занятия.

1. I.Организационный момент

Воспитатель: Дети, давайте поприветствуем друг друга и настроимся на занятие

Говорим всегда красиво,

Смело и неторопливо,

Ясно, четко говорим,

Потому что не спешим.

Воспитатель: О чем это стихотворение? (ответы детей)

Воспитатель: Этому мы учимся на наших занятиях по развитию речи. Сегодня мы продолжим учиться различать звуки, делать звуковой анализ слов, будем учиться придумывать предложения и строить схемы к ним.

Воспитатель: Дети, сегодня к нам на занятие пришел сам Фараон и принес нам интересные задания, говорит, что если мы с вами их выполним, то сможем получить что-то очень интересное. Вы готовы выполнять задания? (ответы детей)

1. II.Основная часть.

Воспитатель: Дети, а вот и наше первое задание, нам нужно отгадать загадки и узнать про кого же они, приготовьте свои ушки и слушайте внимательно

Дидактическая игра «Отгадайка»

Любит сладкое примат –

Человека младший брат.

От бананов до безе

Обожает … (Шимпанзе)

Длинная шея и длинные ноги,

Ходит животное это в тревоге,

Щиплет листочки, не щиплет траву,

Всем он заметен – и тигру, и льву.

Жёлтые пятна не отмываются,

Тоже в глаза они сразу бросаются! (Жираф)

Царь зверей, его мы знаем,

И, конечно, уважаем.

Всем опасен его гнев.

Догадались, это — … (лев)

Крупный он и необычный,

На носу имеет рог,

Догадаются ребята,

Это точно … (носорог)

Он медлителен, велик.

К хоботу давно привык.

Всех зверей сильнее он.

Крепкий, мощный,

Сильный … (слон)

Он не может сам ругаться,

Может только лишь плеваться,

Прокатиться любит люд,

Необычен зверь… (верблюд)

В яйце зародился,

В реке появился,

В зелень окрашен,

Зубаст он и страшен.

Жарких стран житель –

Кто он скажите? (Крокодил)

Воспитатель: Молодцы, а где же обитают эти животные? (ответы детей)

Воспитатель: Давайте вспомним какая погода чаще всего бывает в Африке? Какая местность там преобладает? (ответы детей).

Воспитатель: А теперь дети я предлагаю сыграть вам в игру.

Дидактическая игра «Посчитай слоги в словах»

Воспитатель: Ребята, я вам буду говорить слова, а вы считать в них слоги. Приготовьте свои ручки и ушки

Слова: верблюд, тигр, лев, обезьяна, пальма, банан, Африка, пустыня, фараон.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, когда мы хотим рассказать о чём-то – мы говорим предложениями, а не отдельными словами. С помощью слова можно не только обозначить предмет, но и рассказать о нём.

Воспитатель: Дети, так из чего состоят предложения? А из чего состоят слова? (ответы детей)

Воспитатель: Какие бывают предложения? (Большие и маленькие).

Воспитатель: Сколько может быть слов в предложении? (Одно, два, много).

Воспитатель: Мы с вами сейчас попробуем составить предложения про нашу Африку, но для начала немного отдохнем.

Физкультминутка «У жирафа…»

У жирафа пятна, пятнышки везде: на лбу, на ушах, на шее, на локтях, и на ногах, на животах, коленях и носках (дети хлопают себя по телу, изображая пятнышки).

У слона есть складки, складочки везде: на лбу, на ушах, на шее, на локтях, и на ногах, на животах, коленях и носках (дети щиплют себя, изображая складки).

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде: на лбу, на ушах, на шее, на локтях, и на ногах, на животах, коленях и носках (дети ребром ладони показывают полоски).

Воспитатель: А теперь давайте приступим к составлению наших предложений, а помогут нам в этом вот такие сюжетные картинки.

Дети, смотрят на сюжетные картинки составляют предложения и выкладывают его схему.

Воспитатель: Какие вы молодцы, а сейчас я предлагаю сыграть вам в следующую игру от нашего Фараона.

Дидактическая игра «Я вам, а вы мне»

Воспитатель: Сначала я произнесу предложение, а вы сосчитайте количество слов в нем и назовете их. Затем кто-нибудь из вас произнесет свое предложение, а я сосчитаю количество слов. Итак, сколько слов в предложении «У верблюда два горба».

Воспитатель: А теперь поиграем по-другому, (Выбираю 4 человек). Выходите к моему столу и решите, кто с кем будет стоять, а потом проговорите предложение.

Дети считают слова и называют их в порядке следования предложений.

Далее кто-нибудь из детей произносит предложение и просит воспитателя сосчитать и назвать слова в нем.

Воспитатель: А теперь давайте послушаем предложения, которые приготовил нам наш гость Фараон.

В Африке живут африканцы.

Бегемот любит плавать.

Обезьяна срывает бананы с пальмы.

На пальме растут кокосы.

В пустынях много песка.

Воспитатель: Какие вы молодцы, как ловко и быстро вы справляетесь со всеми заданиями.

 

1. III.Заключительная часть.

Дети размещают смайликов на доске

• Я узнал…
• Мне было интересно…
• Мне захотелось…
• У меня получилось…

Воспитатель: Я благодарю вас за плодотворную работу. Вы были молодцы и Фараон дарит вам приз.

Опубликовано: 22.01.2025