Проект «100 дорог – одна моя»

Автор: Ванеева Ольга Анатольевна

Организация: ГБДОУ ДС №121 комбинированного вида Выборгского р-на

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Профориентация дошкольников в образовательном процессе занимает важное место, так как именно в этом возрасте закладываются основы понимания профессий и будущей профессиональной деятельности.

Актуальность таких занятий обусловлена несколькими факторами:

· Формирование представлений о профессиях: В дошкольном возрасте дети начинают осознавать, что существуют различные профессии, и у них возникает интерес к тому, чем занимаются взрослые. Занятия по профориентации помогают детям получить общее представление о мире профессий, что способствует развитию их интересов и склонностей.

· Роль родителей: Родители играют ключевую роль в выборе будущей профессии своих детей. Их личный пример, отношение к своей работе и обсуждение профессий в семье оказывают значительное влияние на формирование у детей представлений о трудовой деятельности. Поэтому важно вовлекать родителей в процесс профориентации, чтобы они могли делиться своим опытом и позитивным отношением к работе.

· Развитие навыков и умений: Занятия по профориентации могут включать в себя практические задания, игры и творческие проекты, которые способствуют развитию у детей различных навыков, таких как коммуникация, сотрудничество, креативность и критическое мышление. Эти навыки будут полезны им в будущем, независимо от выбранной профессии.

· Подготовка к будущему: В условиях быстро меняющегося мира и рынка труда важно, чтобы дети понимали, что работа — это не только трудности и ответственность, но и возможность самореализации, развития и достижения успеха. Занятия по профориентации могут помочь детям осознать, что выбор профессии — это важный шаг, который требует осознанного подхода.

· Создание позитивного отношения к труду: Профориентационные занятия могут формировать у детей положительное отношение к различным профессиям, показывая, что каждая работа важна и необходима. Это поможет им в будущем уважать труд других людей и осознанно подходить к выбору своей профессии.

· Интеграция с образовательным процессом: Профориентация может быть интегрирована в различные образовательные области, такие как искусство, математика, окружающий мир и другие. Это позволяет сделать занятия более интересными и разнообразными, а также способствует более глубокому усвоению материала.

Таким образом, занятия по профориентации дошкольников в детских садах являются важным и актуальным направлением работы с детьми и их родителями. Они способствуют формированию у детей представлений о мире профессий, развитию необходимых навыков и созданию позитивного отношения к труду, что в свою очередь влияет на их будущий выбор профессии и успешную адаптацию в обществе.

Наш долгосрочный проект по профориентации дошкольников в старше - подготовительной группе включал в себя несколько ключевых этапов, каждый из которых был направлен на формирование у детей представлений о различных профессиях и развитие положительного отношения к труду. Ниже представлены основные этапы реализации данного проекта.

1. Подготовительный этап

На этом этапе осуществляется планирование и подготовка к проведению занятий. Важно определить цели и задачи проекта, а также выбрать методы и формы работы с детьми и родителями. В рамках подготовки:

· Проводится анализ потребностей детей и родителей в области профориентации, в форме бесед, опросов и анкетирования.

· Разрабатываются методические материалы и ресурсы, включая презентации, альбомы и видеоролики.

· Устанавливаются контакты с родителями для их вовлечения в проект.

2. Информационно - образовательный этап

На данном этапе проводятся занятия, направленные на знакомство детей с различными профессиями. Важными компонентами этого этапа являются:

· Занятия и мастер-классы: Проведение интерактивных занятий, где дети могут узнать о профессиях через игры, творчество и практические задания. В нашей группе мы составили и провели ряд интерактивных занятий с презентациями: «В мире современных профессий», «Забытые профессии», «Героические профессии», «Профессии наших родных и близких» основанное на докладах родителей.

· Приглашение специалистов: Организация встреч с представителями различных профессий, которые расскажут о своей работе и ответят на вопросы детей. (Т.к проект проводился во время ограничений по COVID-19 , то мы приглашали сотрудников детского сада)

· Создание альбомов: Дети и родители совместно создают альбомы, отражающие разнообразие профессий, что способствует развитию творческих способностей и интереса к различным видам деятельности. Мы создали альбомы, которые каждый год, в рамках проекта, продолжаем пополнять новыми страницами: «Семейное дерево профессий», «Интересная профессия».

3. Практический этап

На этом этапе акцент делается на практическое применение полученных знаний. Важные мероприятия включают:

· Экскурсии: Организация выездных мероприятий на предприятия, в учреждения и организации, где дети могут увидеть профессию в действии.

· Ролевые игры: Проведение сюжетно - ролевых игр, где дети могут примерить на себя различные профессии, что помогает им лучше понять суть работы. Кроме любимых детьми сюжетно - ролевых игр: «Больница», «Повар» , «Парикмахерская» и т.д., специально для проекта мы разработали пространственно - предметную среду для игр «Сбербанк», «Космодром», «Гипермаркет «Лента»».

4. Заключительный этап

На заключительном этапе проекта происходит подведение итогов и оценка достигнутых результатов. Важные действия включают:

· Выставка работ: Организация выставки, где представлены альбомы, видеоролики и творческие работы детей, что позволяет продемонстрировать результаты проекта.

· Обсуждение результатов: Проведение обсуждений с родителями и детьми о том, что они узнали и как изменилось их отношение к профессиям.

· Обратная связь: Сбор отзывов от родителей и детей о проекте, что поможет в дальнейшем улучшении профориентационной работы.

Таким образом, в результате работы с родителями и анализа обратной связи с ними, в ходе нашего долгосрочного проекта стало понятно, что родители не всегда вкладывают позитивный настрой в рассказы о своей работе. Именно поэтому, итогом нашего проекта стала индивидуальная работа с родителями по созданию видеороликов об их профессиях. Чтобы дети понимали, что работа это не только сложно, ответственно и отнимает много сил, но и интересно, способствует саморазвитию и поиску новых перспектив. И основным достижением нашего проекта мы считаем картотеку позитивных видеороликов, посвящённых профессиям родителей нашей группы. С видео можно ознакомиться пройдя по QR кодам, размещённым в конце статьи.Данные видеоролики можно использовать в любом детском саду для более широкого, полноценного ознакомления дошкольников с разными профессиями.

В ходе реализации проекта мы продемонстрировали, как системный и многопрофильный подход к профориентации дошкольников, включая активное вовлечение родителей, может значительно повысить интерес детей к разным профессиям и сформировать у них позитивное отношение к труду, как к важной и интересной части их жизни. Наша работа, в свою очередь, подчёркивает важность совместной деятельности с родителями в процессе образования и профориентации, создавая основания для формирования осознанного выбора у ребёнка профессии в будущем.

1. file1_d55d383a-268d-43f0-a5ef-9de9a0792f68.pptx (22,2 МБ)

Опубликовано: 22.01.2025