Проект по финансовой грамотности «Дошкольная академия финансов» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Несмачная Маргарита Евгеньевна

Организация: МБДОУ Детский сад №436

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Наименование проекта	«Дошкольная академия финансов»
Разработчик проекта	Воспитатель: Несмачная Маргарита Евгеньевна
Вид проекта	Познавательный
Тип проекта	Информационно – практико - ориентированный
Проект направлен	формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста
Цель проекта	сформировать основы финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность.
Задачи проекта	Сформировать первичные экономические понятия, научить детей правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному их использованию. Объяснить взаимосвязь между экономическими и этическими категориями: труд, товар, деньги, цена, стоимость – с одной стороны и нравственными понятиями: честность, бережливость, экономность. Научить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях, носящих экономический характер. Повысить интерес родителей к использованию к финансовой грамотности для разностороннего развития дошкольников.
Срок реализации проекта	С 01.02.2024 – 28.02.2024
Ожидаемые результаты	Приобретение первоначальных знаний социально-экономического характера Усвоение детьми, как сберегаются деньги, как научиться принимать правильные финансовые решения Получение навыков ответственного отношения к финансовым действиям Развитие внимания и воображения, способности искать и находить новые решения, новые подходы к рассмотрению предлагаемой ситуации Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками Повышения интереса к изучению финансовой грамотности. Повышение педагогической культуры родителей в проблеме взаимодействия с детьми по экономическим вопросам.
Участники проекта	дети подготовительной группы, воспитатели, родители воспитанников.
Продукты проекта	- современные купюры. монеты - иллюстрации; - физкультминутки - художественная литература - настольные игры «Обменяй», «Найди и обведи только деньги», «Разменяй монетки», «Посчитай деньги в каждом кошельке», «Найди лишний», «Продолжи ряд», «Что продаётся, а что - нет», «Что, где купить», «Доход, расход», «Хочу и надо» - изготовлены атрибуты для сюжетно-ролевых игр - художественное слово

 

Актуальность

Современная жизнь диктует свои стандарты, а чтобы быть успешным, необходимо учиться быть финансово грамотным уже с дошкольного возраста. Современной задачей взрослых становится формирование общей культуры личности детей, в том числе экономической культуры. Важно дать первичные представления об экономических категориях, интеллектуальных и нравственных качествах: бережливость, смекалка, трудолюбие, умение планировать дела.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования отмечает, что экономическая культура личности дошкольника характеризуется наличием первичных представлений об экономических категориях, интеллектуальных и нравственных качествах (бережливость, смекалка, трудолюбие, умение планировать дела, осуждение жадности и расточительности). Без сформированных первичных экономических представлений невозможно формирование финансовой грамотности.

Федеральная образовательная программа дошкольного образования отмечает, что педагог создает условия для знакомства детей с экономическими знаниями, рассказывает о назначении для распространения информации о товаре, формирует представление о финансовой грамотности, обсуждает с детьми назначение денег и их участие в процессе приобретения товаров и услуг, организует проблемные и игровые ситуации для детей, развивает нии рекламы умения планировать расходы на покупку необходимых товаров и услуг, формирует уважение к труду родителей (законных представителей).

Цель проекта: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.

Задачи:

1. Формировать основы финансовой грамотности у дошкольников.
2. Развивать основы финансовой грамотности дошкольников посредством разнообразных видов детской деятельности.
3. Совершенствовать коммуникативные качества детей.
4. Расширять знания детей о истории возникновения денег, видах банкнот в разных странах.
5. Сформировать у детей начальные навыки обращения с деньгами, правильное отношение к финансовым ресурсам и их целевому предназначению.
6. Развивать умение творчески подходить к решению ситуаций финансовых отношений посредством игровых действий.
7. Воспитывать представления о сущности таких нравственных категорий, как экономность, бережливость и честность, благотворительность

Тип проекта: Информационно – практико - ориентированный

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Сроки реализации проекта: 01.02.2024 – 28.02.2024 г

Участники проекта: воспитатель, воспитанники подготовительной группы, родители.

Ожидаемые результаты проекта:

1. Приобретение первоначальных знаний социально-экономического характера
2. Усвоение детьми, как сберегаются деньги, как научиться принимать правильные финансовые решения
3. Получение навыков ответственного отношения к финансовым действиям
4. Развитие внимания и воображения, способности искать и находить новые решения, новые подходы к рассмотрению предлагаемой ситуации
5. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
6. Повышения интереса к изучению финансовой грамотности
7. Повышение педагогической культуры родителей в проблеме взаимодействия с детьми по экономическим вопросам.

Создание предметно-развивающая среды:

- современные купюры. монеты

- подобраны иллюстрации;

- подобраны настольные игры «Финансовая грамотность»;

- изготовлены атрибуты для сюжетно-ролевых игр

- изготовлены картотеки физкультминуток

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап:

- формирование цели и задач;

- изучение и анализ научно-методической. исследовательской литературы, интернет-ресурсов, подбор технологий;

- Разработка содержания проекта «Дошкольная академия финансов»

- подбор программно-методического обеспечения по данной теме

-пополнение наглядно – демонстрационного и дидактического материала;

-анкетирование родителей, направленное на выявление их знаний и представлений о финансово- экономической грамотности в вопросам воспитания детей.

-разработка буклетов для родителей.

-Обогащение развивающей предметно пространственной среды в группе, необходимой для реализации проекта

2. Основной этап:

Совместная деятельность с детьми, сотрудничество с родителями:

-беседы и игры с детьми;

- решение проблемных ситуаций;

-сотрудничество с семьей.

3. Итоговый этап:

- проведение итогового мероприятия «Благотворительная Ярмарка»;

- оформление альбомов, фотовыставок для родителей;

- анкетирование родителей по итогам реализации проекта.

 

Перспективный план работы

по реализации проекта «Дошкольная академия финансов»

№ п/п	Организационная работа с детьми	Организационная работа с родителями
	Беседа «Что такое деньги. Откуда взялись деньги»	Анкетирование родителей с целью ознакомления с семейным опытом в данном направлении работы
	Просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука финансовой грамотности»	Консультация «Финансовая грамотность вашего ребенка»
	Ролевая игра – обсуждение «Нарисуем деньги для нашей группы»	Консультация «Практические советы родителям по формированию финансовой грамоты у детей дошкольного возраста».
	Беседа «Натуральный обмен»	Буклет «Дети и деньги»
	Сюжетно – ролевая игра «Сбербанк» «Супермаркет», «Кафе», «Парикмахерская», «Банк».	Папка-передвижка по теме: «Мой ребенок и финансовая грамотность»
	Беседа «Деньги»	Создание совместной коллекции: «Разные виды монет»
	Раскрашивание раскрасок по финансовой грамотности	Фотовыставка «Кем работает моя мама»
	Беседа «О пушистом Банкире»	Организация совместных экскурсий: «Магазин», «Почта», «Банк», «Туристическое агенство», «Торговый центр «Муравей»
	Разгадывание ребусов: «Лабиринт», «Размышление Мини», «Приключения в Банке», «В магазине».
	Настольные дидактические игры «Виды денег», «Копилка»
	Беседа «Финансовая грамотность»
	Сюжетно – ролевая игра «Супермаркет»
	Беседа «Как деньги попадают к нам в дом. Трудовая денежка всегда крепка»
	Решение игровой ситуации «Что подарить другу, когда нет денег?»
	Беседа «Где живут деньги»
	Чтение художественной литературы: «Муха-цокотуха», «Дудочка и кувшинчик», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Кот в сапогах» и др.
	Итоговое мероприятие «Благотворительная Ярмарка»;

 

Опубликовано: 22.01.2025