Игры для развития фонематического восприятия и навыков фонематического анализа и синтеза

Автор: Устинова Наталья Александровна

Организация: МАОУ «Общеобразовательная школа №14»

Населенный пункт: Мурманская область, город Мончегорск

1 слайд. Добрый вечер, уважаемые родители.

Тему своего выступления я обозначила так: « Игры и упражнения для развития фонематического восприятия и навыков звукового анализа».

2. Фонематическое восприятие - это способность воспринимать и различать звуки речи (фонемы, определять звуковой состав слова).

Фонематический слух – это тонкий, систематизированный слух, который позволяет различать и узнавать фонемы родного языка. Он является частью физиологического слуха, направлен на соотнесение и сопоставление слышимых звуков с их эталонами.

3. Игра 1. «Окружающие звуки»

Прослушайте с ребенком аудиозаписи природных звуков – шум дождя, журчание ручья, морской прибой, весенняя капель, шум леса в ветреный день, пение птиц, голоса животных. Обсудите услышанные звуки, – какие звуки похожи, чем звуки различаются, где их можно услышать, какие из них кажутся знакомыми. Начинать надо с прослушивания и узнавания хорошо различающихся между собой звуков, затем – сходных по звучанию.

4. Игра 2. «Что звучит? »

• вместе с ребенком различные музыкальные инструменты (погремушка, барабан, колокольчик и др.) Ребенку необходимо узнать с закрытыми глазами какой инструмент играл. Необходимо усложнять задания, увеличивая количество инструментов в последовательности. Игра: «Кто позвал? » Дети закрывают глаза, и кто-то один произносит имя ребёнка, или какое-нибудь слово. И дети должны отгадать.

5. Игра 3. «Веселые задания»

Взрослый дает ребенку два кружка — красный и зеленый — и предлагает игру: если ребенок услышит правильное название того, что изображено на картинке, он должен поднять зеленый кружок, если неправильное — красный. Затем показывает картинку и громко, медленно, четко произносит звукосочетания:

Баман, альбом, витамин, клетка,

паман, айбом, витамин, къетка,

банан, аньбом, фитамин, клетта,

банам, альбом, виталим, тлетка.

 

6. Игра 4. «Поймай звук»

Логопед предлагает ребенку хлопать в ладоши (или топать ногой, ударять по коленкам, поймать мяч, поднимать руку вверх, т. д., когда он услышит заданный звук в ряде звуков, слогах, словах).

7. Игра 5. «Чистоговорки»

Взрослый начинает, а ребёнок договаривает последний слог, или слово. А потом повторяет полностью всю чистоговорку. Например, чистоговорки по теме осень:

Та-та-та- – осень это красота.

Де-де-де – лужи с дождиком везде.

Ду-ду-ду – фрукты собирай в саду.

8. Игра 6. «Доскажи словечко»

Взрослый начинает, а ребёнок договаривает последнее слово, которое подходит по смыслу и рифме.

В шкурке, желтый, кислый он,

Называется (лимон)

Рыжий, круглый!

Очень вкусный,

Съешь его –

Не будешь грустным!

Побегу я в магазин

И куплю там (апельсин)

9. Звуковой анализ – это определение звуков в слове по порядку и их характеристика (гласный – согласный, мягкий - твердый).

Звуковой анализ выполняется путем последовательного выделения голосом звуков в слове и их характеристики.

10. Игра 7. «Назови, где слышишь звук?»

Взрослый называет слово с заданным звуком, ребёнок на схеме находит позицию звука и ставит фишку. Подбирает картинку к схеме, определяя, где слышим звук, и какой он.

11. Игра 8. « Графическое изображение буквы»

Эти задания дают возможность ребёнку увидеть образ, контур предмета, и развивают зрительное внимание при нахождении образа буквы. Дети с удовольствием выкладывают , находят, обводят букву.

12. Таким образом, развитие фонематического восприятия и овладение навыками звукового анализа и синтеза:

1. обеспечивает правильное звукопроизношение речи;

2. способствует предупреждению появления нарушений в письменной речи в период школьного обучения.

13. Спасибо за внимание!

 

Безусловно, для достижения положительного результата необходимо создание единого коррекционно–образовательного пространства. Когда над речью работает коллектив единомышленников (логопед – родитель – воспитатель), каждый из которых заинтересован в успехе работы, и постоянно находится во взаимодействии с остальными.

1. file1.pptx (5,6 МБ)

Опубликовано: 24.01.2025