Содержание

Обратная связь на высказывания детей

Воспитатель обращает внимание детей на изображение мусорного контейнера со множеством выброшенных старых предметов.

- Что вы видите, ребята?

- Вот когда ты (Имя ребенка), съедаешь конфетку, что делаешь с фантиком? А ты (Имя ребенка)? А когда ты (Имя ребенка) сок выпеваешь, что делаешь с коробочкой?  Как вы думаете, все люди так поступают? Почему?

- Да, мусора действительно много.

- Интересное предположение, у кого еще какие есть варианты? 

- Согласна с вами, что совсем мало людей перерабатывают мусор, и его поэтому становится все больше и больше. 

- Как вы думаете, что мы можем с вами сделать, чтобы решить проблему с накоплением мусора?

Если дети отвечают «не верно:

- Интересный вариант!

-Кто еще как думает?

Если дети отвечают «верно»

- Точно!

- Именно так! Как здорово, что вы знаете!

Если дети отвечают «не знаю»:

- Кому интересно узнать?

- Как вы думаете, если мы создадим мастерскую по переработке мусора, мы сможем решить проблему? 

- У меня в голове есть пару идей, как нам ее назвать, поможете с выбором? (Вторая жизнь, ЭкоИдея)

- Давайте голосовать? Кто за первый вариант вставайте по правую руку, кто за второй вариант, вставайте по левую руку.

- (Имя ребенка), можешь посчитать ребят, за какой вариант больше голосов

- Я тоже так думаю.

-Согласна с вами, мне нравится название мастерской.

- Кто хочет поработать в мастерской, могут надевать браслеты (цветные).

- Все работники мастерской «Название» приглашаются за рабочие места! Наш рабочий день начался, но как нам понять, когда наш рабочий день закончится? 

- Да, песочные часы нам действительно помогут определить окончание рабочего времени. А с помощью чего мы можем еще следить за временем?

- Согласна (название предмета), нам может помочь по звуку определить окончание рабочего дня.

- Вот это да!

Если дети отвечают «верно»

- Согласна!

- Прекрасный вариант!

Если дети отвечают «неверно»

- Интересно!

- Кто еще как думает?

Если дети отвечают «не знаю»

- Я нашла коробочку, там лежат разные предметы, может они нам смогут помочь определить, когда рабочее время закончится? (песочные часы, различные предметы, колокольчик, бубен, телефон)

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Вы в группу принесли свои семейные фотографии для выставки. Верно? 

- Я предлагаю вам их оформить в рамку.

- Но у нас же нет рамок, что вы можете предложить?

- Согласна, нужно их сделать!

Если дети отвечают «верно»

- Согласна!

- Прекрасный вариант!

Если дети отвечают «неверно»

- Интересно!

- Кто еще как думает?

Если дети отвечают «не знаю»

- В чем обычно находятся фотографии?

- После похода осталась не использованная одноразовая посуда, которую мы могли бы выбросить, но мы ей дадим второй шанс. Это тарелочки, палочки, трубочки. Можем это использовать в нашей работе? 

- Интересные предположения!

- Ребята, а какие бывают рамки для фотографий?

- Согласна, совершено разные.

- Вы можете выбрать материал, из которого вы будете делать свою фоторамку.

- Что нам еще понадобится? 

- Как мы сделаем наши рамки?

- При работе, нужно соблюдать безопасность, будьте внимательными, давайте повторим основные правила.

- Обращаю ваше внимание, что просле изготовления рамки вам необходимо прибрать свое рабочее место.

- Согласна! Я бы тоже так сделала!

- Интересное предложение. Попробуй!

- Верно!

- Необычно! Оригинально! Согласна!

- Согласна, нам нужно вырезать отверстие для фото, сохранив края целыми, это если мы выбрали тарелочки. А если мы выбрали палочки? Что делать?

-Согласна, нужно склеить из них фигуру.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Я предлагаю вам приступить к созданию рамки. Желаю вам удачи!

- У тебя красиво получается!

- Мне нравится твоя рамка

- У тебя получается интересная задумка!

- У тебя получается то, что ты задумал?

Во время работы ведется индивидуальная беседа с детьми 

- (Имя ребенка), скажи пожалуйста, в вашей семье вы мусор выбрасываете или перерабатываете? А куда выбрасываете? А ты знала о специальных мусорных баках по переработки мусора? Расскажи мне про них пожалуйста. 

- (Имя ребенка), а скажи пожалуйста, какая у вас есть семейная традиция, что вы делаете вместе? А какую – нибудь еще семейную традицию вы бы хотели придумать? 

- (Имя ребенка), а давай с тобой пофантазируем, у вас дома стоял большой и старый диван, и родители решили его заменить и купили новый. А куда деть старый? Он же большой, он не поместится в мусорный бак.

- Круто! Согласна!

- Мне очень нравится ваша традиция!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Ребята, обратите внимание на то, что мастерская закрывается! 

- Мне очень интересно посмотреть, что же у вас получилось! 

- (имя ребенка), расскажи пожалуйста, как ты сделал свою рамку? Все получилось так, как ты задумал?

(воспитатель оценивает всех детей, которые хотят рассказать)

- Ребята, а скажите, пожалуйста, для чего 

мы с вами открыли мастерскую?

- Как вы считаете, нам нужно продолжать начатое дело или, может быть, остановимся на этом?

В случае, если дети будут недовольны результатом:

- Какая необычная дизайнерская идея! Ни у кого такой нет! Ты настоящий оригинал!

В случае, если дети довольны:

- Мне очень нравится твоя работа! Я бы с 

удовольствием повесила фотографию в такую рамку!

- Замечательно! Я не сомневалась!

- Согласна! Действительно!

- Я была уверена, что вы захотите 

продолжать делать наш мир чище!

-Предлагаю поместить фотографии в ваши рамки!