Мягкая педагогика

Автор: Тулинова Екатерина Геннадьевна

Организация: СП ОДО ГБОУ школа №544 Московского р-на с угл.изучением англ. языка

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург, Московский район

Сенсорный опыт для детей – основа познавательного развития. Благодаря сенсорному развитию закладывается основа воображения, внимания, памяти, наблюдательности. В своей группе раннего возраста я решила провести годовой проект «Мягкая педагогика», который поможет малышам лучше адаптироваться и привыкнуть к новым для них условиям.

Мои пособия по мягкой педагогике затрагивают все образовательные области:

- художественно-эстетическое развитие;

- физическое развитие;

- речевое развитие;

- познавательное развитие;

- социально-коммуникативное развитие.

Варианты игр:

- выложи ковер по образцу;

- найди такую же фигуру (по цвету);

- сравни по величине;

- подбери одежду кукле (подобрать ткани одинаковые по фактуре).

Свои пособия я разработала с учетом всех возрастных особенностей детей раннего возраста. Игры позволяют детям 2-3 года жизни различать форму, величину, количество и размер. Конечно же, данные игры играют огромную роль в развитии мелкой моторики рук, которая благоприятно влияет на развитие умственной способности ребенка.

Зависимости от наполнения пособий для сенсорного развития детей раннего возраста, игры развивают и совершенствую тактильное восприятие, слух, зрение и обоняние малыша. Для развития воображения, творческих способностей, восприятие сенсорных эталонов, развития активной речи я использую пособия, на которых присутствуют молнии, кнопки, крючки и шнуровки.

Учитывая возраст детей, мною было разработано многофункциональное пособие «Сенсорная рубашка». Данное пособие выполняет развивающую, обучающую и воспитательную функцию в различных формах работы с детьми: в самостоятельной и игровой деятельности, в образовательной деятельности и коммуникативной.

Актуальность данного пособия –современная, интересная и яркая подача материала: малыши могут самостоятельно выбирать шнурочки, выкладывая из них геометрические фигуры или просто заплетать косички, раскрывать или закрывать молнию, исходя из развития познавательных интересов. Пособие привлекает разнообразием игр на разных частях рубашки, легко трансформируется и безопасно для ребёнка.

Следующее пособие, которому хочется уделить внимание «Посадили огород, посмотрите, что растет». Грядка была связана из ниток, а овощи вырезаны из фетра. Основные задачи пособия – закрепление понятий об овощах (морковь, свекла, капуста т.д.); закрепление представлений о цвете, форме и величине; развитие игровых умений, а также развития тактильных ощущений. Игровые действия, которые выполняет дошкольник с данным пособием: собирает урожай, сажает в грядку овощи, предлагаемые педагогом, рассортировает их о величине и цвету.

Ещё одно пособие «Морской аквариум» изготовлено из скатерти, на которой располагаются(«плавают») различные рыбы, выполненные из фетра или ткани. Детям предлагается полюбоваться миром рыб, погладить их, назвать цвета каждой рыбки и посчитать их количество. Эта игра обогащает знания детей о цвете, количестве, обогащает словарь существительными и прилагательными.

Очень интересны малышам коврики из мягких материалов. Это коврик по ПДД (человечки из фетра учатся правильно переходить улицу), коврик изучения счета до пяти и рассматривания геометрических фигур (квадрата, круга, треугольника).

Есть у меня в проекте скатерть для чаепития, Малыши учатся правильно расставлять чайный сервиз, сделанный из фетра.

Социально-коммуникативное развитие представлено у меня куклой народа России, национальность которой Ненцы. Девочка Олине расскажет малышам об своем холодном крае, покажет, как играть в Оленят и научит строить Юрту.

Также в гости к малышам будут приходить разные сказочные вязаные герои: Смешарики: Крош и Кар-карыч, Кактус, который поможет посадить огород, Самолетик и др.

Во время периода адаптации мягкая педагогика поможет ребенку переключиться на совместную деятельность со взрослым. Игры с легкими прозрачными тканями помогут поднять настроение, вызвать положительные эмоции. Например, игра «Шаль-невидимка», ребенку предлагают вообразить, что он надевает шапочку на голову (легкую вуаль) и малыш становится невидимым, а взрослый его ищет и зовет по имени.

Легкий, мягкий, гладкий материал дает ребенку приятные ощущения «поглаживания». В период адаптации тканевые средства можно применять в качестве психологически защищающих средств. Мягкие пушистые рукавички, надетые на руку еще малознакомого педагога, притягивают внимание ребенка, и он быстрее может откликнуться на предложение пойти вместе поиграть.

Много материала для одевания кукол помогут малышам успокоиться при игре, проявить заботу по отношении к куклам и запомнить правильность одевания той или иной одежды.

Правильное формирование мелко моторных функций тем более важно еще и потому, что именно в раннем детстве сенсорные процессы развиваются активно. Систематическая тренировка пальцев рук, как и игры, занятия на сенсорное развитие, являются мощным тонизирующим фактором для коры головного мозга и определяет также формирование у ребенка сенсомоторной координации, то есть согласованного действия рук и глаз.

Таким образом, мягкая педагогика выступает ни только как средство сенсорного развития ребенка, но и развития ребенка в целом.

 

Опубликовано: 26.01.2025