Конспект занятия «Моя семья»

Автор: Миронова Екатерина Ивановна

Организация: МБОУ «Центр образования Опочецкого района» СП «ДС «Теремок»

Населенный пункт: Псковская область, г.Опочка

Конспект занятия по познавательному развитию  во второй младшей группе «Солнышко»

Цель: формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к своей семье.

Задачи:

Обучающие: продолжать формировать представления детей о семье, понимать роль взрослых и детей в семье.

Развивающие: развивать умение выражать свои чувства по отношению к своим близким людям; развивать диалогическую форму речи.

Воспитательные: воспитывать привязанность ребенка к своему дому, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.

 

Материалы и оборудование:

• Домик
• Кукла
• Мяч
• Картинки с изображением мамы и папы
• Мольберт
• Предметы: пила, молоток, отвертка, топор, утюга, фен, сковорода, кастрюля,
• Коробка
• Сердечки.

Ход занятия:

1.Организационный момент

Воспитатель:

-Утром встали малыши

В детский садик свой пришли

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья! (дети здороваются)

Воспитатель: -А теперь, я с вами ещё раз поздороваюсь!

 

Игра «Здравствуйте, ребята!»

Воспитатель:

-Здравствуйте, ребята!

Вы, ребята, поросята?(Нет)

Вы, ребята, котята? (Нет)

Вы, ребята козлята? (Нет)

А кто вы? У вас есть имя. (Да)

Воспитатель: Ну-ка, ну-ка, не молчите и скорей их назовите!

(дети называют своё имя, передавая мяч)

Воспитатель: Ну вот, теперь наши гости знают, что вы не козлята и не котята, а дети, у которых есть имя.

 

1. Основная часть.

 

Воспитатель: Ребята, что за домик тут стоит, а в окошке свет горит

Давайте-ка его рассмотрим, повторяйте за мной!

 

Пальчиковая игра «Дом»

-У дома есть крыша, (Руки треугольником над головой.)

У дома есть окно (Показываем с помощью пальчиков прямоугольник)

У дома есть дверь, (ладони перед грудью)

А в двери есть замок (Скрестить пальцы ладоней в кулак.)

Кто его открыть бы смог? (Покрутились скрещенными в замок пальцами.)

Тук-тук-тук, тук-тук-тук, открывай -я ваш друг! (Кулачком стук по ладони.)

Воспитатель: Что-то никто не открывает, постучу ещё разок: тук-тук-тук! (Воспитатель стучит в дверь дома, из него появляется кукла Маша.)

Воспитатель: Здравствуй Маша! Какой красивый у тебя дом! С кем ты живешь в нем?

Маша: Здравствуйте, ребята, послушайте стихотворение и узнайте:

У меня есть мама,

У меня есть папа,

У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка,

У меня есть братик,

А у них есть я.

Это вся (Семья)

Маша: Правильно, молодцы, я живу в этом доме со своей семьей. Мы живем дружно, помогаем и заботимся друг о друге.

Воспитатель: Ты знаешь, Маша, у каждого из наших детей тоже есть семья!

Маша: Правда, ребята? (Да)

Воспитатель: Маша, присаживайся на стульчик, мы с ребятами тебе сегодня расскажем о семье.

Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадку, а вы, ребята, подскажете Маше, про кого она:

Кто нежнее всех на свете?

Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети?

И кого прекрасней нет?

Кто читает на ночь книжки?

Не ругает нас с братишкой?

Кто же это? (Наша Мама.)

Воспитатель: Правильно, мама! (выкладывает на мольберт картинку мамы)

Воспитатель: Вы любите свою маму! (Да)

Воспитатель: Ребята, вот посмотрите, какая у меня есть красивая коробочка Давайте наполним коробочку ласковыми словами для мамы. Я открою коробочку: ваши слова будут долетать и наполнять ее. Итак, начнём!

 

Наводящие вопросы воспитателя:

-Когда мама обнимает вас, целует, жалеет, она какая? (ласковая, добрая, милая, нежная.)

-Когда мама модно одевается, она какая? (красивая)

-Когда мама улыбается, смеётся, какая она? (весёлая.)

-А если вы маму любите, то она какая? (любимая.)

– Когда мама заботится о вас, какая она? (Заботливая.)

-Если мама занимается хозяйством, делает много домашних дел, какая она? (трудолюбивая, хозяйственная.)

 

• Вот сколько чудесных слов собрали мы в волшебную коробочку. А пока мы его закроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись.

Воспитатель: Ребята, мама хозяйственная, потому что она делает много домашних дел. А теперь я предлагаю поиграть в игру «Что умеет делать мама».

 

Игра «Что умеет делать мама»

– Мыть посуду.

– Варить суп.

– Стирать.

– Вытирать пыль.

– Гладить.

– Шить.

– Дочке косички заплетать.

 

Воспитатель: Дети, сколько же много у мамы домашних дел…

Расскажите, а как вы помогаете маме? (Ответы детей)

Воспитатель: Дети послушайте стихотворение, а вы подскажите Маше про кого оно.

-Может он футбол играть,

Может книжку вам читать,

Может рыбу он ловить,

Кран на кухне починить

Может прокатить тебя,

Вместо быстрого коня

Для тебя всегда герой,

Самый лучший …(папа) мой.

Воспитатель: – Молодцы! Конечно, это папа.

Воспитатель (выставляет на мольберте картинку папы)

Воспитатель: -А что умеет делать папа? Давайте кукле Маше покажем.

 

Игра – имитация «Что умеет делать папа»

Пилить – джик – джик;

Дрова рубить – руки в замке, махи руками;

Пылесосить –у-у-у;

Забивать гвозди – тук – тук;

Накачивать насосом колёса – ш – ш – ш;

Водить машину – имитация руками поворота руля;

 

Воспитатель: Думаю, что наши мальчики помогают папам делать мужские дела!

Воспитатель: Теперь давайте откроем нашу коробочку и соберем в нее ласковые слова для папы.

Воспитатель: –Папа какой? (Смелый, заботливый, умелый, работящий, красивый, весёлый, сильный)

Воспитатель: -Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в волшебную коробочку.

А пока ее закроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись.

Воспитатель: А сейчас давайте немножко отдохнем

 

Физкультминутка «Семья»

Раз, два, три, четыре (хлопают в ладоши)

Кто живет у нас в квартире? (повороты туловищем)

Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши)

Всех могу пересчитать (указательным пальцем пересчитывают)

Папа, мама, брат, сестренка,

Кошка Мурка, два котенка

Мой щегол, сверчок и я –

Вот и вся наша семья (загибают поочередно пальцы на руке)

 

Воспитатель: Ребята, Маша принесла нам коробку с разными предметами. Она не знает, кому что подходит. Поможем Маше разобрать?

 

Игра «Кому что подходит»

На столе лежат разные предметы, мальчики должны выбрать из них те, которые подходят для папы и положить их в синюю корзинку, а девочки те, которые подходят для мамы и положить их в розовую корзинку.

Воспитатель: Теперь давайте проверим, правильно ли ребята разложили предметы, которые они выбрали для папы (мамы)

Воспитатель: Все предметы разложили правильно, молодцы!

Воспитатель: Послушайте стихотворение.

Семья – это мама, папа и дед,

Бабуля готовит нам вкусный обед.

В семье ещё братья и сестры бывают,

В семье все любят меня и ласкают,

И лучше семьи ничего не бывает!

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорили о папе и маме, в следующий раз поговорим о других членах семьи.

 

Воспитатель: Кукла Маша говорит, что ей очень понравилось в гостях и она очень рада, что у вас у всех есть семья, но ей пора домой. (до свидания Маша!)

Воспитатель: Теперь давайте откроем нашу волшебную коробочку.

Ребята, посмотрите, произошло чудо. (В. открывает коробочку и показывает сердечки из цветной бумаги). Это сердечки

Воспитатель: Мы вечером с вами подарим их своим родным, при этом скажите обязательно ласковые слова, которые вы сегодня собрали в волшебную коробочку.

 

 

 

Опубликовано: 26.01.2025