Конспект занятия с детьми старшого дошкольного возраста. Тема: «Денежная азбука»

Автор: Кочубей Марина Анатольевна

Организация: МБ ДОУ «Детский сад №116»

Населенный пункт: г. Воронеж

Программное содержание:

Развивать у детей способность предполагать возможные результаты своих действий, находить нестандартные способы решения проблем, планирование последовательности действий.

Знакомство с понятиями: деньги, карманные деньги, товар. Формировать у детей представление о том, что каждый человек, имеющий необходимые средства, может стать собственником чего-либо.

Содействовать развитию интеллектуальных способностей, воображения, обогащению речевого опыта.

Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Материал:

Демонстрационный: проектор, ноутбук, экран, карты, планшет-сундук, деньги, книга, кошельки.

Раздаточный: карточки, кошельки, деньги, цветные карандаши, бейдж.

Ход занятия:

Воспитатель: Добрый день, мои малыши,

Милые мальчики и девочки.

Знаю любите вы играть,

Развлекаться и учиться.

Вместе с тётушкой Совой

Принесли мы с собой –

Ящик игровых задач.

Будем деньги зарабатывать

И в этот ящик все складывать. Согласны?

(Воспитатель объясняет, что у каждого ребенка есть бейдж с картинкой. На доске таблица, на которой тоже изображены такие же картинки с карманом. Заработанные деньги каждый ребенок будет складывать в свой карман.)

 

Воспитатель: Малыши, скажите мне, пожалуйста, а что такое деньги?

Зачем они нам нужны?

Что мы сможем купить за них? Молодцы.

Вот послушайте, что любопытного о деньгах вам скажет тётушка Сова.

(детям демонстрируется отрывок из мультфильма «Азбука денег…»)

 

Воспитатель: Малыши, а вы хотите заработать денег своим умом? Хорошо. За верные ответы вы будете получать деньги и складывать в свои ящики готовы?

Книга у меня есть интересная,

Иллюстрированная, яркая.

В ней задачи для малышей.

Решить должен каждый скорей.

Только давайте договоримся: решение задачи вы мне покажете пальчиками. Все помните, сколько пальцев на ваших руках? Посчитайте.

Д\и «Решение задач»

Кто это в лесу стук и стук:

Разгромил дряхлый бук?

Это наш дятел труженик

Лениться он не привык.

В дупло принёс две шишки,

Да большого орешка.

Посчитайте, время не теряйте.

Что у дятла впрок? (2+1)

 

На лужайке под дубочком

Нашел крот 5 грибочка.

К осине подошёл и большой гриб нашёл.

Все в корзину положил.

Сколько крот грибов собрал? (5+1)

 

6 мишек гуляло,

В лесу ягоды собирали.

И один из них потерялся,

Видимо, в лесу заблудился.

Сколько их осталось собирать ягоды?

Надо вам, малыши, перечесть. (5)

 

Сколько орехов в пустом стакане? (нисколько)

 

Молодцы. Уже некоторые из вас получили деньги положите их в свой ящик

.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, тётушка Сова очень любит ходить в магазин. А вы туда ходите?

А что вы там делаете?

А что можно приобрести в магазине?

А если я хочу купить хорошую книгу, то в какой магазин нужно зайти?

Малыши, тётушка Сова имеет средства – рубли и хочет купить книгу. А какую – не знает. Поможем ей? Купить она сможет только ту книгу, которая стоит столько, сколько рублей у Сова. Работать мы будем в парах.

 

(группа детей делится пополам. 1 группа получает карточки с совой, 2- с книгой)

 

Д\и «Найди пару»

Воспитатель: Малыши, а вы любите смотреть мультфильмы? А какие вы знаете мультфильмы?

Слушайте мелодию и скажите – из какого мультфильма она?

(на ноутбуке выставляется мелодия из м\ф «Маша и медведь»(следы))

Да. Это мелодия из мф «Маша и медведь».

А какие еще герои есть в этом мф?

Вы знаете, что Маша, медведь и заяц очень любят ходить в магазины и покупать там товар. А кто знает, что такое продукт? (Да. Это то, что мы покупаем за деньги)

Так вот Маша, медведь и заяц купили товар, но я не могу понять кто какой. Поможете мне?

(Дети садятся за столы, где лежат карточки. Следует пройти по лабиринту и сказать кто купил морковь, мед и конфеты)

Но давайте договоримся, что ответ вы будете мне говорить тихо, на ухо. Согласны?

 

Д/и «Кто что купил?»

(Дети под спокойную мелодию из м\ф выполняют задания)

 

Воспитатель: Молодцы. Все задачи мы выполнили. Подойдите к своим ящикам возьмите и сосчитайте заработанные деньги.

Деньги мы имеем, но мы не можем с ними ходить и носить их в руках. Что для этого нам нужно? (кошелёк)

Да. Послушайте, что вам хочет рассказать Сова.

 

(детям демонстрируется отрывок из мультфильма «Азбука денег…» - карманные деньги)

 

Мы вместе с тётушкой Совой приготовили вам в подарок вот такие кошельки. Деньги у вас игрушечные. Вы сможете ими играть в разные сюжетные игры. Но, когда у вас будут настоящие карманные деньги, я надеюсь, что вы их потратите не только на свои личные нужды, но и на добрые дела, которые помогли бы другим, нуждающимся в этом.

 

Мы с вами посмотрели и поиграли.

А теперь учитесь сами.

Быть щедрыми, бережными

И хорошими малышами.

Опубликовано: 27.01.2025