Конспект логопедического развлечения в старшей группе «Бабушкино лукошко»

Автор: Власова Елена Александровна

Организация: МАДОУ «Детский сад №47»

Населенный пункт: Свердловская область, город Верхняя Пышма

Автор: Баранова Татьяна Павловна

Организация: МАДОУ «Детский сад №47»

Населенный пункт: Свердловская область, город Верхняя Пышма

Цель: закрепление в игровой форме знаний детей о гласных звуках [А], [О], [И], [У], [Ы] и буквах А, О, И, У, Ы.

 

Задачи:

1. Образовательные:

- закрепить знания детей о характеристиках гласных звуков [А], [О], [И], [У], [Ы] по артикуляционным и акустическим признакам;

- закрепить у детей умение подбирать слова на заданный звук, делить слова на слоги;

- совершенствовать у детей фонематический слух и звуковой анализ слов;

2. Развивающие:

- развивать у детей слуховое и зрительное внимание;

- развивать у детей внимание, память, мышление, воображение;

- развивать у детей просодическую сторону речи;

- совершенствовать общую, мелкую и артикуляционную моторику.

3. Воспитательные:

- воспитывать у детей познавательный интерес во время выполнения заданий;

- воспитывать у детей умение работать самостоятельно и в команде.

 

Оборудование: Звуковые замки; лукошко с игрушками; дидактическая игра «Пирамидка» и подборка картинок на гласные звуки [А], [О], [И], [У]; буквы А, О, И, У; тетради и карандаши.

 

Участники: дети старшей группы, учитель-логопед, Бабушка Загадушка.

 

Ход занятия:

 

1. Орг. момент.

Дети сидят на стульчиках полукругом.

Логопед: Ребята, отгадайте загадку:

Кто любить не устаёт,

Пироги для нас печёт,

Вкусные оладушки? (Бабушка)

Логопед: Ребята, к нам гости сегодня пришла Бабушка Загадушка. Она очень любит загадывать загадки.

Бабушка Загадушка: Здравствуйте, ребята! Отгадайте мои загадки.

1. Он зелёный, круглый, гладкий,

А внутри он красный, сладкий (Арбуз).

2. Мы привяжем к трубке нитку,

На неё поймаем рыбку.

Ниточка да трубочка, что же это? (Удочка).

3. Пушистая вата плывёт куда-то… (Облако).

4. Они обычно для шитья.

И у ежа их видел я.

Бывают на сосне, на ёлке.

А называются… (Иголки).

Бабушка Загадушка: Правильно отгадали все мои загадки, ребята.

 

2. Сообщение темы занятия.

Логопед:

- Какой первый звук в слове АРБУЗ? (звук [А])

- Какой первый звук в слове УДОЧКА? (Звук [У])

- Какой первый звук в слове ОБЛАКО? (Звук [О])

- Какой первый звук в слове ИГОЛКИ? (Звук [И])

- Как называются звуки: [А], [У], [О], [И]? (гласные звуки).

- Ребята, сегодня мы с вами и с Бабушкой Загадушкой отправимся в путешествие к гласным звукам.

 

3. Характеристика гласных звуков по артикуляционным и акустическим признакам.

Логопед: Ребята, Бабушка Загадушка ничего не знает про гласные звуки, давайте мы расскажем ей них.

Логопед: Жили-были гласные звуки. Какие гласные звуки вы знаете? (Звуки [А], [У], [О], [И], [Ы]). В каком замке они живут? (В Красном замке). Каким цветом вы их обозначаете? (Красным цветом). Почему их называют гласными? (Их можно тянуть, петь). Когда произносим гласные звуки, то воздух встречает преграду или нет? (Нет).

-Бабушка Загадушка, пропой вместе ребятами гласные звуки (а-а-а-а, у-у-у-у, о-о-о-о, и-и-и-и, ы-ы-ы-ы).

Бабушка Загадушка: Спасибо, ребята. Теперь буду знать, что гласные звуки поются.

 

4. Произношение гласных звуков в словах. Звуковой анализ слов.

Логопед: Бабушка Загадушка, ты с лукошком пришла. Интересно, а что у тебя там лежит?

Бабушка Загадушка: Детки, собиралась к вам в гости, да так торопилась, что сложила в своё лукошко всё, что под руку попалось. (Бабушка Загадушка выкладывает из лукошка поочерёдно предметы, а дети их называют)

Удочка, улитка, утёнок, обезьяна, автобус, ананас, апельсин, арбуз, игра, шарик, лошадка, кошка, ложка, чашка, кукла, пирамидка, ручка, карандаш, буква, собака и др.

Бабушка Загадушка: Помогите мне, ребята, выбрать те предметы, которые начинаются на гласные звуки [А], [У], [О], [И].

(Дети выбирают нужные предметы).

Молодцы! Правильно назвали все слова с гласными звуками!

Бабушка Загадушка: Ой, детки, у меня тут ещё есть предметы. А назову звуки, а вы соберёте из них слово. Что у вас получается?

О-Ч-К-И, О-Б-Р-У-Ч, И-Г-Р-А.

Бабушка Загадушка: Ребята, а теперь помогите мне сложить эти предметы в лукошко. Я показываю предмет, а вы отхлопываете ладошками слоги и затем показываете пальцами количество слогов в слове:

АР-БУЗ – 2 слога; А-КУ-ЛА – 3 слога; У-ТЁ-НОК – 3 СЛОГА и т.д.

Отлично выполнили задание! Помогли мне навести порядок в моём лукощке!

 

5. Физминутка.

Чок-чок-чок,

Наши ручки на бочок,

Девочки и мальчики

Прыгают как мячики.

Ножками топочут,

Весело хохочут.

 

6. Развитие фонематического слуха.

Бабушка Загадушка: Ой, детки, у меня в кармане ещё кое-что имеется. Какие-то картинки тут лежат… Что за картинки, не понимаю… Как они сюда попали?

Логопед: Бабушка Загадушка, мы с ребятами поможем тебе разобраться с картинками.

У нас есть вот такая Пирамидка. В ней 3 этажа.

Ребята, нам надо расселить картинки по этим этажам. На верхнем этаже 3 окошка, здесь живут слова, которые начинаются на гласный звук [И]; на втором этаже 4 окошка, здесь живут слова, которые начинаются на гласный звук [О]; на 1 этаже 5 окошек, здесь живут слова, которые начинаются на гласный звук [А].

(Дети по очереди выходят к Пирамидке и заселяют её).

Бабушка Загадушка: Спасибо, ребята! Помогли навести порядок в картинках!

 

7. Развитие связной речи.

Логопед: Бабушка Загадушка, ты загадки любишь загадывать. И наши ребята тоже любят загадки. Они приготовились загадать тебе несколько загадок. Вот мы сейчас и проверим, как ты умеешь их отгадывать:

1. Если их весной посадишь,

Летом будешь поливать,

Сможешь много витаминов

С огорода ты собрать (Овощи).

2. Это детская площадка.

Мячик здесь, ведро, лопатка.

И мальчишки, и девчонки

Принесли с собой… (Игрушки).

3. На узкой дорожке –

Голова да рожки.

Кто там медленно ползёт?

На себе свой дом везёт? (Улитка).

4. В магазине на прилавке

Он в оранжевой рубашке.

Манит запахом своим

Сладкий, сочный… (Апельсин).

Логопед: Вот так Бабушка Загадушка! Все загадки отгадала!

 

8. Печатание букв.

Бабушка Загадушка: Ой, детишки, что это у меня в кармане? Аааа! Это же буквы: А, О, У, И, Ы. Ребята, знаете эти буквы? (Ответы детей)

Логопед: Бабушка Загадушка, мы эти буквы хорошо знаем и умеем их печатать. Сейчас мы тебе это покажем.

Ребята, садимся за столы, открываем тетради, берём карандаш.

(Дети печатают в тетради буквы А, О, У, И, Ы).

 

9. Итог занятия.

Логопед: Вот и закончилось наше путешествие к гласным звукам. Мы с вами вспомнили, знакомые нам гласные звуки и поиграли с ними. Давайте попрощаемся с Бабушкой Загадушкой.

Бабушка Загадушка: Ребята, до свидания! С вами было так интересно!

 

Опубликовано: 30.01.2025