Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Групповой сбор

Вхождение в тему работа с моделью трех вопросов.

2. Просмотр слайдов обсуждение темы

3. Выбор ребенком деятельности по теме проекта. Презентация деятельности в центрах в зависимости от интересов и потребностей детей.

4. Деятельность в центрах активности – средства

- операции

- действия

5. Взрослый –ассистент

Педагог

- помощник

- наблюдатель

6. Итоговый сбор

- демонстрация достижений

Доброе утро, ребята!

Меня зовут Ирина Геннадьевна. А вас как зовут? Я постараюсь вас запомнить.

У нас сегодня много гостей. Давайте поздороваемся.

Мы все вместе с гостями вот что для вас приготовили (показывает картинки). Я предлагаю посмотреть на картинки. Что вы знаете об этих животных? Где живут? (живут в лесу, далеко от людей) Кто знает как называют животных, которые живут в лесу?

А кто – нибудь встречал их? А где? (обобщают в лесу, в зоопарке).

А сейчас я покажу еще одного животного, этот зверь тоже живет в наших лесах, на Урале.

Кто из вас знает? Что это за зверь? А может быть кто-то встречал лося?

А кто хочет еще больше узнать? Об этом животном?

Скажите, а что нужно сделать чтобы узнать как можно больше о жизни лося?

Давайте посмотрим разные картинки из жизни лосей.

Лось одно из самых крупных животных на Урале. У него вытянутая морда и массивная голова, короткая шея, горб на спине, большие уши. Взрослый лось носит на голове большие рога, похожие на лопату. Благодаря длинным ногам лось быстро бегает, легко передвигается по лесам и болотам. Питается лось ветками деревьев и кустарников, болотной растительностью. Лоси отлично плавают могут даже нырять. Обитают в непроходимой лесной чаще, в удалении от жилых мест.

Неправильное поведение человека при встречи с диким животным может навредить как животному, так и человеку. Они находятся под охраной. Несмотря на медленные движения и добродушный нрав, лоси иногда могут становиться весьма агрессивными и двигаться на удивлении быстро, если их разозлить или напугать, поэтому на дорогах возле леса устанавливают такой знак – этот знак предупреждает «Дикие животные».

Показ предупреждающего знака.

Где можно увидеть такой знак?

Кто знает?

А кто хочет узнать что означает он?

Что интересного вы узнали о лосе?

Давайте сейчас подойдем к столам. На столе картинки, но они все перепутались. Я точно знаю ,что здесь 3 картинки изображены лось, лосиха и их детеныша.

Как называют детеныша? (лосенок) картинки надо правильно сложить.

Подойди те к другому столу.

Узнаете, что это? Что это знак означает?

Что нужно сделать с этим знаком?

Сейчас вы выберете и договоритесь, кто за каким столом будет выполнять задание.

Составление трех картинок из частей. Рисование дорожного знака «Дикое животное».

Педагог-партнер

Если ребенок справляется с задание, педагог выступает в роли наблюдателя. Если возникают сложности, то педагог –помощник.

Интересно вам узнать что делали другие ребята?

Дети очень постарались.

А для чего нужен вам этот знак?

Здесь дети собрали картинки. Какие сильные и красивые лоси!

Сможете рассказать другим детям о лосе?

Петя, ты кому расскажешь?

Что интересного узнали?

Ребята, а что вы дома расскажите о лосях?

А еще что хотите узнать об этом животном?

Как человек помогает лосям зимой?

И как важно быть внимательным на дороге, чтобы не навредить ни себе, ни животным.

Спасибо всем!

Дети заходят, здороваются, знакомятся.

Дети рассматривают картинки, называют животных, где живут? Где видели животных?

Просматривают слайды, принимают участие в разговоре.

Дети рассматривают части картинок и складывают их в одно целое. Отвечают что за картинка у них получилась.

Дети обсуждают и договариваются какое задание они будут выполнять. Переходят за выбранные ими столы.

Дети составляют картинки из частей и оформляют цветными карандашами дорожный знак.

Дети смотрят чем занимались другие столы и делятся своими впечатлениями , рассказывают что нового они узнали еще об этом животном, поделиться своими знаниями с другими детьми и родителями, узнали что на дорогах стоит предупреждающий дорожный знак «дикое животное» и что он обозначает.