Опыт работы по взаимодействию с родителями в рамках образовательного проекта «Помогают нам всегда - уши, носик и вода»

Автор: Ульянова Мария Павловна

Организация: МАДОУ №47

Населенный пункт: Свердловская область, г. Краснотурьинск

Я предлагаю Вам познакомить с моим опытом работы по взаимодействию с родителями в рамках образовательного проекта «Помогают нам всегда - уши, носик и вода». Этот проект был организован, чтобы расширить знания детей об органах чувств – нос, глаза, уши, рот, руки и их значении.

Образовательный проект — это форма организации совместной деятельности воспитанника и воспитателя, направленная на достижение поставленной цели и решение проблемы, значимой для воспитанников и оформленная в виде конечного продукта. Но во время разработки плана проекта было решено привлечь по максимуму родителей.

Когда родители вовлекаются в образовательный процесс, повышается их личная ответственность за воспитание ребенка, приходит осознание собственной значимости для его развития. Когда родители могут свободно посетить образовательное учреждение, это дает им возможность изучить своего ребенка в непривычной для них обстановке, посмотреть, как ребенок общается, занимается, как к нему относятся сверстники.

Целью привлечения родителей в образовательный проект:

• Укрепление детско-родительских отношений.
• Более глубокое понимание родителями образовательной системы и ценности образования.
• Формирование партнёрских отношений между родителями и воспитателями.
• Развитие у родителей новых навыков и компетенций. Участие в проектах позволяет родителям расширить свой кругозор, улучшить коммуникативные навыки, научиться работать в коллективе и креативно мыслить.

На итоговом родительском собрании в конце учебного года родителей ознакомила с планом образовательного проекта, уточнив что потребуется их помощь в работе с детьми и в оформлении кейса «5 органов чувств». Родители отреагировали живо, отозвались помочь.

Проект длился 5 месяцев (апрель 2024 – август 2024). Итоговым мероприятием моего проекта было открытое занятие для родителей. На основе этого занятия я и поделюсь с вами моим опытом.

Первым этапом было ознакомление как детей, так и родителей с ЗОЖ – здоровым образом жизни. Для родителей была подготовлена папка-передвижка «Здоровый образ жизни семьи». С помощью родителей организована Фотовыставка «Я здоровым быть хочу». Каждой семье было дано задание – отобрать фотографии, на которых дети с родителями занимаются спортом или делают зарядку, и составить по ним небольшой рассказ. А дети этот рассказ уже рассказывали в группе.

Домой дали задание прочитать с детьми сказку Джанни Родари «Рассеянный мальчик». Дети потом эту сказку пересказывали в группе.

В приемную группы был приобретен стенд «Будь здоров». Стенд является информационным и обновляется актуальной информацией по предотвращению заболеваний, ознакомлению с профилактикой болезней.

1. Лаборатория №1 «Глаза – орган зрения»

Для родителей подготовлены консультации: «Гигиена органа зрения». «Зрительная гимнастика».

Одному из родителей было дано задание сделать макет глаза. Вот такой макет у нас теперь есть.

С помощью родителей в группу приобретен микроскоп с набором для рассматривания.

Кейс «5 органов чувств» родители пополнили Настольной игрой Робинс Асборн - карточки 50 оптических иллюзий. Принесли очки с разноцветными стеклами.

2. Лаборатория №2 «Ухо – орган слуха»

Для родителей подготовлены консультации: «Слух физический и фонематический», «Развитие фонематического слуха»

Совместно с музыкальным работником для родителей была проведена «Литературная гостиная» где дети под музыку из любимого мультфильма показали использование на занятиях в детском саду новой современной технологии «Боди перкуссия» — этонаправление, в котором тело используется в качестве музыкального инструмента.

Кейс «5 органов чувств» родители пополнили самостоятельно изготовленной игрой «Баночки-шумелочки».

3. Лаборатория №3 «Нос – орган обоняния»

Для родителей подготовлены консультации: «Простудные заболевания и их профилактика»; «Дыхательная гимнастика»

Во время изучения носа в группе был введен ритуал «Ароматерапия – лечение запахами». Родители были ознакомлены с этой терапией, коллекцией запахов. И по возможности мы приглашали их провести эту процедуру с нами. Очень понравилась эта процедура родителям, есть те, кто и дома приобрел аромолампу и ввели такую терапию в своих семьях.

Кейс «5 органов чувств» родители пополнили самостоятельно изготовленной игрой «Угадай запах».

4. Лаборатория №4 «Язык – орган вкуса»

Для родителей подготовлены консультации: «Правильное питание вашего ребенка», «Как ухаживать за зубами».

В группе дети поласкают рот водой после каждого приема пищи. Благодаря такой процедуре мы бережем зубы и развиваем мышцы полости рта и мимику. Детей приучаем полоскать рот сразу же после приема пищи. Тогда эта процедура будет эффективной против кариеса зубов. Для полоскания рта детям даются стаканчики с кипяченной водой комнатной температуры в объеме 50-60 мл.

О пользе полоскания родителям рассказывает не только воспитатель, но и дети, приученные к этой процедуре. Для детей это норма и дома по рассказам родителей дети поласкают рот после еды.

5. Лаборатория №5 «Кожа – орган осязания»

Для родителей подготовлены консультации: «Гигиена тела», «Развитие тактильных ощущений», «Закаливание ребенка»

Для родителей была подготовлена памятка о пользе массажа мячиками су-джок. И рекомендация делать ежедневно массаж с помощью мячиков. В группе с детьми мы разучивали стих с движениями. А дома они обучали этому стиху родителей.

Для родителей совместно с инструктором по физической культуре мы провели открытое занятие. Родителям рассказали о том, что плавание, как вид спорта, эффективно способствует улучшению состояния здоровья детей.

Основные задачи, которые решаются в процессе обучения плаванию:

• закаливание;
• улучшение координации движений;
• увеличение силы тонуса и мышц;
• коррекция плоскостопия;
• постановка правильного дыхания;
• улучшение функции сердечно-сосудистой и дыхательной систем;

Образовательная деятельность в бассейне вызывают у детей чувство радости и удовольствия от движения, способствуют эмоциональному и двигательному раскрепощению, а все это способствуют общему оздоровлению детского организма.

Кейс «5 органов чувств» родители пополнили самостоятельно изготовленной игрой «Что в мешочке?» и мячиками для массажа.

ИТОГ:

Как Вы смогли увидеть, работа проведена достаточно масштабная. В рамках образовательного проекта «Помогают нам всегда - уши, носик и вода» работа проводилась с детьми, педагогами детского сада и конечно же родителями.

И коллектив нашей группы, и другие коллеги нашего детского сада отметили, что родители стали более отзывчивы.Родители охотнее и с большим желанием стали принимать участие в досуговых мероприятиях, в соревнованиях и конкурсах.

Полученной информацией в ходе проекта родители пользуются и дома. На вооружение они взяли Ароматерапию, полоскание рта после еды, закаливающие процедуры.

Работа велась в большей степени по изучению органов чувств, но общие принципы ЗОЖ прослеживались во всей работе. Наши дети посещают: Детскую хореографическую школу, ЦДТ «Бальные танцы», бокс, скалолазание, городской бассейн. И на праздники вместо сладостей родители решили подарить мальчикам мячи, а девочкам скакалки. Считаю это очень важным и правильным решением.

В виде конечного продукта в проекте выступает кейс «5 органов чувств». Изготавливали этот кейс совместно с родителями от поиска подходящей коробки до игр не только купленных, но и изготовленных самостоятельно. Кейс получился наполненным, по максимуму разнообразным. Этот кейс будет служить ни один год, он может дополняться и есть идеи, как и чем его дополнить.

Организация взаимодействия с семьей – работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого, неуклонного следования выбранной цели.

На данном этапе считаю, что смогла по максимуму вовлечь родителей в образовательный процесс, выстроить доверительные взаимоотношения.

Опубликовано: 05.02.2025