Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей средней группы «В гости к Геометрику»

Автор: Никулина Ирина Сергеевна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Ясли-сад №31 «Аистёнок»

Населенный пункт: г. Луганск

Цель – закрепить знания о геометрических фигурах (квадрат, треугольник, круг).

Задачи:

1. Учить узнавать и называть геометрические фигуры.

2. Формировать умение находить в знакомых предметах геометрическую фигуру.

3. Закреплять умение различать и называть основные цвета (красный, синий, желтый, зеленый).

4.Развивать навыки логического мышления и внимания.

5.Воспитывать интерес к математике.

Оборудование:

– плакаты с изображением геометрических фигу;

– пластиковые геометрические фигуры;

– цветные домики с окошками в виде геометрических фигур;

– картинки с предметами, представляющие разные фигуры.

 

Ход занятия:

 

 

I.Организационный момент.

 

Приветствие:

Возьмемся за руки друзья,

Друг другу улыбнемся

Мы пожелаем всем добра

И скажем здравствуй «Солнце!»

 

Сюрпризный момент:

Путешествие на карусели (под музыку)

Еле, еле, еле, еле
Завертелись карусели,
А потом кругом, кругом,
Все бегом, бегом, бегом,
Тише, тише, не спешите!
Карусель остановите,
Раз, два, раз, два!
Вот и кончилась игра!

Воспитатель: Вот мы оказались возле домика. Посмотрим кто нас встречает? Это веселый человечек (Геометрик).

Геометрик: Здравствуйте, ребята меня зовут Геометрик, я живу в стране геометрических фигур, но я забыл, как они называются. Вы поможете мне их вспомнить?

 

II. Основная часть.

 

1. Загадки:

 

Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?»

Дети: «Круг».

Воспитатель: Какого цвета круг? (желтый). Какие у него руки, ноги?

Дети: Круглые.

Воспитатель: Слушайте следующую загадку. Три вершины, три угла, три сторонки у меня. Кто же я?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: (показывает треугольного человечка). Познакомьтесь, это треугольный человечек. Какого он цвета? Что у него есть?

Дети: Человечек зеленого цвета, у него есть ручки, ножки, глазки, ротик. Они все треугольные.

Воспитатель:

Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я….

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Познакомьтесь – это квадратный человек. А почему он называется так?

Дети: Человечек похож на квадрат.

Воспитатель: Каким цветом квадрат?

Дети: Красный.

Воспитатель: Что еще есть у квадратного человечка?

Дети: Ручки, глазки, ножки, ротик. Они квадратные.

 

2. Дидактическая игра:

 

«На какие фигуры похожи предметы?»

Воспитатель: Дети, присаживаемся за столы и поиграем в игру. (Воспитатель показывает картинку с предметом ,а дети у которых похожая геометрическая фигура забирают картинку с изображением предмета).

 

3. Дидактическая игра:

«Найди свой домик».

(На столе рассыпаны геометрические фигуры разного цвета. На доске развешаны домики с круглыми, квадратными, треугольными окошками.)

Воспитатель: Ребята, пока мы с вами играли, поднялся сильный ветер и геометрические фигуры потеряли свои дома. Давайте им поможем. Каждая фигура живет в домике такой же формы, как и сама фигура. Раз, два, три – домик ищи.

 

4. Самостоятельная работа детей.

 

Воспитатель: Дети, а теперь выложите из геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник) домик Геометрика.

 

5. Физкультминутка.

 

«Будем прыгать и скакать!»

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать!

Наклонился правый бок.

Раз, два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку

Разомнем мы ножки.

 

III.Рефлексия.

 

Геометрик: Спасибо вам, ребята, за то, что помогли мне вспомнить моих друзей, геометрические фигуры, и поиграли с ними. За это я вам дарю мячи (какой они формы?) и набор геометрических фигур.

 

 

 

.

Опубликовано: 06.02.2025