Конспект по развитию речи для подготовительной к школе группы «Путешествие по сказкам Корнея Чуковского»

Автор: Калимуллина Анастасия Ильгизовна

Организация: МКДОУ «Д/с №11 «Сказка» с.Варны

Населенный пункт: Челябинская область, Варненский район, с.Варна

Пояснительная записка

Цель:

-Выявить и обобщить знания по произведениям детского писателя К. И. Чуковского.

Задачи:

-Развивать умение пересказывать по картинкам

-Активизировать интонационные средства выразительной речи

Предполагаемые результаты:

Дети вспомнили сказки автора. Постарались использовать интонационные средства выразительной речи при пересказе.

Длительность: 30 минут.

 

Место проведения: группа

 

Возрастной и количественный состав детей:

Дети 6-7 лет с онр (3 ур) подготовительной к школе группы. 15 человек

Перечень необходимого реквизита и оборудования:

Кукла незнайки. Папка с переставленными изображениями

Использованные приемы, методы, средства воспитания:

В занятии использован опосредованный наглядный метод. Наглядный материал представлен в виде сюжетных картин для подгрупп.

ХОД

Основная часть:

Приветствие. Учитель-логопед(Л). Дети(Д).

Л: Здравствуйте ребята! Прежде, чем мы начнем занятие, я предлагаю поздороваться и вам

Пальчиковая гимнастика

«Здравствуй, солнце золотое» (растопырить пальчики в разные стороны).

«Здравствуй, небо голубое» (поднять руки вверх).

«Здравствуй, свежий ветерок» (покачать поднятыми руками).

«Здравствуй, кудрявый дубок» (соединить пальчики над головой, округлив руки).

«Мы живём в родном краю» (развести руки в разные стороны).

«Я Вас всех люблю» (обнять себя руками)

Посмотрите кто у нас с вами сегодня в гостях. Незнайка! Он принес нам книгу. Вы знаете, этого автора?

Д: Да, это Корней Иванович Чуковский

Л: Правильно! Но незнайка говорит, что он так спешил к нам на занятие, что все картинки в книжке перепутались. Он очень просит, чтобы мы восстановили порядок в сказках. Поможем ему?

Д: Да!

Л: Отлично! Чтобы навести порядок, нам и самим нужно вспомнить все сказки.

Демонстрирует первые картинки, порядок изображения неверный. (Приложение. Вар.1.)

Л: Что же это за сказка?

Д: Мойдодыр!

Л: Про кого же эта сказка?

(Ответы детей)

Л: Правильно! Корней Иванович Чуковский очень не любил детей, которые не моют руки, не умываются. Про таких грязнуль он и написал сказку, которая называется «Мойдодыр».

Л: Какой правильный порядок у картинок?

Дети выходят по очереди к доске и ставят в правильном порядке картинки

Л: Молодцы! А чему же учит эта сказка?

(Ответы детей)

Л: Ребята, а что же это за сказка? (Приложение.Вар.2)

Д: Федорино горе!

Л: Правильно! Но о ком же эта сказка? О посуде?

Ответы детей

Л: Нам срочно нужно поставить картинки в правильной последовательности, для того, чтобы каждый знал и помнил, что за посудой нужно хорошо ухаживать!

Л: Давайте посмотрим, что же это за сказка? (Приложение. Вар.3)

Д: Краденое солнце

Л: О чем же эта сказка?

(Ответы детей)

Л: Как хорошо, что медведь спас солнышко. Давайте же ему порадуемся. Встаем со своих мест.

Физ. минутка

Смотрит солнышко в окошко (поднимают голову)

Светит в нашу комнату (руки в стороны)

Мы захлопаем в ладоши — Очень рады солнышку (хлопают)

Мы ладони протянули (протягивают руки вперёд)

И на солнышко взглянули (делают козырёк двумя ладошками)

Дай нам, солнышко, тепла,

Чтобы силушка была. (Сгибают пальцы, как бы маня к себе)

Наши пальчики-малютки

Не хотят ждать ни минутки. (Сгибают и разгибают пальцы)

Тук-тук молоточками. (Стучат кулачками по коленочкам)

Тук-тук лапоточками. (Хлопают ладошками по коленям)

Прыг-прыг зайки.

Словно скачут по лужайке. (Пальчиками «скачут» по коленочкам)

Л: Порадовались солнышку. Садимся на места

Л: (Обращаясь к незнайке) Скажи, незнайка, а ты все эти сказки сам то читал? Нет? Тогда ребята нам нужно сказки то все незнайке пересказать.

Далее учитель-логопед делит ребят на подгруппы и раздает картинки сказок. Ребята по очереди выходят и стараются пересказывать сказки с выражением.

Итог:

Л: Ну что ребята, теперь картинки по сказкам стоят в правильном порядке?

Ответ детей

Л: Ой, а я забыла, кто автор всех этих замечательных сказок?

Ответ детей

Л: Вы большие молодцы! Очень помогли нашему гостю! Вспомнили все сказки и постарались их интересно пересказать.

 

Список использованной литературы

Интернет ресурс - «Постила» — это социальная сеть для публикации изображений. Основное внимание в ней уделено картинкам, а текст служит дополнением к ним

 

1. file0.docx (5,2 МБ)

Опубликовано: 06.02.2025