Методическая разработка киноурока для детей старшего дошкольного возраста на материале мультипликационного фильма «Про маму» Дианы Великовской»

Автор: Cвердлова Галина Владимировна

Организация: МБДОУ д/с №59

Населенный пункт: Ростовская область, г.Таганрог

ВВЕДЕНИЕ

Проблема. В современном мире институт семьи переживает значительные изменения. В результате традиционная семья воспринимается как нечто устаревшее и неприменимое. Появляются альтернативные и новые формы семьи. Современные люди позже вступают в брак, позже заводят детей. Изменяются роли в семье. Изменяется понимание супружества и родительства. Нарушается взаимопонимание в семье, растет уровень конфликтности. Отсутствует стойкость семейных образований и отчетливо наблюдается ориентированность на временность. Разрушаются преемственность поколений и межродственные связи, прерывается общение и передача опыта между поколениями. Полноценное развитие и воспитание детей в таких условиях становится сложным. Мировые тенденции изменения семьи, безусловно, касаются и нашей страны. Однако у нас пока еще остаются актуальными традиционные модели семьи, и наше государство поставило цель поддержать и сохранить традиционные семейные ценности. В нынешних условиях реализация воспитательной функции семьи затруднена. Основная проблема – снижение общей педагогической культуры родителей, из чего вытекают следующие особенности воспитания: удовлетворение родителями главным образом физиологических потребностей детей; низкий уровень заинтересованности родителей под влиянием социально-экономических факторов; перекладывание ответственности на другие институты; отсутствие единого подхода в воспитании; отдаление детей от родителей, отсутствие взаимопонимания, рост конфликтности и детской агрессивности; отказ старшего поколения от участия в воспитании.

ДОУ стремятся помочь родителям и детям, используя как традиционные методы и приемы воспитания, так и новые. В последние годы возрождается и приобретает новый уровень незаслуженно забытое киновоспитание – воспитание и обучение подрастающего поколения средствами кино. Это направление представляется очень перспективным.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Цели: нравственное воспитание дошкольников, приобщение к семейным ценностям, формирование положительного образа женщины – матери, формирование чувства эмпатии.

Задачи: образовательная – поддерживать интерес к киноискусству; учить размышлять об увиденном, понимать образный язык кино и мультипликации; поддерживать желание узнавать новое, познакомить с жизнью, бытом и нравами людей, живущих на другом континенте; учить выражать свои мысли и чувства в словесной форме; воспитательная – воспитывать чувства любви к матери как к самому близкому человеку, чуткости, эмпатии, уважения; поощрять ответное выражение любви и благодарности; коррекционная – учить анализировать собственные поступки и чувства других людей, вызываемые ими; способствовать формированию произвольной регуляции поведения детьми; нравственные – формироватьинтерес и позитивное отношение к миру, уважительное отношение к взрослым – членам своей семьи и педагогам; способствовать доверительному общению и поддержанию эмоционально благоприятного климата в коллективе; усвоению уважительного отношения к матери и членам своей семьи и в целом уважительного отношения к взрослым; учить понимать чувства других людей; коррекционные – предупреждать/минимизировать проявления социальной дезадаптации, эгоцентризма, закреплять умение поддерживать беседу, высказывать свое мнение, используя развернутые аргументированные ответы с правильным лексико-грамматическим и фонетическим оформлением.

Методы: формирования сознания личности.

Материалы (данные о фильме): 1. мультипликационный фильм «Про маму» режиссера Д.Великовской. Возраст - 6+. Год 2015. Субтитры - нет. Длительность 07:20. Страна Россия. Язык - без диалогов.2. Фото мамы африканки с ребенком ( например, https://fb.ru/media/i/1/2/8/6/2/0/i/128620_700x1049.jpg) или другое имеющееся.

Понятийный аппарат, ключевые слова, темы, ресурсы: праздник 8 Марта, День, материв России, мама, дети, безграничная любовь, труд, забота, жертвенность, семейные ценности, взросление, уважение, доброта, благодарность.

Возраст аудитории: воспитанники ДОУ 7-го года жизни.

(Данное кино занятие проводилось с детьми подготовительной (2ой год обучения) группы компенсирующей направленности ( для детей с тяжелыми нарушениями речи)

Время занятия 40 мин.

- КОНТЕКСТЫ/ темы/акценты. Направление исследования – воспитательное.

Оборудование: 1. Фото женщины – африканки, экран для демонстрации мульфильма, 2. Черные или простые карандаши и белая бумага по числу детей.

1. ОРГМОМЕНТ. Слово модератора.

Приближается весна, совсем скоро наступит первый весенний месяц март и будем отмечать праздник 8 Марта. Расскажите мне об этом празднике, старайтесь давать полные ответы ичетко произносить все слова.

Какой праздник мы празднуем в этот день? (Женский) Кого мы поздравляем? (Всех женщин, мам, бабашек, сестер, девочек…)

Почему мы поздравляем мам? (Потому что любим)

Какое СЛОВО приходит в голову первым, когда говорим МАМА, какая она? (Моя, родная, любимая, добрая, заботливая…)

2. МОТИВАЦИЯ.

Мама у каждого ребенка своя, все мамы разные, но каждую маму ЛЮБЯТ их дети.

Мне очень интересно, какие бывают мамы в других странах, а вам? (да.) Я нашла новый м/ф об одной такой маме. Сейчас предлагаю вам ПОСЛУШАТЬ ЗВУКИ из этого мультфильма, а вы постарайтесь догадаться, что вы услышали и где бы это могло быть. (Детям предлагается прослушать звуки без показа на экране первых 40 сек. фильма, после чего они отвечают, какие звуки услышали.- Услышали звуки деревни, гомон птиц, звон колокольчика какого-то домашнего животного, топот или удары по земле, плеск воды, шелест веток, звуки барабанов, песню на каком-то неизвестном языке… - какая-то деревня.)

Это была Африки, небольшая деревушка, в которой проживает племя. Мультфильм называется «ПРО МАМУ», главная героины мультфильма - мама-африканка. Кто знает, как выглядят женщины-африканки? (Показать фото африканской женщины и описать её. Черная кожа, широкий нос, крупные губы, курчавые волосы, часто полная фигура). Внешность очень не похожая на внешность наших мам.

Вы были в Африке? Я никогда не была. А хотелось бы вам узнать, КАК там живет африканская мама, что делает, КАКОЙ У НЕЁ ХАРАКТЕР? (Да) Тогда садимся удобнее и смотрим!

3. ПРОСМОТР М/Ф

4. ОБСУЖДЕНИЕ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА (БЕСЕДА ПО ВОПРОСАМ, ПОЛНЫЕ ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

• Видели раньше этот м\ф? Интересно ли было смотреть м\ф?
• О ком был м/ф?
• Расскажите, какая была мама ВНЕШНЕ? (Черная, длинные кудрявые волосы, полная, в длинном сарафане, босая)
• Где жила мама? (В африканской деревушке, в племени, на природе, где были саванна, глиняные домики, пальмы, река)
• Что она делала? Легко ли это ей давалось? (Подметала, кормила кур, варила кашу, причесывала и утешала детей, ловила рыбу (сама не замечая, даже лучше мужчин!), стирала и вешала белье, спасала от дождя детей (и даже кошку!), укладывала детей спать… Дел было много, домашних гаджетов, электроприборов и помощников у неё не было, она все делала сама и только своими руками)
• КАКОЙ единственный «ИНСТРУМЕНТ» помогал маме в её хлопотах? (Волосы. Это «транспорт» для детей, место для пряток и игр,рыболовные сети, зонтик, колыбель…) Да, для наших мам волосы, красивая прическа – это, прежде всего, украшение, предмет гордости, стиля. Когда мама занимается своими волосами, это означает, что или она собирается на улицу, в магазин, на работу, или что у нее ОТДЫХ, праздник, поход в гости, развлечение. А тут - наоборот, волосы не для красоты, а для работы.)
• Сколько у нее было детей? Что с ними стало? (3е детей, они выросли и уехали из дома, 1й стал моряком, рыбаком на корабле, 2й парашютистом, 3й студентом и уехал учиться в Москву).
• А что мама, смогла она отдохнуть? (Нет, мама продолжала следить за детьми и даже быстро помогать им в критических ситуациях, даже на расстоянии. Её волосы получили новое применение – сначала из них она сплела сеть, потом соткала парашют. Он был единственный ЧЕРНЫЙ! Затем связала свитер, шапку, после изготовила валенки...)
• Получается, что ее волосы – палочка – выручалочка, и она ими, наверняка, очень гордилась. Но однажды по своей воле рассталась с волосами…
• Как вы увидели в м\ф, легко ли она рассталась с волосами, долго ли она думала перед тем, как обрезать их? ( Легко и быстро обрезала, не жалея и не думая ни минуты.)
• Перестала ли она думать о детях, когда они выросли и уехали? (Нет, она скучала днем и думала о детях даже во сне).
• Кто заметил, на что стала похожа африканская мама во сне, когда спала? (На солнышко - у неё начинают расти ВОЛОСЫ, КАК ЛУЧИ СОЛНЦА в разные стороны. Она будто поднимается на землей и видит и освещает не только свою саванну с песками, но и далекую Россию со снегом горками, снеговиком и лыжами.)
• Удивительно, но в давние времена наши предки тоже сравнивали МАМУ С СОЛНЫШКОМ, поэтому придумали такую ПОГОВОРКУ:

ПРИ СОЛНЫШКЕ ТЕПЛО – ПРИ МАТЕРИ ДОБРО.

• Что значит такое сравнение? (Любая мама как солнышко – приносит тепло и добро; светит, согревает, кормит, растит.)
• Вы заметили, какие краски использовали художники, чтобы нарисовать этот м/ф? (Черную и белую). Всего две, очень мало. Ведь можно было использовать голубую краску для неба, зеленую для травы, серебристую для рыбок и еще огромное количество других красок, ведь на самом деле Африка- это множество разноцветных красок. Но авторы специально убрали их, чтобы эта пестрота не отвлекала нас, зрителей, от главного.
• Мы хотели узнать, какие бывают мамы в других странах. Теперь вы знаете, какая мама-африканка в м/ф, опишите её СЛОВАМИ? (добрая, заботливая, трудолюбивая…)
• Вы повторяете все те же слова, что каждый из вас говорил о собственной маме, но теперь о незнакомой вам женщине. Отличается ли африканская мама от наших российских мам? (Нет, она такая же добрая и так же заботится о своих детях ,хоть и выглядит иначе.)

 

5. Активность. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Нарисуйте маму из этого мультфильма. КАКОЕ ЧУВСТВО вы передадите своим рисунком? (Любовь)

Это может быть просто портрет или целый сюжет с изображением того, что она делает. НО важное условие - используйте только черный карандаш и белый лист, как это было в м\ф.

Какие части лица надо особенно тщательно прорисовать, чтобы ДАЖЕ ЧЕРНЫМ карандашом передать ЛЮБОВЬ к МАМЕ? (Глаза – открытые, внимательные, с ресницами. Губы – улыбаются. Волосы – длинные, плавно падают на землю или расходятся лучами, как у солнышка).

6. ЗАВЕРШЕНИЕ.

• Спасибо за ваши рисунки! Вы очень постарались передать вашу любовь к маме РИСУНКАМИ!
• А еще предать любовь можно СЛОВАМИ, подберите их? (спасибо; люблю тебя больше всех; ты самая лучшая…)
• А как ДЕЛАМИ показать свою любовь? (Дети называют ПОДАРКИ, которые подготовили на 8 Марта, и РЕАЛЬНУЮ ПОМОЩЬ по дому: помыть посуду, убрать игрушки, погулять с собакой).
• ПОМНИТЕ ОБ ЭТОМ КАЖДЫЙ ДЕНЬ, КАК МАМА ДУМАЕТ О ВАС ВСЕГДА – И ДНЕМ, И НОЧЬЮ!
• А еще обязательно поздравляйте своих мам в ПРАЗДНИКИ. Какие вы знаете женские праздники?( день рождения мамы, 8 МАРТА , ДЕНЬ МАТЕРИ (празднуется в последнее воскресенье ноября, в 2022г.будет 27 ноября).

7.ИТОГ.

 

Список использованной литературы.

1. Мультипликационный фильм «Про маму» режиссера Дианы Великовской. Возраст - 6+. Год 2015. Субтитры - нет. Длительность 07:20. Страна Россия. Язык - без диалогов. - См. Детский онлайн-кинотеатр «Ноль Плюс»
2. Предупреждение и преодоление дезадаптации несовершеннолетних – центральная проблема социальной педагогики. Материалы научно-практической конференции 27 мая 2020 года г. Таганрог.

 

 

Опубликовано: 06.02.2025