Программное содержание:

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.

Цель: Формировать умение узнавать предметы по форме (квадрат, круг, треугольник), обозначать их в речи.Продолжать формировать умение определять, где один предмет, а где много или мало.

Задачи:

Образовательные: Познакомить детей с геометрической фигурой. Формировать умение узнавать предметы по форме( квадрат, круг, треугольник). Продолжать расширять и обогащать словарный запас детей существительными, глаголами, прилагательными.

Развивающие: Развивать умение анализировать, сравнивать, осуществлять последовательные действия. Развивать эмоциональность и произвольное внимание, мелкую моторику, умение имитировать слова стихотворения.

Воспитательные: Воспитывать доброту и отзывчивость.

Демонстрационный материал: Презентация, поднос (морковки, апельсин, банан, яблоко т.д.), корзина, коврик ( геометрические фигуры), краски, ватные палочки.

Раздаточный материал: Геометрические фигуры ( треугольник, квадрат, круг разноцветные), бумага для рисования А4, краски, стаканчики, ватные палочки.

 

 

Ход занятие:

I Организационный момент

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте.

Слайд № 2

Воспитатель: А теперь поздороваемся друг с другом.(музыка)

Здравствуйте, ладошки. Хлоп-хлоп-хлоп.

Здравствуйте, ножки. Топ-топ-топ.

Здравствуйте, мой носик. Бип-бип-бип.

Здравствуйте щечки. Плюх-плюх-плюх.

Здравствуй мой ротик. Чмок-чмок-чмок.

Здравствуйте, ребята. Всем привет.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Хотите прямо сейчас попасть в сказку? Чтобы нам попасть в сказку нам нужно всем закрыть глаза и сказать волшебные слова (музыка). Попробуем!

Слайд № 3

Дружно хлопнем раз, два, три!

Сказка, дверь нам отвори!

Воспитатель: Ребята, а чтобы узнать в какую сказку мы попали, нужно отгадать загадку.

Он от бабушки ушел,

И от дедушки ушел,

На свою беду в лесу

Встретил хитрую лису.

Дети: Колобок.

Слайд№ 4

 

 

II Основная часть.

Воспитатель: Вот мы и в сказке. Посмотрите, как приветливо светит солнце. Здесь тепло, вокруг красивая природа. Только что -то колобка не видно.

(Дети вместе с воспитателем рассказывают начало сказки « Колобок»)

Воспитатель: Жили-были дед да баба. Испекла баба колобок и положила его на окно студиться. Колобок лежал-лежал, да и укатился.

- Какой формы был колобок, если он смог укатиться?

Дети: Круглый.

Воспитатель: Смотрите, вот следы колобка. Предлагаю пойти по этим следам и найти колобка.

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять,	Дети становятся в круг.
Колобка идем искать.	Ходьба.
В лес придется нам зайти,	Ходят на носках.
Чтобы колобка найти.	Ходят на пятках.
На опушке, возле ели	Выполняют приседания.
Дети на пенечке сели. Посидели, отдохнули, Руки к солнцу потянули.	Тянут руки вверх.
Отпустили их опять. Можно ими помахаь.	Выполняют махи руками.
Снова к солнцу потянулись И друг другу улыбнулись. На полянку мы спешим,	Бегают.
Деда с бабой навестим.	Стоят в кругу, держа руки вдоль туловища.
Попросил старик старушку: -Испекли мне колобка.	Сцепляют руки в замок, выполняют круговые движения влево и вправо.
Бабка тесто заместила, Колобка она слепила.	Имитируют, будто лепят из теста.
В печь его поставила,	Слегка расставляют ноги, выполняют повороты туловища влево и вправо.
Там его оставила. Вышел он румян, пригож И на солнышко похож!	Разводят руки в стороны, затем поднимают их вверх и тянутся.

 

 

- Следы привели нас к кусту. Кто под ним сидит? (Заяц)

Слайд №5

Воспитатель: Заяц очень грустный. К нему в гости пожаловали другие зайцы. Он не знает, чем угостить своих гостей.

Воспитатель: Поможем зайчику угостить и порадовать своих гостей. Чем питаются зайцы?

Дети: Морковью.

( На подносе лежат морковки ,апельсин, банан, яблоко т.д. Дети должны собрать в корзину морковки.)

Воспитатель: Ребята вот у нас тут в подносе лежат угощения для зайчат. Нужно собрать в корзину все морковки.

Воспитатель: Ребята а одна или много морковок?

Дети: Много

Воспитатель: Все зайцы остались довольны. Нам пора идти дальше.

(Дети вместе с воспитателем идут по следам которые ведут елке.)

Слайд № 6

Воспитатель: Ребята посмотрите волк очень расстроен. Постирал он ковер красивый, а рисунок то весь и стерся. Ребята поможем волку ковер украсить. У него и фотография ковра есть.

Воспитатель: Из чего составлен узор на ковре?

Дети: Из геометрических фигур.

Воспитатель: Какие геометрические фигуры здесь есть?

Дети: Круги, квадраты, треугольники.

Воспитатель: Какого цвета геометрические фигуры ?

Дети: Красные, синие, желтые.

Воспитатель: Предлагаю такой же красный узор сделать волку на коврике.

- Подойдите к столу, возьмите каждый по одной фигурке, внимательно посмотрите на свою фигуру. Посмотрите на фотографию, найдите глазками место вашей фигуры.

-Макар скажи, какая у тебя фигура?

-Какого цвета?

-Положи свою фигуру на то место, откуда она упала.

Слайд № 7

Воспитатель: Ребята посмотрите, кто тут у нас сидит, грустный.

Дети: Медведь.

Воспитатель: Ребята, подойдите к столу, давайте нарисуем мишке друзей колобков, чтобы ему в лесу не было скучно и тогда он будет с ними играть. Ребята, колобок какой формы? Колобок какого цвета? Краску наносим по кругу(на столе готовые краски колобок, раскрашиваем с помощью ватных палочек.)

Воспитатель: Ребята колобок один или их много?

Дети: Много.

Воспитатель: А медведь?

Дети: Один.

Воспитатель: Медведю очень понравились ваши колобки, теперь ему будет не скучно в лесу.

Слайд № 8

Воспитатель: Наш колобок пришел к лисе , но есть она его не будет, потому что у нее сегодня день рождения. Она хочет поиграть в игру «Каравай».

Правила игры «Каравай»

Играющие становятся в круг. В середину становится водящий (именнинник). Все начинают водить вокруг него хоровод и петь.

Воспитатель: Пора возвращаться из сказки обратно. Глазки закрываем и вокруг себя покружимся. Мы оказались группе.

III Итог

Воспитатель: - Кому сегодня помогли?

-Кого он встретил по пути?

Молодцы,вы помогли героям сказки «Колобок».