Проект по развитию художественного творчества у детей через нетрадиционные техники рисования «Радуга красок»

Автор: Джабраилова Малика Алексеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №55 им.Ахматханова И.Ш.» г.Грозного»

Населенный пункт: Чеченская республика, г. Грозный

Актуальность проекта.

В истории дошкольной педагогики проблема творчества детей всегда была одной из актуальных.

Дошкольный возраст – важнейший этап развития и воспитания личности. Это период приобщения ребенка к познанию окружающего мира, период его начальной социализации. Именно в этом возрасте наиболее благоприятные условия для художественно – эстетического воспитания и творческой деятельности детей.

Творческие способности – это способность обнаруживать новые способы решения проблем и новые способы выражения. Помогают развивать и совершенствовать способности изобразительные (продуктивные) виды деятельности – рисование, лепка, конструирование, аппликация. Конечным результатом этой деятельности является какой-либо продукт, в котором ребенок отображает свои впечатления и опыт жизни.

По мнению Л.С. Выготского, ведущим свойством творческих способностей является воображение. Особое значение изобразительной деятельности для развития воображения заключается в постановке и решении творческих задач. При выполнении творческих заданий у ребенка возникает необходимость комбинировать свои впечатления, создавать новые произведения, широко использовать свой прошлый опыт.

Опыт работы с детьми дошкольного возраста показал, что некоторые дети боятся рисовать традиционным способом (кистью), им кажется, что у них ничего не получится, так как имеют недостаточный опыт работы с материалом. Рисование нетрадиционным способом снимает эту боязнь, раскрепощает ребенка, превращает его из подражателя действиям взрослого, в субъект собственной деятельности.

ПРИЧИНЫ ПРОБЛЕМЫ:

 Недостаточность дидактического материала для рисования.

 Недостаточное внимание к проблеме на раннем этапе развития детей (в младшем дошкольном детстве) со стороны родителей.

 Недостаточность знаний, опыта работы у детей дошкольного возраста по проблеме изобразительного творчества по средствам нетрадиционного рисования.

ЦЕЛЬ: – поддержание интереса к изобразительной деятельности на основе использования нетрадиционных материалов и техник создания образа, развитие художественных (творческих) способностей детей среднего дошкольного возраста.

ЗАДАЧИ:

Дети:

 Развивать творческие способности, самостоятельность.

 Поддерживать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

 Расширить представления детей о нетрадиционных способах изображения, возможностях изобразительных материалов.

 Формировать наблюдательность и внимание при рисовании нетрадиционным методом.  Учить детей цветом передавать настроение, состояние, отношение к рисунку, экспериментировать красками.

 Прививать интерес к нетрадиционному рисованию.

Развивающая среда:

Обогатить развивающую среду, способствующую поддержанию (формированию) интереса к художественному творчеству.

Родители

Привлечь родителей к процессу развития художественных способностей (возможностей) детей.

Участники проекта: воспитатель, родители и дети средней группы.

Целевая аудитория: дети второй младшей и средней группы.

Срок реализации: март 2019 - январь 2020г.

Предмет исследования: нетрадиционное рисование как фактор развития творческих способностей у детей.

Предполагаемый результат:

1. Повышение активности каждого ребёнка - участника проекта в использовании нетрадиционных техник и материалов в самостоятельной деятельности.

2. Проявление устойчивого интереса к изобразительной деятельности у детей средней группы.

3. Развитие сенсорных умений, мелкой моторики.

4. Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах развития изобразительных умений детей, переориентация ценностных установок в значимости данного вида детской деятельности.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.pdf (735,4 КБ)
2. file1.docx (156,3 КБ)

Опубликовано: 10.02.2025