Интегрированное занятие по теме: «День Ежа» 2 февраля

Автор: Ульянова Марина Василовна

Организация: МАДОУ № 25

Населенный пункт: г. Екатеринбург

Автор: Беликова Светлана Александровна

Организация: МАДОУ № 25

Населенный пункт: г. Екатеринбург

Возраст: 4-5 лет.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие

Форма: НОД

Цель: формирование представлений детей о жизни ежей, (внешний вид, образ жизни, питание, повадки); развитие познавательного интереса, навыков в художественном творчестве.

Задачи:

Образовательные:

1. Обогащать знания детей о жизни ежей.

2. Активизировать внимание, развивать память детей.

3. Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы, активизировать словарь по лексической теме “Дикие животные”

Развивающие:

1. Развивать у детей познавательный интерес к миру животных, эмоциональную отзывчивость.

2. Развивать мышление, логику;

3. Развивать творческие способности, чувство формы и композиции, воображение.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес и бережное отношение к представителям диких животных.

2. Воспитывать интерес к лепке.

Здоровьесберегающие:

1. Создать положительный эмоциональный настрой;

2. Развивать двигательную активность

3. Развивать мелкую моторику руку и тактильные ощущения.

Планируемый результат:

- У детей появились расширенные знания о жизни ежей.

- Закрепились приёмы лепки (прищипывание, вытягивание)

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций с изображениями ежей.

2. Чтение стихотворений С. Маршака «Тихая сказка», «Сказка об умном мышонке».

3. Отгадывание загадок о лесных животных.

Словарная работа: Норка, нора, колкие, охотится, сворачивается в клубок, защищается, фыркает, пыхтит.

Методы и приемы:

1. Словесный

2. Наглядный

3. Практический

4. Игровой

Оборудование и материалы:

1. Игрушки – ежи из разного материала

2. Видео о жизни ежа

3. Пластилин, морские камни овальной формы, зубочистки (в тарелочках, горошины черного перца для носа и глаз, макет полянки для ежиков, доска для лепки, салфетки.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Учитель-логопед: Ребята, отгадайте загадку.

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной.

Дети: (Ёжик)

Учитель-логопед:

Правильно, ежик!

 

2. Основная часть:

Воспитатель за ширмой в роли Ёжика:

— Здравствуйте, ребята!

Дети:

— Здравствуй, ежик!

Еж:

— Я пришел к вам в гости из леса, посмотреть, как вы тут живете, что делаете в садике.

Учитель – логопед: Ребята, давайте расскажем ежику, что мы делаем в садике.

Дети: (ответы детей)

— играем, гуляем, рисуем, лепим и т. д…

Учитель – логопед:

- А ещё мы знаем весёлую зарядку про Ёжика

Координация речи с движением: «Ёжик»

Ходил ежик по полянке (Ходьба на месте)

Он искал грибы – опятки (Посмотреть вправо и влево)

Глазки щурил и моргал, (Сильно прищуриться)

Но грибов не увидал. (широко открыть глаза, развести руки в стороны)

Вверх смотрел он, (посмотреть вверх)

Вниз глядел, (посмотреть вниз)

Сам тихонечко пыхтел. (Произнести «пых», «пых», «пых».)

Смотрел влево, (Посмотреть влево)

Смотрел вправо, (Посмотреть вправо)

Вдруг увидел гриб на славу! (Широко открыть глаза.)

Оглянулся он еще (Движения по тексту)

Через левое плечо,

Через правое еще.

Еж затопал по тропинке

И грибок унес на спинке. (Ходьба на месте, топающим шагом.)

Ёж:

- Какая интересная зарядка у вас получилась! Молодцы, а я вам хочу рассказать и показать, как живут ежи в природе поэтому, принес для вас интересный фильм. Хотите посмотреть?

Дети. Конечно, с удовольствием посмотрим! (Просмотр фильма «Жизнь ежа»)

Учитель – логопед: Мы сегодня много интересного узнали о жизни ежей!

1. Ребята, это дикое животное или домашнее?

2. Где живут ежи? (в лесу, в норке)

3. Что зимой делают ежи? (спят)

4. Назовите семью ежей (ёж, ежиха, ежата)

5. Чем ежиха кормит своих ежат? (молоком)

6. Чем питаются ежи? (жуками, червяками, грибами, ягодами, мышами, змеями и т. д)

7. Чем покрыто тело ежа? (иголками)

8 . Поэтому ёжик какой? (колючий)

9. Для чего ежику, нужны иголки? (защищаться от врагов)

Учитель – логопед: Дети, давайте позовём ёжика поиграть с нами. (воспитатель с ежом из-за ширмы выходят к ребятам)

Воспитатель предлагает детям слепить ему друзей из природного материала и пластилина.

Воспитатель: Садитесь за столы. Прежде чем приступить к работе, давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Ежики»:

Ёжик маленький замерз (скрестить пальчики в кулачок-

И в клубок свернулся. ёжик свернул иголки)

Солнце ёжика согрело - (выпрямить пальцы –

Ёжик развернулся! ёжик показал колючки)

 

Практическая работа детей (лепка ежа).

Воспитатель ставит на стол образец.

Воспитатель: посмотрите какого ежика я вылепила. Какой материал я использовала?

Дети: морской камень, пластилин, зубочистки.

Воспитатель: верно, а глазки и носик из круглого перца. Из каких частей состоит ежик?

Дети: тело, лапки, хвостик, уши.

Воспитатель: На что по форме похожи тело, хвостик, лапки и ушки?

Дети: на форму овала.

Воспитатель: Посмотрите, как туловище плавно переходит в вытянутый носик, а ушки располагаются справа и слева выше глаз. Глазки и носик я сделала из круглого черного перца. Сзади у ежика маленький хвостик. Посмотрите на ножки ежика. Они расположены под телом с обеих сторон, есть передние и задние.

Целый кусок пластилина я разделила на две части. Одну часть мы будем мазать сверху на камень, а из другой вылепим ушки, лапки, хвостик.

Сначала я обмазала сверху морской камень частью пластилина, это спинка ежа, затем вытянула нос. Из другой части готовые детали скатала в колбаску и прищипнула чтобы получить нужную форму для ушей, хвостика и лапок. Прилепила все детали к ежику. Последнее, что осталось сделать это колючки из зубочисток. Наш ежик готов!

Приступайте к изготовлению друзей нашего Ежика.

 

3 Заключительная часть:

Рефлексия

Воспитатель: А сейчас, ребята, пойдемте, поставим всех ежат рядом с ёжиком. Посмотрите, как обрадовался ёжик! И ежата тоже рады, у них появилось много друзей! Всем весело, и нам тоже! Ведь мы сделали доброе дело! Ёжик смотрит работы детей, хвалит их, ему очень понравились детские работы.

Воспитатель: Теперь у нашего ежика появилось много друзей, и он больше не будет грустить. Вот, какие молодцы, вы сегодня отлично поработали!

А ёжик хочет поблагодарить вас! Он принес угощение. (корзинку с яблоками)

Опубликовано: 10.02.2025