Конспект интегрированного занятия по речевому развитию для детей 5-6 лет на тему: чтение индийской народной сказки «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром»

Автор: Моисеева Анастасия Сергеевна

Организация: МАДОУ «Радость» с/п детский сад № 211

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижний Тагил

Образовательные области: «Речевое развитие»

Возрастная группа: старшая

Цель занятия: Совершенствование умения детей составлять описательную характеристику героя сказки Н. А. Ходзы «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром» в ходе чтения и дидактической игры «Опиши героев» на ИКТ оборудовании, изготовления героя сказки (мышонок и кошка), используя технику «Оригами».

Задачи занятия:

Образовательные:

-Совершенствовать умения детей отвечать на вопросы развернутым ответом в процессе проведения беседы по содержанию сказки Н. А. Ходзы «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром».

Развивающие:

- Развивать умения детей произвольно сосредотачивать внимание в процессе соблюдения правил игры «Опиши героев».

Воспитательные:

-Воспитывать у детей желание проявлять доброжелательность и умение договариваться об очередности в ходе дидактической игры «Опиши героев».

Дополнительные задачи:

Дидактическая задача:

-Развивать у детей умение находить изображения героев сказки, отвечать полным ответом.

Игровая задача: найти героев сказки. Дать описательную характеристику героев. Набрать наибольшее количество звездочек.

- Игровые правила:

1. В игре участвуют 2 ребенка

2 По очереди находят героя, описывают его.

3.За каждый правильный ответ получают звездочку.

4. Побеждает тот, у кого будет больше звездочек.

Техническая задача: . совершенствовать умение детей работать с бумагой: сгибать лист вчетверо в разных направлениях.

Изобразительная задача: совершенствовать умение детей передавать в рисунке образ героев сказки.

Словарная работа: обогащение словаря (ютиться ), уточнение словаря (чудеса, хижина ), активизация словаря (мышонок, кошка, тигр).

Планируемый результат занятия:

1.Дети умеют отвечать на вопросы развернутым ответом в процессе проведения беседы по содержанию сказки Н. А. Ходзы «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром».

2.Дети сосредотачивают внимание в процессе соблюдения правил игры «Опиши героев».

3. Дети проявляют доброжелательность и умеют договариваться об очередности в ходе дидактической игры «Описание героев»

Подготовительная работа: чтение сказки «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром», беседа на тему «Герои сказки», рассматривание иллюстраций сказки «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром».

Материалы и оборудование: интерактивная панель, хрестоматия для чтения, пособие «Фиолетовый лес», палочки Кюизенера, цветная бумага.

Содержание

Ребята, подходите ко мне! Встанем в круг и улыбнемся, крепче за руки возьмемся!

Сегодня к нам в группу пришло письмо. Вам интересно узнать от кого оно пришло? Тогда давайте мы с вами откроем письмо и посмотрим кто же нам его прислал. Смотрите ребята, а здесь загадка. Внимательно послушайте ее и тогда мы узнаем от кого пришло письмо.

С длинным хвостиком малышка.

Любит сыр и зёрна …

Правильно, это мышка. В письме она предлагает нам отправиться в путешествие по сказке «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром». Ребята, вы готовы к путешествию? Тогда мы с вами отправляемся, но для начала я вам покажу иллюстрацию обложки сказки. Посмотрите, кто здесь изображен? Как называется сказка? Какие уже сказки вы знаете этого писателя?

Ребята, садитесь удобно, сейчас я вам расскажу о чем эта сказка.

Жил-был мышонок. Рядом проживала кошка, которую он очень боялся, но очень мечтал её напугать. И тут появился волшебник, который превратил мышонка в собаку. Но даже в образе собаки, мышонок при виде кошки убегал. Волшебнику мышонок сказал, что испугался пантеры. Тогда старик превратил его в грозного тигра. Но при виде кошки, грозный тигр убежал. Тогда волшебник разозлился и сказал: «У тигра всё ещё трусливое сердце мышонка» и превратил его обратно.

Я считаю, что это очень хорошая сказка. Она учит нас смелости и уверенности в себе. А как вы думаете, о чем эта сказка?

Сможет ли мышонок приобрести смелость и уверенность, если он станет тигром? Если вы считаете, что сможет, возьмите 2 листочка синего цвета и прикрепите на высокое дерево. Если нет, возьмите 2 желтых листочка и прикрепите на низкое дерево.

Ребята, присаживайтесь за столы. Кто мне скажет, как правильно надо сидеть за столом? Все верно! Ноги вместе, спина прямая. Сейчас я вам прочитаю небольшой отрывок из сказки «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром». Слушайте внимательно, потом я буду задавать вопросы.

Что произошло с Мышкой?

Мышонок перестал бояться?

Какой был мышонок?

Что можно об этом сказать?

Ребята, вы наверное устали? Ну тогда давайте встанем и немного разомнемся. Повторяйте за мной.

Динамическая пауза

Вышла мышка как-то раз

Поглядеть, который час
Вдруг раздался страшный звон
Убежали мышки вон.

Дидактическая игра «Опиши героев»

Игровая задача:найти героев сказки. Дать описательную характеристику героев. Набрать наибольшее количество звездочек.

Правила:

1. В игре участвуют 2 ребенка

2 По очереди находят героя, описывают его.

3.За каждый правильный ответ получают звездочку.

4. Побеждает тот, у кого будет больше звездочек.

Результат: Дети нашли героев сказки, отвечали полным ответом.

Гимнастика для глаз:

Глазки вправо, глазки влево,

И по кругу проведем.

Быстро - быстро поморгаем

И немножечко потрем.

Посмотри на кончик носа

И в «межбровье» посмотри.

Круг, квадрат и треугольник

По три раза повтори.

Глазки закрываем,

Медленно вдыхаем.

А на выдохе опять

Глазки заставляй моргать.

А сейчас расслабились

На места отправились.

Как думаете, получилось ли у мышонка приобрести смелость и уверенность, если он станет тигром? Если вы считаете, что сможет, возьмите 2 листочка синего цвета и прикрепите на высокое дерево. Если нет, возьмите 2 желтых листочка и прикрепите на низкое дерево.

Ребята, какой отрывок сказки вам понравился больше. О чем хотели бы еще раз послушать?

Читаю понравившийся детям отрывок из сказки.

А сейчас я предлагаю нам с вами поиграть в игру «Закончи фразу». Я начинаю, а вы должны продолжить фразу.

Пусть же тот, у кого сердце мышонка, останется навсегда мышонком.

Ну, тогда я сделаю так, что ты никого не будешь отныне бояться. Ложись спать. Завтра ты проснёшься тигром.

Он влетел в дом, забился в самый дальний угол и лежал там, стуча от страха зубами.

И, так сказав, он превратил тигра в жалкую маленькую мышь.

Продуктивная деятельность «Оригами»

Ребята, а сейчас я предлагаю создать любого героя сказки из бумаги. Расскажите, кого вы хотели бы сделать? Почему?

Напоминаю вам о правилах работы с клеем и бумагой:

1. Использовать кисточку, если это требуется.

2. Брать то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

3. Излишки клея убирать мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.

4. Запрещается брать в рот кисточку, слизывать излишки клея.

5. При попадании клея в глаза, рот, нос, на одежду обратиться к взрослому.

6. Кисточку и руки после работы хорошо вымыть с мылом.

7. Следует опасаться порезов об острые края.

8. Не брать бумагу в рот.

Ребята, сегодня мы сделаем с вами такого мышонка. Для этого нам необходимо взять бумагу серого цвета. Сложите пополам — уголок к уголку. Загните бумагу в нижней части примерно на половину треугольника. Верхний уголок опустите к уровню загнутой бумаги снизу. Поднимите боковые стороны вверх и немножко расставьте, чтобы между ними был промежуток — это будут уши мыши. Опустите их уголки вниз. Согните 4 маленьких уголка, чтобы округлить уши. Переверните на другую сторону — голова готова. Возьмите ещё один квадратик бумаги такого же размера, какой использовали для головы. Сложите пополам, соединяя противоположные углы. Этим мы наметим середину. Раскройте бумагу и выровняйте по центру боковые стороны снизу, загнув их друг к дружке. Сверху также сложите стороны. Получившийся ромб сложите пополам. Отогните в сторону верхнюю часть, выровняв по краю. Затем загните в другую сторону. Этим мы сделаем перекрёстные сгибы, которые понадобятся для создания хвостика мыши. Сомкните части хвостика и по сгибам опустите боковушки вниз. Сам хвостик при этом будет торчать. Согните его и направьте влево. Переверните на другую сторону. Загните назад нижние уголки, чтобы округлить получившееся туловище мышки. Добавляем глаза, носик, лапки.

Ребята, чем мы сегодня занимались?

О чем эта сказка?

Чему она нас учит?

Сейчас я вас попрошу взять красную палочку, если у вас все получилось. Взять желтую палочку, если что-то не получилось. Прошу объяснить свой выбор.

Опубликовано: 16.02.2025