ОД по познавательному развитию в подготовительной логопедической группе с составлением ментальной карты по теме: «Осень в гости к нам пришла»

Автор: Трайдакало Татьяна Геннадьевна

Организация: МБДОУ ''Детский сад №8 комбинированного вида''

Населенный пункт: Омская область г.Исилькуль

Цель: обобщение и закрепление знаний об осени, формирование умения составлять связный рассказ об осени с опорой на интеллектуальную карту.

Задачи:

Обучающие:

Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках осени, продолжать учить самостоятельно находить их; учить устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных; познакомить детей с природными особенностями осенних месяцев; развивать у детей способность наблюдать, строить предложения, делать выводы.

Развивающие:

Развитие зрительного восприятия, внимания, способности обобщать.

Развитие координации речи с движением.

Воспитательные:

Воспитание навыка сотрудничества, самостоятельности, инициативности.

Воспитывать чувство эмпатии к родной природе.

Материал: презентация явлений природы осенью. Ватман, цветные фломастеры, маркеры, клей, картинки-символы.

СЛАЙД 1

Ребята, ко мне обратились за помощью дети, которые живут в Африке. (ЗВУКОВОЕ ПИСЬМО). Послушайте. «Здравствуйте, дети! Мы живем в Африке. У нас всегда жарко. Мы слышали, что у вас очень холодно и повсюду лежит какое - то желтое покрывало. А еще, по вашим лесам ходит странная волшебница с красками. Нам очень интересно узнать все об этом. Вы поможете нам узнать?»

Ребята, сможем ли мы помочь детям из другой страны?

Я не сомневалась в вашей отзывчивости!

Как вы думаете, что это за желтое покрывало? (опавшие листья)

А кто догадался о какой волшебнице они говорят? Так значит, о чем они ничего не знают?

А где можно взять сведения об осени? (телевизор, радио, интернет, книги, энциклопедии, спросить у воспитателя, взрослых и т.д.)

Как мы можем передать информацию другим детям, чтобы ничего не забыть?

(написать, записать на диктофон, снять видео, нарисовать и т.д.)

Записать - хороший вариант, снять на видео или записать на диктофон – отличная идея, нарисовать – тоже хорошо. Но перед тем, как нарисовать, рассказать, записать на диктофон или снять видео, что мы с вами можем сделать чтобы нам обо всем рассказать по порядку, ничего не забыть?

Вы правы, составить интеллект карту, или помогатор, как мы с вами его называем. Что нам для этого понадобится? (плакат, фломастеры, клей, салфетки, картинки-символы). А если у нас не будет каких-то картинок, то что мы сделаем? (нарисуем). Давайте все приготовим (Оля неси маркеры, Дима клей, Саша салфетки, Катя коробочку с символами-картинками. Остальные помогут мне повесить ватман)

Слайд 2

Прежде, чем мы начнем составлять интеллект карту, посмотрите на эту картинку и скажите почему осень сравнивают:

• С талантливой художницей? Осень – это художник, она одевает деревья в яркие, красивые наряды. Крона деревьев становится похожей на праздничный салют из разноцветных листиков-огоньков.
• С богатой красавицей? Осень богата не только на краски, но и на богатый урожай. Сравнивают осень с золотом потому, что листва желтеет.
• С трудолюбивой хозяйкой? Потому, что люди в полях и огородах прибираются, наводят порядок, заготавливают запасы на зиму

Работа по составлению интеллектуальной карты

Какую картинку-символ мы расположим в центре, о чем мы будем говорить? (ОСЕНЬ) Приклеиваем символ.

Ребята, а какие красивые слова вы могли бы сказать про осень? Осень какая?

(Золотая, кружевница, мастерица, художница, рукодельница, разноцветная, очаровательная, тихая, грустная, таинственная, теплая, печальная, пёстрая, величавая, дивная, красивая, хозяйка, ласковая, щедрая, холодная, долгая)

О чем мы с вами можем рассказать детям из другой страны?

(О людях, погоде, о птицах, о животном мире, о растительном мире.)

Значит сколько мы нарисуем стрелок, ответвлений? (5)

Дети рисуют стрелки разноцветными фломастерами

Какой первый символ возьмем, о ком или о чем будем говорить? (людей)

Что мы можем рассказать о людях осенью?

(Осенью люди одеваются теплее, надевают шапки, куртки, перчатки, часто берут с собой зонты.) Берем символ приклеиваем.

Осенью люди собирают урожай на полях, в огородах, садах(символ)

Осенью люди ходят в лес собирать грибы (символ.)

Делают заготовки на зиму. (символ)

Наводят порядок в огородах, убирают ботву, перекапывают, вносят удобрения. Сажают под зиму некоторые виды растений. (Символ)

В сельской местности люди заготавливают корм для домашнего хозяйства. Утепляют жилье и помещения для домашних животных. (символ)

М/п/и с мячом: Ребята, давайте мы пойдем на осеннюю полянку и поиграем в игру. Я кидаю мяч и задаю вопрос, а вы ловите мяч и отвечаете полным ответом.

Листья осенью (что делают?) — Листья осенью желтеют, опадают и т.д.

Дождь осенью — Дождь осенью моросит, идет и т.д.

Урожай осенью — Урожай осенью убирают.

За осенью идёт… (Зима)

А после зимы... (Весна)

После весны идёт... (Лето)

А за летом наступает…(Осень)

Сколько осенних месяцев….(три) назови….

Ребята, проходим к карте. Мы с вами еще можем что-то рассказать о людях осенью? Есть какие-нибудь дополнения? Хорошо, тогда мы оставляем пока так. А если вспомним, что-то еще, то вернемся.

Переходим к следующей ветви. О чем мы будем рассказывать? (Символ)

Ребята, как вы думаете, как можно узнать какая будет погода?

(Посмотреть телевизор, послушать радио, в интернете, по термометру.)

Хорошо, давайте вспомним, какие изменения происходят осенью в погоде:

Какое бывает солнце, как оно светит и греет осенью? (Осенью солнце уже не светит так ярко, и не поднимается высоко в небо как летом. Солнышко греет слабо. Солнышко все реже и реже выглядывает из-за туч. Дни становятся короче, а ночь длиннее.) СИМВОЛ

Что можно сказать про осеннее небо? Небо осенью серое, пасмурное, хмурое. Осенью на небе появляются тучи. СИМВОЛ

Какие осадки? Осенью часто идут дожди. Утром можно наблюдать белую дымку- туман. Иногда идет снег с дождем. Символ

Какой ветер дует осенью? Осенью дует сильный, холодный ветер. СИМВОЛ

Что мы можем сказать о температуре воздуха? постепенно температура воздуха начинает падать. Ночью и рано утром можно увидеть иней, лед на лужах. СИМВОЛ

А ещё погоду осенью можно предсказать по народным приметам. Люди с далёких времён наблюдали за изменениями в природе и заметили, что:

Осенью паутина на ясную погоду.

Гром в сентябре - теплая осень.

Большие муравейники - к мягкой зиме. СИМВОЛ

Игра «Осенняя погода».

Давайте поиграем, я буду показывать на экране картинки, а вы назовёте, какая бывает погода осенью одним словом. Говорить нужно четко и внятно, не выкрикивать.

Воспитатель:

- Осенью идет дождь – погода дождливая. Слайд3

- Осенью дует ветер – погода ветреная. Слайд4

- На улице пасмурно – погода пасмурная. Слайд5

- На улице холодно – погода холодная. Слайд6

- За окном хмуро – погода хмурая. Слайд7

- А если сыро? – погода сырая. Слайд8

Вы отлично справились с заданием, переходим к следующей ветви.

О чем еще мы можем рассказать? О растительном мире. СИМВОЛ

Что относится к растительному миру? (деревья, кустарники, растения, трава)

Какие виды деревьев вы знаете? (лиственные, хвойные) СИМВОЛ

Что мы можем рассказать о хвойных деревьях? У хвойных деревьев листья в виде тонких иголочек, хвоинок. Эти деревья называют вечнозелеными потому, что их хвоя не теряет цвета осенью и к зиме не облетает. СИМВОЛ

Ребята, а как вы думаете, хвойные деревья теряют свой покров? (Хвойные деревья так же меняют свой покров, но это происходит постепенно и в любое время года, поэтому мы этого не замечаем).

Какие деревья относятся к хвойным? (пихта, сосна, ель, кедр).

Перечислите лиственные деревья? (береза, тополь, клен, дуб, ива, осина, ясень, каштан, рябина, яблоня, груша, вишня) Вот вы назвали яблоня, вишня, груша. А как еще, по другому, их можно назвать? (Это плодовые деревья. Их выращивают в саду, у них вкусные плоды)

Что расскажем о лиственных деревьях? Какими становятся листья на деревьях осенью? Осенью листья на деревьях становятся разноцветными, высыхают и опадают. Деревья остаются голыми. Деревья готовятся к зиме, засыпают. СИМВОЛ

Почему листья меняют свой цвет? Не хватает света и тепла. Не вырабатывается хлорофил, который отвечает за зеленый цвет.

Как называется явление, когда опадают листья? Это листопад.

Почему дерево сбрасывает свою листву? Это происходит из-за нехватки воды. Чтобы не засохнуть деревья сбрасывают свою листву. А еще с водой и воздухом в листья попадают не только полезные, но и вредные вещества. Чтобы дереву не заболеть оно сбрасывает листья. Так оно освобождается от вредных веществ. Но на следующий год, когда закончится зима, станет опять тепло и наступит весна, на деревьях опять появятся новые листики.

Для чего нужны людям деревья?

Деревья очищают и увлажняют воздух, создают прохладу, дают плоды. Спиленные деревья являются строительным материалом и сырьем: из высушенных стволов делают доски, бумагу.

Что происходит с травой и растениями? Желтеет и высыхает трава, вянут цветы.

Физминутка: Ребята, давайте соберем осенний букет.

Раз, два, три, четыре, пять-

Будем листья собирать (дети сжимают и разжимают кулачки).

Листья березы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба (загибают поочередно пальцы)

Мы соберем.

Маме осенний

Букет отнесем (сжимают и разжимают кулачки).

Ну, а, что вы можете рассказать о птицах осенью?

На какие группы можно разделить всех птиц? (перелетные, зимующие)

Осенью перелётные птицы улетают в тёплые края, а зимующие остаются с нами.

Почему они улетают? Осенью становится холодно, насекомые прячутся в землю, в листья, в кору деревьев, птицам трудно добывать себе корм, им нечем питаться, поэтому они улетают.

Какие птицы улетают первыми? (Насекомоядные) Перечислите их. Стриж, ласточка, соловей, кукушка, скворец, трясогузка, дрозд, иволга, зяблик, жаворонок, грачи, малиновка, пеночки.

Вторыми? (зерноядные) Перечислите. Овсянка, зяблик, чиж, чечетка, свиристель, щегол.

Третьими? (водоплавающие) Перечислите. Лебедь, утка, гусь, журавль, чайка, альбатрос, аист, цапля.

Ребята, а как птицы узнают, что им пора собираться в дальнюю дорогу?

Птицы очень чутко реагируют на изменения в природе, на убывающую долготу дня. Это инстинкт, заложенный природой, автоматические «внутренние часы» дают им приказ лететь на юг. С наступлением осени, птицы становятся шумными, беспокойными, они собираются в стаи, галдят, они чувствуют, что нужно улетать, чтобы пережить зиму.

Как вы думаете, птицы готовятся к перелету?

Перед полетом они совершают пробные полеты, больше обычного едят, нагуливают жирок – в полете им подкрепиться негде. Они ведь делают небольшие остановки только для того, чтобы отдохнуть и набраться сил.

Как перелётные птицы могут определять дорогу без компаса?

В полете они ориентируются на звезды, а если небо затянуто облаками и звезд не видно, то они ориентируются на магнитные колебания Земли.

Как вы думаете, птицы летят как им вздумается или существует какой-то порядок перелёта?

Некоторые птицы улетают стайками, это ласточки, скворцы, трясогузки, улетают все вместе.

Например, журавли, лебеди и другие крупные птицы, выстраиваются «клином» в виде треугольника.

Другие, как утки, цапли выстраиваются «цепочкой», в одну линию ее еще называют «прямой фронт».

Гуси чаще всего летят «косяком».

А как вы думаете, от чего это зависит?

Это зависит от повадок птиц: некоторым птицам нужны вожаки, которые показывают дорогу.

А такие птицы как кукушка улетают по одиночке.

А еще, некоторые птицы улетают ночью, другие днем.

Почему птицы каждую весну возвращаются назад из теплых стран?

Перелётные птицы на чужбине не вьют гнёзд, не выводят потомство, все они ждут возвращения домой, чтобы вывести птенцов.

Ребята, а вы знаете, что оказывается самым последним из всех улетает грач, но возвращается весной одним из первых. Поэтому есть выражение «Грачи весну открыли».

А все ли птицы улетают?

Каких вы знаете зимующих птиц? (галки, голуби, вороны, дятлы, воробьи, снегири, синицы, клёсты, сороки, поползни, свиристели, сойки, глухари, совы, тетерева).
Почему они не улетают? (Могут питаться почками, семенами, ягодами, добывают корм из шишек, ищут личинок, насекомых под корой, прилетают к жилищу человека, питаются остатками пищи).

Ребята, а почему одних птиц называют зимующими или оседлыми, а других кочующими?

Оседлые-это птицы, постоянно живущие с нами, они никогда от нас не улетают. Их еще называют зимующими. К ним относятся: воробьи, сороки, вороны, галки, голуби.

Кочующие, это птицы, перемещающиеся с места на место в поисках пищи. Это снегирь, синичка, дятел.

Д/и: «Скажи одним словом»

У аиста длинные ноги, он какой? … /длинноногий/.

У аиста длинный клюв, он … /длинноклювый/.

У ласточки длинный хвост, она … /длиннохвостая/.

Ласточка любит тепло, она … /теплолюбивая/.

У ласточки острые крылья, она … /острокрылая/.

У соловья звонкий голос, он … /звонкоголосый/.

Давайте подумаем, что мы можем рассказать детям о животных осенью?

Что происходит с животными? Осенью животные чувствуют приближающиеся холода, поэтому начинают готовиться к зиме.

Мышки, хомяки, крысы, кроты запасают в своих норках картошку, орешки, бобы, семена и зерна.

Змеи, лягушки, жабы, улитки, ящерицы спрятались в укромных местах.

Белочки прячут в укромных местах грибы, орешки и шишки. А еще белки меняют не только окраску шерсти, но и шубку на более пушистую и теплую.

Еж все лето накапливает жир, ведь ему предстоит долгая спячка. Он подыскивает себе укромное место, в которое натаскивает сухие листья и траву, чтобы сделать теплую постельку на зиму.

Медведь нагуливает жирок и подыскивает место для берлоги, оно должно быть надежным, чтобы спокойно спать до весны. В берлогу он натаскивает и устилает листьями, душистой хвоей и сухим мхом, чтобы было тепло.

Лисы, меняют шубку на тёплую и пушистую. На лапках вырастает густая шерсть, точно валенки тёплые, хвост становится пушистым. Норы делают в глухом лесу. Зимой мышки от голода спасают.

Волк запасов на зиму не делает. Пережить трудное время ему помогают сильные ноги да острые зубы. Много приходится пробежать, прежде чем найдёт добычу, потому и говорят о нас в народе, что волка ноги кормят.

Зайцы осенью линяют: вместо серой вырастает белая шёрстка. Кормятся по ночам - так безопаснее. Любят полакомиться веточками, корой молодых деревьев и кустарников. Глаза косые у зайца не случайно, он ими видит не только что впереди, но и по сторонам и даже немного сзади.

Некоторые насекомые, к примеру, божьи коровки и стрекозы тоже совершают путешествие в теплые края. Жучки, мошки и бабочки прячутся в коре деревьев, трещинах и всевозможных щелочках, муравьи засыпают все свои входы в муравейник и начинают готовиться к зимней спячке.

Рефлексия.

Наша карта готова. Посмотрите, какая она получилась яркая, интересная, познавательная. А для чего она нам нужна? (Для составления рассказа. Чтобы ничего не забыть. Чтобы рассказ получился полным, красивым.)

Ребята что вам понравилось? Что было интересно? Какую карту составляли? (Интеллектуальная, информационная) Что помогло нам составить карту? Ребята спасибо вам за помощь, вы все старались, хорошо работали. Я думаю, что теперь смотря на эту карту мы с вами сможем рассказать все подробно, ничего не забудем. Запишем видео и отправим детям в Африку, чтобы они тоже узнали много интересного об осени.

 

 

 

 

 

1. file1.pptx (10,4 МБ)

Опубликовано: 16.02.2025