Конспект занятия «Путешествие в Страну Безопасности»

Автор: Трушечкина Валентина Михайловна

Организация: МБДОУ Детский сад №47

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Саров

Конспект занятия по формированию основ безопасности в подготовительной группе.

 

Цель: Формирование навыков безопасного поведения и умения применять их в различных жизненных ситуациях.

Задачи:

1. Углубить представления о различных стратегиях поведения при ЧС, учить осознанно, гибко менять образ действий в зависимости от ситуации, применять соответствующую стратегию поведения.

2.Закрепить правила поведения ребенка в ситуации «Один дома»: при звонке по телефону, просьбе незнакомца открыть входную дверь.

3.Уточнить представления о безопасном поведении при встрече с незнакомцем на улице. Формировать чувство самосохранения.

3.Закрепить алгоритм поведения и моторных автоматических навыков при угрозе и возникновении пожара (стратегия «Ловкий солдат)»

4.Продолжать формировать систему исследовательских действий при обнаружении бесхозного предмета, адекватно реагировать, применяя стратегию ТСЖ «Умная собачка».

5. Упражнять в ответах на вопросы разными типами предложений, формулировке выводов.

Материал: демонстрационный: интерактивная доска, ноутбук, карта-схема « Путешествие»,

раздаточные: бейджи, медали и удостоверения по количеству детей, фрагменты разрезного плаката, кегли, макет огня, 2 ведерка, красный и зелёный обручи, 10 пиктограмм .

Предварительная работа: просмотр мультимедийных презентаций , чтение художественной литературы по теме, разучивание стихов А. Усачёва «Не пускайте дядю в дом», « Неопознанный предмет», ситуационные беседы, режиссёрские и сюжетно-ролевые игры , создание провокаций и решение проблемных ситуаций, обыгрывание стратегий поведения с соотнесением знаков- символов на каждую.

Ход занятия:

1.Восп.:На мой телефон пришло сообщение: «Приглашаю вас в путешествие в Страну Безопасности. За каждое правильно выполненное задание вы получите часть разрезной картинки. Если вы её правильно соберёте, выполните все задания – вас ждёт сюрприз. В помощь прилагается схема- карта. Удачи!»

Разминка

Игра « Скажи наоборот»:

Родной – (чужой) Драка – (дружба) Угроза – (мир, согласие)

Злой - ( добрый) Доверчивый – (подозрительный ) Опасность – (безопасность)

В: Молодцы, отлично слова подбирали.

 

В: Откроем- карту- схему

Слайд 2

Мы выходим из нашего д/сада , и первая остановка: «Если ты один дома» .

Слад 3

• Задание №1: «Звонок в дверь». Надо выбрать правильный ответ:

-открою,

-посмотрю в глазок,

-не открою.

Слайд 4

Задание №2 «Звонок незнакомца по телефону».

Надо убрать неверный ответ:

-назову свой адрес

-сообщу, что я дома один

-положу трубку.

В: Какой сделаем вывод?

Реб : НЕЛЬЗЯ открывать дверь незнакомым людям, беседовать с незнакомыми по телефону!

Обязательно нужно рассказать родителям!

В: Послушайте, что советует поэт А. Усачёв:

( Даша ) Не пускайте дядю в дом, если дядя незнаком.

И не открывайте тёте, если мама на работе!

Ведь, преступник, он хитёр, притворится, что монтер,

Или даже скажет он, что пришел к вам почтальон.

Он покажет вам пакет, а под мышкой пистолет,

Или он надел халат, а под ним штук пять гранат,

А за ним спешит старушка, у неё в авоське пушка.

В жизни всякое бывает с тем, кто двери открывает.

Чтоб тебя не обокрали, не убили, не украли,

Незнакомцам ты не верь!!! Закрывай покрепче дверь.

В: Запомним: слепая доверчивость ОПАСНА!

В: Вспомните и назовите, в каких сказках она привела к беде?

( «Заюшкина избушка», « Жихарка», « Кот, петух и лиса», « Белоснежка и семь гномов»)

В: Молодцы.

А вот и 1-ый фрагмент картинки.

Путешествуем дальше. (не открывает следующий слайд)

В: Скажите, кто из людей может быть опасен?

Р: Неопрятные, с неприятной внешностью.

В: Как по вашему, кто опаснее: мужчина или женщина?

Р Все могут быть опасны.

В: Вы правы. И среди красивых, опрятных, привлекательных внешне встречают люди с недобрыми намерениями, желающие зла другим. Помните, мы говорили о террористах?

 

(слайд 6 - 7)

• Расскажите, какие могут быть ситуации:

Р:-Незнакомец, предлагает угощение

-Незнакомец спрашивает: «Хочешь, подарю игрушку»

- Говорит: «Пойдем со мной в подвал, я покажу тебе красивого котёнка»

- Уговаривает сесть с ним в машину, покататься или подвезти к маме.

- Приглашает поехать вместе с ним в лифте.

В: Кто помнит, КАК надо действовать в этих случаях?

Р: -У незнакомого ничего не брать, не пробовать!

-Откажусь.

-Не зайду в лифт, скажу: «Я поднимусь по лестнице»

-Буду звать на помощь!

-Буду кричать: «Ты не моя мама, ты не мой папа!»- Буду пинаться, сопротивляться, постараюсь убежать.

В: Дети, вы очень правильно рассказали:

С незнакомцем не надо вести разговоры, а попытаться позвать на помощь или убежать.

За правильные ответы вам еще 1 часть картинки.

Слайд 8

Устали немного? Поиграем в игру: « Добро и зло или Знатоки сказок»

Вставайте у края ковра () на ковре 2 обруча: синий и красный

В: Внимание! Возьмите со стола по 1 картинке-пиктограмме со сказочным персонажем.

Рассмотрите. Подумайте: какие поступки: добрые или злые он совершал.

В: Если добрые: положите картинку в зелёный обруч, если недобрые, жестокие, злые- в красный.

Всем понятно?

(Дети раскладывают: в красный: Змей Горыныч, Баба Яга, …

в зеленый: Айболит, Чебурашка, Золушка)

В: задание усложняется:

Скажите, кого из этих персонажей можно поместить на пересечении 2-х обручей?

Почему?

Р: В сказке: «Теремок» Лиса не злая, не вредная,

Волк в сказке «» Лисичка- сестричка и серый волк добрый.

В: Т. Е. они доброзлые.

Какое правило нарушили герои сказок «Колобок», «Маша и медведь», «Красная шапочка»?

Р: Они забыли правило: Нельзя общаться, доверять незнакомцам!»

Защита: « Беги, спасайся, кричи, зови на помощь»

• В:Молодцы. Присаживайтесь за столы.

Слайд 9

В: Вы уже умеете решать кроссворды, отгадывать ребусы.

Попробуйте решить этот. Какая 1 буква? Какую букву надо заменить (К на Г)Узнали животное?

Какое слово получилось?

ОГОНЬ

В: огонь, значит пожар.

Слайд 10
Блиц- опрос:

1. Почему машина всегда красного цвета?( цвет огня, опасности)
2. Что надо спасать в 1-ю очередь при пожаре? ( себя)
3. Чем опасен пожар кроме огня? ( дым: можно задохнуться , не видно выхода)

Игра Слайд 11

В: Чувствуете, дымом запахло? Заглянем в спальню (заходят) Пожар!!!

Спрячемся? Вспомнили, КАК будем спасаться? : Приготовились, закрыли рот, нос и на четвереньках, на полусогнутых ногах выбираемся!

Проверю, все выбрались из задымленного помещения!

В:Что делать далее?

Дети: позвонить по номеру 112, или 101,

сообщить: адрес Московская 4,

что горит,

Ф.И.О звонящего.

• Мы поиграем в игру» Мы- пожарные.»

А теперь превратимся в пожарных. Нужно погасить пламя. ( надеваю каску)

В: Пожарные, слушай мою команду! На 2 команды по цвету бейджиков стройся!

Внимание! Надо поочерёдно пробежать между кеглями «змейкой» , вылить воду из ведра и встать в конце колонны.

Посмотрим, какая команда быстрее.

• (пламя гаснет, достаю 3- часть плаката)

Слайд 12-13

Верная стратегия! Вы действовали на пожаре как ловкие солдаты.

Слайд 14

В: Дети, никто из вас не оставлял в раздевалке красный пакет? А гости-взрослые?

Подойдите ко мне. Как думаете:

-Кто мог его оставить ? Без хозяина – это бесхозный предмет!

- Подойдём поближе, заглянем в него?

Почему нельзя ? Какие правила мы могли нарушить?

Р: Бесхозный предмет может быть опасен! Нельзя, приближаться, трогать, передвигать.

Нужно заметить время, сообщить взрослым, звать на помощь.

В: Правильно, ведём себя как умные собачки: наблюдаем, но бесхозный предмет не трогаем!

Стих-е Сережи «Опасный предмет»

В: Попросим В.Н. вызвать службу спасения.

Слайд 15

Вы все правильно рассказали, посмотрите видеофильм.

Слайд 16 ( 17 )

достаю 4 часть картинки

В: Повторим как следует себя вести в опасных ситуациях

Слайд 18

В: Вот и заканчивается наше путешествие в страну безопасности. Мы собрали картину из частей, прочитаем: «Я и моя безопасность», вспомнили правила поведения в опасных ситуациях.

Слайд 19

ЕН: Спасатели проверили: Пакет не опасен, это для вас сюрприз- подарок от Дарона

С возвращением в детский сад!
(Детям раздаются удостоверения, медали)

 

В.и.о. заведующего МБДОУ «Детский сад № 47» /_______________/Климашова Е.Ю./

1. file0.docx (23,1 КБ)
2. file1.pptx (3,5 МБ)

Опубликовано: 16.02.2025