Формирование у дошкольников патриотических чувств посредством ознакомления с подвигами русского народа в годы Великой Отечественной войны

Автор: Анчикова Татьяна Александровна

Организация: детский сад №2 «Золотая рыбка»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Новоуральск

«Историческое значение каждого человека

измеряется его заслугами Родине,

а человеческое достоинство –

силою его патриотизма»

Н.Г. Чернышевский

В Законе РФ «Об образовании» и в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025, в национальном проекте "Образование", указано: « Патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

С учетом современных задач развития Российской Федерации целью государственной политики в сфере патриотического воспитания является создание условий для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, повышения уровня консолидации общества для решения задач обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, укрепления чувства сопричастности граждан к великой истории и культуре России, обеспечения преемственности поколений россиян, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию.

К сожалению, современные дети имеют поверхностное представление о событиях исторического прошлого нашей страны. В решении этой проблемы большая роль отводится дошкольному образованию. Патриотическое воспитание дошкольников является в настоящее время одной из главных целей российского образования. Именно в детском возрасте закладывается чувство любви к Родине. Своевременное и грамотное нравственно-патриотическое воспитание дошкольников — основа всей последующей воспитательной работы.

В связи с этим перед педагогами стоят задачи формирования у детей гражданственности, чувства любви и гордости за свою Родину через построение оптимальной педагогической системы.

Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Невозможно вырастить настоящего патриота без знания традиций своего народа. Нельзя воспитать настоящего человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам без знания историй своей страны.

Творчески мыслящий педагог всегда сможет найти такие формы работы с дошкольниками, которые позволяют заложить хорошую основу гармоничного развития личности ребенка, расширить его кругозор, сформировать эстетический вкус.

От того, какими глазами ребенок увидит окружающий мир, от того, что поразит его воображение, какие уроки он извлечет из рассказов о современных событиях и прошлом страны, зависит, каким он вырастет гражданином, патриотом.

Детям дошкольного возраста очень трудно осознать события ВОВ. Каждый наступивший год отделяет нас от страшных лет войны. И чтобы не терялась эта нить памяти, мы взрослые должны сохранить и воспитать в детях уважение и гордость за наших русских людей, их мужество. Тема Великой Отечественной войны может стать понятной детям дошкольного возраста через интерпретацию героического подвига, истинного патриотизма, посещение музея, экскурсии и возложение цветов к памятникам ВОВ.

Великая Отечественная война – важное событие в жизни нашей Родины. Как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю, гордится мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров, самоотверженностью тружеников тыла – женщин, стариков и детей? Где взять эти знания, чтобы потом передать их детям? Первоисточником, конечно же, является сам человек, участник тех тяжелых лет. Но время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, её ветеранов остается с каждым годом все меньше и меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы, и в дошкольном возрасте лелеять ростки памяти о прадедах, их мужестве. И вначале знакомства с историей ВОВ я рассказываю о героях своей семьи, которые были участниками ВОВ, где они воевали ,где трудились.

Как еще сделать ,чтобы подвиг нашего народа в ВОВ стал понятен дошкольникам и вызывал гордость за нашу державу? На конкретных фактах из жизни старших членов семьи (продедушек и пробабушек, участников Великой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигов), мы прививаем детям такие важные понятия, как «долг перед Родиной», «любовь к Отечеству», «ненависть к врагу», «трудовой подвиг». В старшем дошкольном возрасте мы вместе с семьями наших воспитанников участвуем в международном движении «Бессмертный полк».

Кроме того, что мы вносим данные участников войны семей воспитанников в общий банк сайта международного движения «Бессмертный полк»,

Дети рассказывали о своих героях на телевиденье.

Накануне 9 мая участвуют в рамках движения в фестивале исследовательских проектов «Спасибо деду за победу».

Не менее важной формой воспитания детей является патриотическая песня. Дети с удовольствием разучивают песни военных лет и песни по теме «Защитники отечества».Эта тема очень любима детьми. Со дня основания в старшем дошкольном возрасте наши воспитанники участвуют в фестивале «Великий народ! Великая победа!» и представляют литературно-музыкальные композиции.

Совместно с родителями мы посещаем выставки посвященные ВОВ городских музеев. Дошкольники не только рассматривают книги и репродукции, открытки и карты, подлинными предметами и вещами, старинными фотографиями, слушают рассказы о боевых подвигах, песни военных лет, но и сами читают стихи, истории, задают вопросы, размышляют.

Все это, а также выработанные определенные правила общения и поведения в музее зажигают в сердцах ребят искорки любви, уважения и бесконечной гордости к истории своей семьи, страны, родного народа.

Огромное значение в воспитании патриотизма и формирования исторического сознания имеет художественная литература. Хорошо подобранные рассказы и повести позволяют, начиная со старшего дошкольного возраста воспитывать сознание того, что мужество, проявленное в боях при защите Родины присуще людям только высокого долга, патриотам Отечества. Высокие нравственные идеалы отражаются в произведениях о Великой Отечественной войне, в которых смысл человеческой жизни видится как служение людям и Отечеству. Слушая отрывки из произведений, дети сопереживают персонажам, волнуются; впервые осознают жестокость и беспощадность войны к простым людям, негодуют против фашизма, нападения на мирных жителей, получают первые знания о равенстве всех рас и национальностей. Совместно с Детской городской библиотекой участвуем в международной акции «Читаем книги о войне».

В нашем городе проживало не мало блокадников Ленинграда .В январе мы вспоминаем о героизме ленинградцев и возлагаем цветы в память о погибших .

Накануне дня Победы вместе с родителями мы возлагаем цветы к Вечному огню. Экскурсии и прогулки к этим памятникам дают возможность на ярких примерах показать детям тот героизм, который проявил наш народ, защищая свою Родину.

Знание собственной истории и культуры рождает в человеке надежду и веру в будущее. Чтобы быть гражданином мира нужно, прежде всего, почувствовать гражданство своей с траны, малой родины. Таким образом, актуальным сегодня остаётся формирование патриотизма через повышение интереса к истории своей родины и родного края, развитие сознательного и уважительного отношения к прошлому, культуре и традициям предков.

Нынешнее поколение в неоплатном долгу перед теми, кто остался на полях сражений, кто вернулся и поднял страну из руин, кто своей жизнью показал, каким должно быть поколение победителей. Именно поэтому наш долг - помнить о тех суровых днях и героях войны, сохранить память об участниках ВОВ, погибших и оставшихся в живых. Мы – наследники Великой Победы – преклоняемся перед ратным подвигом солдат Отчизны.Мы будем чтить эту память и передавать ее из поколения в поколение.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. М., 2005г.

2. Гружинская М., Е. Сидоренко, М. Корнилова, В. Стержнева. «День Победы» //Ребенок в детском саду, №2, 2008г.

4. Гурина Т. Ф. Патриотическое воспитание в условиях современного дошкольного образовательного учреждения.

6. Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне / А. П. Казаков, Т. А. Шорыгина, М, 2009г.

8. Долматова. Е., Телегин М. Поговори с Ребёнком о войне, или как рассказать дошкольнику о Великой Отечественной Войне?

9. Евдокимова Е. Проектная модель гражданского воспитания дошкольников. Посвящается 60-летию Великой Победы! Е. Евдокимова //Дошкольное воспитание, 2005. - № 3.

12. Малышам (и не только) о празднике Победы - 9 мая, о войне, об орденах и медалях.

Опубликовано: 16.02.2025