Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ХЭР

ПР
ФР

Утренняя гимнастика.

Беседа «Защитники Родины»: кто защищает нашу Родину, охраняет и бережет наш покой? Что нужно для того, чтобы стать храбрым солдатом? Для чего солдатам нужно оружие? Кто ходит на кораблях? Какой головной убор носят моряки? Кто самый главный на корабле? Кто управляет самолетом? Кто управляет танками? Кем хотели бы служить в армии?

Дидактическое упражнение «Какие войска» Цель: закрепить знания детей о различных видах войск, преобразовывать из слов сущ. в прилаг.

Пальчиковая гимнастика «Наша армия».

Инд работа через д/и «Узнай профессию». Цель: продолжать знакомить с мужскими профессиями

Беседа «Будь осторожен»,

Внесение иллюстраций, картинок, сюжетных картинок для рассматривания по теме, Рассматривание иллюстраций «Нашей армии солдаты».

Принять активное участие в изготовлении совместных с детьми поделок к выставке «23 февраля».

ОД

Прогулка

ПР
СКР
ФР

Прогулочный день. Прогулка №….(картотека)

Не прогулочный день. Прогулка №3 (картотека).

Работа перед сном

СКР
РР

Чтение русской народной сказки «Бобовое зёрнышко»

Вечер

РР
ПР

Гимнастика после сна.

Хождение по ребристым дорожкам.

Чтение произведения А. Барто «Кораблик» «Флажок». «Наши солдаты». «Самолет»; - понимать смысл прочитанного
Дидактическая игра «Что мы купим в магазине» -развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, речь.
Дидактическая игра «Выложи фигуру» - учить выкладывать из палочек военную технику.
Конструирование «Самолеты» - развивать воображение. Учить детей видеть в подсказке (модулях разной конфигурации) основу для реальной конструкции самолета; «достраивать» модуль — конструировать разные воздушные транспортные средства.

Работа с трафаретами «Военная техника»- уметь обводить и раскрашивать в одном направлении

Ситуативный разговор об игрушках, о пользе и о том, как их беречь - воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Сюжетно - ролевая игра «Моряки» -воспитывать желание играть вместе, продолжать учить распределять роли

Прогулка

РР
ФР

Прогулочный день. Прогулка (картотека № ).

Не прогулочный день. Прогулка № (картотека)

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ХЭР

ПР
ФР

Утренняя гимнастика. Беседа «Какими должны быть защитники Отечества? Что они должны уметь делать?» Цель: дать детям представления о воинах, которые охраняют, защищают свой народ, свою Родину; воспитывать патриотизм.

Д/и «Кому что нужно?» (танк – танкисту и т.п) Цель: формировать представления детей о военных профессиях. Учить определять, какой из военных предметов (картинки) нужен тому или иному военному.

Пальчиковая гимнастика «Солдатская каша».

Упражнять «Выложи танк из счётных палочек». Цель: развивать мелкую моторику рук.

Трудовое воспитание «Почистим доски от пластилина». Цель: формировать навыки коллективного труда.

Д/и «Кому что нужно?» (танк – танкисту и т.п) Цель: формировать представления детей о военных профессиях. Учить определять, какой из военных предметов (картинки) нужен тому или иному военному.

Конгсультации по запросам

ОД

Прогулка

ПР
СКР
ФР

Прогулочный день: прогулка № (картотека)

Не прогулочный день:Прогулка № (картотека).

Работа перед сном

СКР
РР

Чтение Л.Кассиль «Твои защитники». Отгадывание загадок на военную тематику.

Вечер

РР
ПР

Гимнастика

после сна.

Ситуативный

разговор

«Важная

профессия».

Рассмотрение

иллюстраций на

военную тему.

Дидактическая игра

« Чья вещь»

Цель: активизировать

словарь детей.)

Слушание

«Детских

песенок»

(Закреплять

умение

внимательно

слушать музыку

и понимать еѐ

настроение,

характер,

рассказывать об

услышанном).

.Индивидуальная

работа по развитию

речи

КГН: привлекать внимание к заданному взрослым образцу правильного общения во время приема пищи (разговаривать вполголоса, доброжелательным тоном)

Д./и. «Чей след» - внимание.

П./и. «Попади в цель» - метан

Изготовление атрибутов для игры «Спасатель»

Прогулка

РР
ФР

Прогулочный день: прогулка №

Не прогулочный день Прогулка № (картотека).

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ХЭР

ПР
ФР

Утренняя гимнастика.

Беседа о предстоящем празднике «Профессия – военный» с рассматриванием альбомов о Российской армии, Цель: Закрепить знания детей о государственном празднике, о службе в армии, родах войск.

Д/игра «Назови профессию». Цель: формировать грамматический строй речи, упражнять в словообразовании, (танк – танкист, море – моряк, самолет - летчик)

Пальчиковая гимнастика «Аты – баты шли солдаты».

Д/и «Собери картинку из частей».

Трудовое поручение: «Расставим игрушки по полкам».

Рассматривание открыток на тему «23 февраля».

Оформление фотогазеты «Наши защитники».

Работа с родителями: предложить родителям прочитать детям дома А. Митяев «Почему Армия родная», «Флажок».

ОД

Прогулка

ПР
СКР
ФР

Прогулочный день:прогулка №…. (картотека).

Не прогулочный день: Прогулка № (картотека)

Работа перед сном

СКР
РР

Чтение стихотворения З. Александровой «Дозор» Цель: уметь поддерживать беседу, слушать внимательно.

Вечер

РР
ПР

Гимнастика после сна.

Конструирование: «Застава». Цель: продолжать учить детей обыгрывать постройки.

Настольно - печатная игра: «Профессии»

Игра «Найди игрушку» Цель: ориентировка в пространстве

«Азбука общения»

Цель: Совершенствование навыков культуры общения со сверстниками и взрослыми

Самостоятельная деятельность.

Прогулка

РР
ФР

Прогулочный день: Прогулочный день: прогулка №

Не прогулочный день: наблюдение Прогулка № (картотека).

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ХЭР

ПР
ФР

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми о профессиях родителей, о том, кем работает папа, какую пользу он приносит окружающим, стране.

Беседа «Хочу быть похожим на папу» Цель: учить детей составлять рассказ из 3-4 предложений, отражающих содержание темы.

Дид. упражнение «Расскажи о своем папе». Цель: развиваем монологическую речь, желание поделиться своими впечатлениями, воспитываем умение быть внимательным слушателем.

Инд. работа с мальчиками в «Центре конструирования»-

разложить конструкторы разных видов по своим местам. Цель: продолжаем приучать убирать после игры все на свои места.

Рассказ воспитателя на тему «какие правила безопасности надо соблюдать летчикам и морякам »

Внесение дидактических и настольных игр по теме. Рассматривание альбома: Защитники Отечества, воины российской армии.

Консультации по запросам

ОД

Прогулка

ПР
СКР
ФР

Прогулочный день. Прогулка №

Не прогулочный день: Прогулка № (картотека)

Работа перед сном

СКР
РР

Слушание колыбельной песенки «Спи , моя радость, усни». Цель: снятие мышечного напряжени

Вечер

РР
ПР

Гимнастика после сна.

Хождение по массажному коврику

Дидактические игры: «Подбери определение к слову военный».

Цель: продолжать активизировать в речи детей названия военных

Слушание классической музыки из цикла «Времена года»

Работа по развитию мелкой моторики

Цель: предложить природный материал для выкладывания длинных и коротких дорожек

Ситуативный разговор на тему:

Если ты потерялся», чтение С.Манина «Мерседесик, который не знал правил уличного движения» (Л. Вахрушина.)

Разгадывание загадок о военных

Прогулка

РР
ФР

Прогулочный день. Прогулка №

Не прогулочный день. Прогулка № (картотека).