Конспект бинарного занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе с использованием технологии квест-игра «Школа юных пожарных»

Автор: Кирищенко Ирина Анатольевна

Организация: ГБПОУ «1-й МОК»

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Шпаченко Лариса Александровна

Организация: ГБПОУ «1-й МОК»

Населенный пункт: г. Москва

Цель: создать условия для закрепления знаний правил пожарной безопасности, с помощью технологии квест-игра.
Задачи:
1. Закреплять знания о правилах пожарной безопасности.
2. Развивать внимание, логическое мышление, воображение.
3. Развивать ловкость, быстроту, выносливость.
4. Вызвать положительный эмоциональный отклик на участие в играх соревновательного характера.
5. Воспитывать уважение к труду работников пожарной службы.
6. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
7. Развивать интерес к новой форме игровой деятельности (квест-игра) .

Материалы и оборудование: презентация, конверт с письмом, гелиевый шар, карта «Школа юных пожарных», конверты с заданиями, листочки-«огонечки» с вопросами, султанчики, музыка для игры «Пожарные и искорки»

Предварительная работа: чтение произведений художественной литературы и разучивание стихов о профессии пожарный и об их труде. Рассматривание иллюстраций на тему «Огонь друг-огонь враг». Беседы о причинах пожара, о правилах поведения при пожаре, о мерах предосторожности обращения с огнём. Просмотр мультфильмов «Повесть о неизвестном герое», «Кошкин дом»
 

Описание.
(Дети стоят в кругу в игровой зоне)

Воспитатель 1. Ребята, сегодня мы с вами проведём квест-игру. Что такое игра вы знаете. А что такое квест? (Предполагаемые ответы детей) Квест в переводе с английского языка означает поиск. Значит у нас сегодня будет игра- поиск.

(В групповое помещение влетает гелиевый шар с письмом)

Слайд 1

Воспитатель 1.
К нам пришло необычное письмо, давайте скорее посмотрим, что в нем…

(Дети садятся за столы)

Слайд 2

(Воспитатель 1 читает письмо)
«А лисички
Взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
«Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите! »
Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами, и блинами,
И сушёными грибами.
Прибегали два курчонка,
Поливали из бочонка.
Приплывали два ерша,
Поливали из ковша.
Прибегали лягушата,
Поливали из ушата.
Тушат, тушат — не потушат,
Заливают — не зальют. »
Вы, ребята, нас спасите
И подмогу нам пришлите!
Что бы помощь подоспела
Нужно взяться вам за дело
Все заданья выполняйте
И картинки получайте
Вы помощника найдете,
От беды нас всех спасете!
Жалко зверят. Ведь огонь может быть очень опасен!

Слайд 3

Воспитатель 1.

Огонь издавна был другом человека. Наши древние предки знали немало секретов и хитростей добывания огня. Они считали его живым существом, «приручали» его, вселяя в своих пещерах. Он помогал людям бороться за существование, готовить пищу. Огонь спасал от холода, помогал в борьбе со страшными хищниками, отпугивая их от пещер и стоянок древнего человека.

Слайд 4

И в нашем современном мире огонь является нашим другом. При помощи огня мы готовим пищу, используем в производстве стекла и металла. И даже в космос нам помогает подняться сила огня.

Слайд 5

Воспитатель 1.

Но когда люди забывают об осторожном обращении с огнём, он становится смертельно опасным.
Огонь, выходя из повиновения, не щадит никого и ничего.
Если дым валит клубами,
Пламя бьется языками,
И огонь везде и жар
Что за бедствие?
Дети: Пожар!
Воспитатель 1.

Люди какой профессии борются с огнем?

Дети: Пожарные.

Воспитатель 1.

Вы готовы пройти обучение в школе юных пожарных и помочь зверятам?

Дети: Готовы.

Воспитатель 1

Пройти обучение нам поможет карта. Она нам подскажет, где искать конверты с заданиями.

Слайд 6

Вперед!
Воспитатель 1.

Чтобы найти первое задание, нам надо отгадать загадку.

Загадка:

В нашем доме он живёт

Всем газеты выдает.

За письмами смотрящий,

Кто наш? (почтовый ящик)

(На карте под цифрой один открывается картинка с почтовым ящиком)

Значит наше первое задание находится в почтовом ящике.

(Дети подходят к почтовому ящику и достают конверт с заданием)

Задание №1

(Дети садятся за столы)

Игра «Собери пожарный щит» (Игра проводится учителем)
Слайд 7,8

Учитель.

Перед вами картинки. Ваша задача выбрать и повесить на щит средства и инструменты, которые должны располагаться на пожарном щите.

Ответы детей. (Багор, лопата, ведро, огнетушитель, песок, пожарный шланг, топор)
Слайд 9
Учитель.

Молодцы! Давайте ещё раз, вместе перечислим все то, что должно висеть на пожарном щите.
Дети называют. (Багор, лопата, ведро, огнетушитель, песок, пожарный шланг, топор)

С заданием справились, за это вы получаете первый фрагмент картинки помощника, который поможет нам потушить пожар у зверей.

Воспитатель 1.

Чтобы найти второе задание, посмотрим на карту. Отгадайте вторую загадку.

Загадка:

Стоит огромный

Светлый дом

Десятки книжек в нём. (Библиотека)

Второе задание у нас находится в читательском уголке.

(Дети подходят к уголку чтения и находят конверт с заданием)

Задание №2
Игра «Горячий вопрос» (Игру проводит воспитатель 2 в игровой зоне. Дети делятся на пары. Каждая пара берет листок «огонек», на котором написан вопрос. Детям надо правильно ответить на вопросы.)

Воспитатель 2.
1. Телефон пожарной службы? (101)
2. Люди героической профессии, проходящие через огонь, воду и медные трубы. (пожарные)
3. Какими должны быть пожарные? (Сильными, смелыми и т. д.)
4. Чем тушат огонь? (Водой, пеной, песком)
5. Что такое эвакуация? (Экстренный выход из опасной зоны при пожаре)
6. От чего люди гибнут на пожаре? (От огня, дыма, ядовитых газов, потери
сознания)
7. Что является причиной пожара? (Костёр, игра со спичками и т. д.)
8. Что нужно сделать с электроприборами, уходя из дома? (Выключить)
9. Если случился пожар, что нужно делать? (Нужно покинуть помещение,
позвать взрослых)
10. Какого цвета пожарная машина? (Красного)
Воспитатель 2.

Отлично! И у нас уже второй фрагмент картинки!
Воспитатель 1.

Предлагаю немножко отдохнуть и поиграть.

П/И «Пожарные и искорки» (Игру проводит воспитатель 1 в игровой зоне)
Мальчики – «пожарные», девочки – «искорки».
Мальчики встают в круг, взявшись за руки, девочки с султанчиками за кругом.
Пожарные идут по кругу:
«Тили-бом, тили-бом, загорелся новый дом.
Искры сыплются кругом,
Раз, раз, раз, раз – и огонь погас! »
Под музыку «пожарные» поднимают руки «воротцами», «искорки» с султанчиками пробегают под ними, пересекая круг. Когда музыка останавливается «пожарные» опускают резко руки «ворота». «Искорки», которые не успели выбежать из круга, выбывают из игры. Игра продолжается до последней «искорки».
 

Воспитатель 2.

Отдохнули? Тогда пора искать следующее задание. (Дети смотрят на карту) Отгадайте третью загадку.

Загадка:

Я тяжелый и большой,

Знаешь, мощный я какой!

Грузы я возить привык.

Кто, скажи я? (Грузовик)

Воспитатель 2.

Значит третье задание находится в грузовике.

(Дети подходят к грузовику и берут конверт с заданием и садятся за столы)

Слайд 10

Задание №3 (Проводит учитель за столами)

Учитель.

Мишке любимому девочка Мила
Погладить штанишки однажды решила.
Утюг незаметно от мамы включила
И вскоре о нём совершенно забыла.
Нагрелся утюг, загорелись штанишки…
Пожар уничтожил игрушки и книжки.
Вот что может случиться, если не соблюдать правила безопасности.
Ребята, а вы знаете какие надо соблюдать правила безопасности, чтобы не случился пожар и правила поведения при пожаре? Ответы детей: Знаем.
Ну, это мы сейчас и проверим.

Учитель.

Слайд 11, 12

Учитель.

С заданием справились, за это вы получаете третий фрагмент картинки.
 

Воспитатель 2.

Пора искать следующее задание. (Дети смотрят на карту)

Отгадайте четвертую загадку.

Загадка:

Деревянный человечек

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт он длинный.

Кто же это? (Буратино)

Воспитатель 2.

Четвёртое задание у Буратино. (Дети подходят к Буратино и берут конверт с заданием)

Задание №4

Слайд 13.

Игра «Спаси всех жителей игрушечного дома». (Игру-эстафету проводят два воспитателя в игровой зоне)
Дети делятся на две команды. Для игры понадобится подготовить две полосы препятствий. В конце каждой установлен макет дома, в котором "живут" игрушки. По сигналу дети начинают эстафету: бегут через полосу препятствий, "спасают" из дома одну игрушку и возвращаются к остальным, пока все «жители» не будут спасены.
Воспитатель 2.

Ну вот все жители и спасены.

Вы отлично справились с заданием и последний фрагмент картинки у нас!

(Дети садятся за столы)

Воспитатель 2.

Итак, давайте посмотрим, что же у нас получилось! (Дети составляют картинку из частей на магнитной доске.)

Слайд 14.
Это пожарная машина, так вот что необходимо зверятам для тушения пожара.
 

Слайд 15.

Воспитатель 1.

Все вы силы приложили,
И пожар вы потушили
Было трудно, тяжело,
Но умение и ловкость
Нас от бедствия спасло!
Молодцы!

Слайд 16.

Воспитатель 2.

Ребята! Знайте и соблюдайте правила пожарной безопасности.

Рефлексия.

Учитель.

Вот и прошло ваше обучение в «Школе юного пожарного».

Какие правила пожарной безопасности вы запомнили?

Какое задание вам понравилось больше всего?

Какое задание для вас было трудным?

Кто из вас хочет стать пожарным?

Вам понравилась наша квест-игра?

Слайд 17.

Учитель.

За ваше умение и ловкость вы награждаетесь медалями «Юный пожарный»

(Вручение медалей)

 

Список литературы:

1. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011.
2. Шорыгина Т.А. Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
3. Кононова И.В. Сценарии по пожарной безопасности для дошкольников /И.В. Кононова. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008.
4. Виноградова Н.А. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников: практическое пособие / Н.А. Виноградова, Н.В. Позднякова. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2009.
5. Потапова Т.В. Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2008.

1. file1.pptx (8,6 МБ)

Опубликовано: 19.02.2025