Конспект занятия: «Лес»

Автор: Денисова Анна Александровна

Организация: МДОБУ «Кудровский ДСКВ № 1»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Кудрово

Цель: Уточнить и закрепить знания детей о лесе и деревьях.

Задачи:

Образовательные:

расширить и активировать словаря по теме: «лес, деревья»,

формировать понятие о пользе деревьев,

закреплять знание правил поведения в лесу

Коррекционные:

развитие связной речи, мелкой моторики, восприятия, памяти, внимания.

Воспитательные:

воспитание бережного отношения к родной природе.

Ход занятия:

Посмотрите внимательно на картинку. Что здесь изображено? (Лес)

Что вы можете рассказать о лесе?
Зачем лес нужен человеку? (чтобы получать древесину, из которой изготовляются мебель, бумага, и другие, очень полезные вещи. Лес помогает нам очищать воздух – его называют «легкими» земли.)
Лес выполняет множество полезных функций для человека и его обитателей. Давай подумаем и обсудим почему лесу дают такие толкования.

1. «Почему лес называют местом отдыха?». (Лес –это место отдыха для человека. Люди отдыхают в лесу.)

2. «Почему лес называют столовой?»

- В лесу человек находит себе пищу. Это ягоды, орехи, грибы, чистая вода.

3. «Почему лес называют аптекой?».

В лесу много лекарственных растений и трав; лесной воздух тоже лечит

4. «Почему лес называют мастерской?». Посмотрите вокруг, какие вещи из дерева вы видите? (Шкафы, столы, стулья и другая деревянная мебель)

5. «Почему лес называют домом?».

- Как лес может обогреть человека? (Человек дровами обогревает дом, а дрова это деревья, которые росли в лесу)

- Для кого еще лес является домом? (Для цветов, кустов, грибов, потому что они растут в лесу. Лес является домом для птиц, животных, насекомых).

Игра «Правильно - неправильно»

Я буду вам говорить, как ведут себя некоторые люди в лесу, а вы будете определять, правильно это или нет.

1. На полянке посидели,
Все попили и поели,
А потом пошли домой —
Мусор унесли с собой! Правильно?
2. Можно по лесу гулять
Ветки с дерева ломать?
3. Девочки цветочки рвали
И в веночки заплетали.
А полянка вся пуста —
Не осталось ни цветка! Правильно?
4. Вот рогатка, вам ребятки, чтобы птичек пострелять.
Вот вам шумный пистолетик, чтоб зверюшек попугать.
Этим камнем тяжеленым можно гнезда разорять,
Этой палкой – выручалкой, все цветочки посшибать.

5. Можно уходя домой,

Уносить ежа с собой? Правильно?

6. Костёр задумал разводить,

Чтоб воду к чаю скипятить.

Отдохнул, чайку попил,

А потушить костёр забыл. Правильно?

Беседа «Какие бывают леса»

Знакомство с понятиями «лиственный, хвойный и смешанный леса.

Кусты и деревья, листочки на ветках.

Лиственный лес это, помните, детки.

 

Если иголочки вместо листвы,

Хвойным тогда этот лес назови.

 

Если же есть и листва, и хвоинки,

Рядом и ели растут, и осинки.

Смешанным лес тот зовется, друзья,

Тут все деревья от А и до Я.

(демонстрируются картинки с изображением видов леса).

 

Игра «На чём растут?»

Желуди растут на — дубе;

яблоки растут на — яблоне;

круглая шишка на — сосне;

длинная шишка у — ели;

грозди рябины растут на — рябине;

сережки растут — на березе, ольхе, иве.

 

Игра «Четвертый лишний»

1) заяц, еж, лиса, шмель;

2) бабочка, стрекоза, енот, пчела;
3) боровик, опенок, поганка, лисичка
4) пчела, воробей, ласточка, утка;
5) кузнечик, божья коровка, воробей, комар
6) береза, тополь, сосна, дуб

 

Пальчиковая гимнастика

Всем в лесу на удивленье

Разные растут деревья:

Трут ладони друг о друга.

Открыть ладони, пальцы растопырены – деревья.

Вот уперлась в небеса

Вся смолистая сосна.

Локти соединить – ствол, ладони раскрыть – крона.

Распустила ветви-косы

Белоствольная береза.

«фонарики» с движением сверху вниз.

Как во полюшке былинка,

Тонкая растет осинка.

Показать указательный палец, остальные в кулаке.

Дуб раскинул свои ветви,

И не страшен ему ветер.

Вытянуть руки вверх, пальцы растопырены.

Липа цветом зацвела,

Пчелок в гости позвала.

Пальцы рук собраны в щепотку – бутон.

Круговые вращения указательным пальцем – пчелы летят.

Ель иголки распушила

И грибочки все закрыла.

Руки в стороны вниз, пальцы растопырены.

Указательный палец – ножка, ладонь сверху – шляпка.

Шелестят листвой деревья,

Словно разговор ведут,

Трут ладони друг о друга – «шуршат»

Руки-ветви распустили,

Птичек в гости к себе ждут.

Стряхнуть ладони.

Сцепить большие пальцы рук, ладони в стороны – птицы.

 

Игра «Соберем гербарий»

Демонстрируется изображение дерева и листа

Сорву я с рябины …лист рябиновый

Сорву я с дуба … лист дубовый

Сорву я с березы … лист березовый

Сорву я с тополя … лист тополиный

Сорву я с ивы … лист ивовый

Сорву я с клена … лист кленовый

Сорву я с липы … лист липовый

Сорву я с сосны … ветку сосновую

Сорву я с ели … ветку еловую

 

Игра «Найди 10 отличий»

 

«Составь рассказ по картинкам»

Игра «Посчитайка»

Посчитай количество предметов, изображенных на картинке, и покажи цифру, которая им соответствует.

 

Итог занятия:

Итак, наше занятие подошло к концу.

Какую тему сегодня изучали?

Как нужно вести себя в лесу?

Как нужно относиться к лесу?

Какое задание больше всего понравилось?

Опубликовано: 19.02.2025