Использование дидактического материала во второй группе раннего возраста. (Личный опыт)

Автор: Лукичева Татьяна Анатольевна

Организация: МКДОУ «Детский сад №12 «Березка»

Населенный пункт: Ставропольский край, с.Кочубеевское

Аннотация

В статье представлен личный опыт использования дидактического материала во второй группе раннего возраста (2-3 года). Рассмотрены цели и задачи применения различных форм и видов дидактического материала для успешного развития детей в этот период их жизни. Описываются конкретные примеры использования материалов на занятиях, а также влияние этих методов на развитие познавательных и социальных навыков у детей. Акцентируется внимание на важности создания развивающей среды, стимулирующей активность и интерес к обучению.

Работа с детьми раннего возраста — это особая сфера педагогической деятельности, требующая от воспитателя не только знаний о закономерностях развития детей, но и способности создавать условия для их активного обучения. Использование дидактического материала в группе раннего возраста (2-3 года) позволяет формировать основные навыки, развивать познавательные способности и социализацию детей. В данной статье я делюсь собственным опытом использования разнообразных дидактических материалов в своей практике.

Дидактический материал: выбор и применение

1. Игровые наборы: В нашей группе я активно использую игровые наборы, такие как конструкторы, куклы и наборы для ролевых игр. Например, набор "Магазин" стал любимым у детей, что способствовало развитию их социального взаимодействия и коммуникативных навыков. Дети учатся делиться, взаимодействовать в процессе игры, что является важным аспектом их развития.

2. Пазлы и мозаики: Для развития моторики и логического мышления я использую простые пазлы и мозаики. Дети не только учатся собирать картинки, но и развивают внимательность и усидчивость. Самостоятельное выполнение заданий помогает им укрепить уверенность в своих силах.

3. Картинки и карточки: Для обучения новым словам и понятиям эффективно использовать картинки и карточки с изображениями животных, предметов, дней недели. Я провожу игры, в которых дети должны называть предметы на карточках, что содействует их речевому развитию.

4. Музыкальные материалы: Использование музыкальных инструментов, таких как бубенцы и маракасы, на занятиях по музыке помогает развивать слух, ритм и координацию движений. Дети с удовольствием принимают участие в музыкальных играх, что делает процесс обучения увлекательным.

В результате использования разнообразного дидактического материала я наблюдаю положительную динамику в развитии детей. Они становятся более активными, заинтересованными и самостоятельными в процессе обучения. Индивидуальный подход к каждому ребенку позволяет учитывать его особенности, что способствует лучшему усвоению материала. Таким образом, правильно подобранный дидактический материал является важным инструментом в работе с детьми раннего возраста.

Список использованной литературы

1. Левина, А. А. (2019). Дидактический материал для детей раннего возраста: пособие для воспитателей. Москва: Издательство «Просвещение».

2. Куликова, Е. Р. (2020). Разработка и использование игр и игрушек в образовательном процессе. Санкт-Петербург: НИИ дошкольного воспитания.

3. Маслова, Н. В. (2021). Современные подходы к работе с детьми раннего возраста. Журнал «Дошкольное образование», 3, 12-18.

4. Горячкина, О. И. (2022). Игровая деятельность как средство развития детей раннего возраста. Нижний Новгород: РГПУ.

5. Петрова, И. С. (2021). Роль дидактического материала в формировании компетенций у детей 2-3 лет. Журнал «Педагогика и психология», 6, 45-52.

Опубликовано: 19.02.2025