Конспект по формированию элементарных математических представлений «Путешествие по стране Математике»

Автор: Кирищенко Ирина Анатольевна

Организация: ГБПОУ «1-й МОК»

Населенный пункт: г. Москва

Цель:

- Формирование математических представлений, умений мыслить и логически рассуждать.

Задачи:

- Закреплять навыки количественного и порядкового счёта в пределах 5, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?» и т.д.

- Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине.

- Развивать умения ориентироваться в пространстве.

- Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь.

- Развивать коммуникативные способности в работе подгруппами. Развивать зрительное восприятие, двигательную активность.

- Воспитывать усидчивость, внимание, умение работать в команде.

Дидактический и наглядный материал:

Доска, карточки с изображением паровозика и 5 вагончиков, герои сказок (Колобок, Красная Шапочка, Карлсон, Чебурашка, Буратино).

Дерево с листочками, на которых написаны загадки.

Листы бумаги для каждого ребёнка с изображением паровозика и 5 вагончиков с героями сказок (Колобок, Красная Шапочка, Карлсон, Чебурашка, Буратино).

Цифры от 1 до 5 у каждого ребенка.

Иллюстрации с изображением яблока, двух листочков, трёх мухоморов, четырех банок, пяти клоунов.

Круги, треугольники, квадраты, прямоугольники разного цвета и величины (большой, маленький).

Круги красного цвета для каждого ребёнка.

Счётные палочки.

Описание.

Приветствие.

Воспитатель:

Доброе утро-солнцу и птицам.
Доброе утро-улыбчивым лицам!
Вместе с солнышком встаём,
Вместе с солнышком поём
-Давайте пожелаем доброго утра нашим гостям и, скажем " здравствуйте"
-Дети, вы любите путешествовать? На каком транспорте можно путешествовать по воздуху? По воде? По земле?

- Предлагаю сегодня совершить путешествие на поезде в страну математики. (На доске паровоз с 5-ю вагончиками)

- Поехали. (Звучит песня «Паровоз Букашка»)
Первая станция «Посчитай-ка»

- На этой станции в наш поезд сядут наши друзья- сказочные герои? Назовите их. (Ответы детей: Колобок, Чебурашка, Красная Шапочка, Карлсон, Буратино)

- Из каких сказок эти герои? (Ответы детей: «Колобок», «Золотой ключик» и т. д.)

- Сколько их? Посчитайте! Сколько вагончиков? (5,5)

- Что можно сказать о вагончиках и о сказочных героях? (Поровну)

- В котором по счету вагончике поедет колобок? (В1-ом)

- Найдите цифру 1 и положите на первый вагон. (Работа на листочках с изображением поезда и героев)

- В котором по счёту вагончике поедет чебурашка? и т.д. (Дети кладут цифры на вагончики)

- Отправляемся дальше. (Звучит песенка)

Станция «Отгадай-ка»

Ребята, посмотрите какое необычное дерево! На его листочках написаны загадки. Мы их должны разгадать. (Дети разгадывают загадки).

1.Над рекой заря встает,

На дворе петух поет

Умываются котята,

Просыпаются ребята.

Когда это бывает? (Утром)

2.Солнце в небе высоко,

До заката далеко

Зерна в норку тащит мышь,

Учит азбуку малыш.

Когда это бывает? (Днем)

3.Солнце красное зашло,

белка прячется в дупло

Дрема в гости к нам идет,

сказку он с собой ведет.

Когда это бывает? (Вечером)

4.В небе звездочки горят,

птицы спят и рыбы спят

Спят цветы в саду на грядках,

ну а мы в своих кроватках.

Когда это бывает? (Ночью)

 

- Ребята, скажите, о чем говориться в загадках? (в загадках говориться о частях суток)

- А сколько частей в сутках? (в сутках четыре части)

- Кто перечислит части суток. (Утро, день, вечер, ночь)

- Молодцы ребята. Отправляемся дальше. (Звучит песенка)

Станция «Спортивная»

Сколько яблочек у нас,

Столько мы подпрыгнем раз. (1)

Сколько листиков у нас,

Столько мы присядем раз. (2)

Сколько красных мухоморов,

Столько сделаем наклонов. (3)

Сколько баночек у нас,

Столько хлопнем с вами раз. (4)

Сколько клоунов веселых,

Столько топнем с вами раз (5).

- Отправляемся дальше. (Звучит песенка)

Станция «Геометрическая»

На доске расположены фигуры: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг.

-Надо назвать фигуры и сказать, какая лишняя и почему. (Ответы детей)

- Я буду читать вам стихи, а вы выкладывать такие геометрические фигуры из палочек, о которых я читаю. (Можно выставлять изображение фигуры на доску, если дети затрудняются)

1.Четыре палочки сложил-

И вот квадратик получил.

- Сколько палочек вам понадобилось? (4)

- Что мы знаем о квадрате? (ответы детей)

2. У треугольника три стороны

И они могут быть разной длины.

- Сколько палочек вам понадобилось? (3)

- Что мы знаем о треугольнике? (ответы детей)

- Молодцы ребята. Отправляемся дальше. (Звучит песенка)

Станция «Футбольная»

- Отгадайте загадку:

Я во двор его беру
Погонять с друзьями.
Начинаем мы игру,

Бьем его ногами.
Иногда и головой
Пробиваем угловой.
(Футбольный мяч)

- Какой формы мяч? (Круглой)

- Давайте поиграем в футбол. Перед вами лист бумаги. Какой он формы? (Прямоугольной) Это будет футбольное поле. Возьмите красный круг, это будет мяч. Будете перемещать мяч по полю.

-Бросок! И мяч попадает в левый верхний угол. (Правый нижний угол, левый нижний угол, верхний левый угол, в середину поля)

- Молодцы ребята. Отправляемся дальше. (Звучит песенка)

Станция «Игровая»

Игра «Найди себе пару». Детям раздаётся по одному треугольнику, кругу, квадрату, прямоугольнику разного размера, но одинакового цвета. Дети двигаются под музыку. По окончании музыки дети находят себе пару с такой же фигурой, одинаковой по размеру и берутся за руки. Игра проводится 3 раза.

-Молодцы, ребята. Нам пора возвращаться в детский сад.

Итог.

- Ребята, вам понравилось наше путешествие?

- Ребята, какие сказочные герои путешествовали с нами? Сколько их было?

- Какие части суток вы знаете?

- Какие игры вам понравились?

- Какие задания были для вас трудными?

Список литературы:

1. Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада. Планы занятий. – М.: Мозаика – Синтез, 2007.
2. Новикова В.П. Математика в детском саду. Средний дошкольный возраст. – М.: Мозаика – Синтез, 2000.
3. Карпухина Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Средний возраст (4-5 лет). Познавательное развитие. Социально-коммуникативное развитие. Физическое развитие. Практическое пособие. – Воронеж: ООО «М-книга», 2017.

Опубликовано: 20.02.2025