Деловая игра на тему: «Год Защитника Отечества – система работы по патриотическому воспитанию»

Автор: Борисова Наталья Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад №9 «Чайка»

Населенный пункт: Октябрьский

Слайд 1.

Коллеги, сегодня мы говорим о событиях целого года. Как вы знаете, в связи с 80 годовщиной победы в Великой Отечественной войне, в связи с подвигами наших солдат на СВО - этот год объявлен годом Защитника Отечества.

Каждый год мы говорим с детьми о дне Победы, о других важных датах. Название года - повод нам сделать акцент на этом, сфокусироваться на такой важной теме. И сегодня я предлагаю обсудим с вами, как может пройти этот год, что мы можем в него добавить и что важно не упустить из внимания.

Слайд 2. Есть 4 важных направления работы в этот год.

• Системная работа с детьми по праздникам ФОП
• Самообразование педагогов
• Работа с родителями, вовлечение их в тему
• Организация работы с ветеранами и помощь участником СВО

Все они важны по - своему, поэтому необходимо выстроить именно систему, чтобы не упустить важные детали.

Слайд 3. Конечно, в первую очередь нужно поговорить о работе с детьми. В ФОП есть праздники, которые относятся к году Защитника Отечества. Предлагаю вам называть их.

27 января — День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 г.).

2 февраля — День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 г.).

15 февраля – День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества

23 февраля – День защитника Отечества

9 мая — День Победы в Великой Отечественной войне

22 июня — День памяти и скорби

3 сентября — День окончания Второй мировой войны

8 ноября – День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников МВД

3 декабря – День неизвестного солдата

9 декабря – День Героев Отечества

 

Слайд 4. Всего 10 праздников, которые есть в ФОП на эту тему. Каждый из них мы можем увидеть по-своему, посмотреть через свою призму. И большую часть нам нужно будет затронуть при составлении плана занятий на этот год.

Слайд 5. Зачем же нужны такие занятия?

Есть два важных момента: это знание истории своей страны и развитие эмпатии. Как вы думаете, важно ли детям знать историю своей страны и почему?

 

Знать историю своей страны дошкольникам важно потому что в этом периоде идёт активное накопление нравственного, патриотического опыта. Знакомство с прошлым родной страны позволяет развивать у детей интерес к жизни и достижениям предков, уважение к культуре своего и других народов.

 

Каким образом в таких занятиях развивается эмпатия и почему это важно в дошкольном возрасте?

• Прикосновение к истории своей Родины, семьи вызывает у ребёнка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого.

 

Слайд 6. Работа с детьми включается в себя также творческие мастерские и различные мероприятия.

Слайд 7. Что же дети могут сделать сами?

 

Важно!

• участие детей в оформление группы, тематических уголков к важным датам
• поделки, рисунки по теме
• тематические выставки и мини музеи
• конкурсы чтецов
• театрализованные представления

 

Как думаете, какой мини музей можно организовать в этот год?

 

Мини-музей военной техники армии России

Мини-музей солдатиков, военных сражений

 

Слайд 8. Не менее важно и самообразование педагогов: мы все проходили тему войны в школе, читали книги об этом, учили историю. Детям мы даем свои знания, но в упрощенном по возрасту виде. Очень важно, чтобы каждый педагог хорошо ориентировался в теме.

Слайд 9. Предлагаю поставить в правильном порядке события Великой Отечественной войны. А потом мы посмотрим, как у вас получилось.

Слайд 10. Вот так выглядит правильный порядок с датами. И верно, что и блокада, и битвы длились долго - поэтому можно запутаться, в этом нет ничего страшного. Теперь вы точно запомните. Детям, конечно, точные даты не нужны, но логику хода войны, к более старшему возрасту, они запомнят.

Слайд 11 предлагаю блиц-опрос

Слайд 12 Фамилия министра иностранных дел Германии, который подписал тот самый пакт о ненападении

Слайд 13 Рибентроп

Слайд 14 Фамилия человека, сыгравшего одну из важнейших ролей во время войны

Слайд 15 Георгий Жуков

Слайд 16 Эту битву по праву называют переломной в ходе ВОВ

Слайд 17 Сталинградская битва

Слайд 18 В ходе именно этой битвы состоялось крупнейшее танковое сражение

Слайд 19 Курская битва

Слайд 20 Как назывался план нападения на СССР

Слайд 21 План Барбаросса

Слайд 22 Самый известный судебный процесс над руководителями нацистской Германии назывался

Слайд 23 Нюрнбергский

Слайд 24 Триптих «Меч Победы» содержит 3 скульптурные композиции, вторая из них самая известная «Родина -мать» в Волгограде, назовите первую

Слайд 25 Тыл фронту в Магнитогорске

Слайд 26 Назовите третью

Слайд 27 «Воин освободитель» в Берлине

Слайд 28 Назовите города герои в ВОВ

Слайд 29 Проверяем, дополняем. (Москва, Ленинград (ныне Санкт-Петербург), Волгоград, Киев, Одесса, Севастополь, Новороссийск, Керчь, Минск, Тула, Мурманск, Смоленск)

Интересный вопрос: почему не Брест - город-герой, а только крепость? (Брест взяли достаточно быстро, там было много поляков (ушли из города довольно быстро). А крепость сама по себе сопротивлялась очень долго (ее защищал полк советской армии).

Слайд 30 Викторина про книги.

Именно в этом сборнике рассказов есть такой, который рассказывает о детстве папы Дениса, о его столкновении с голодом во время ВОВ

Слайд 31. Арбузный переулок

Слайд 32. Эта книга написана Аркадием Гайдаром, повествует о военном времени и входит в перечень рекомендуемых произведений из ФОП

Слайд 33. Сказка о военной тайне, мальчише кибальчише и его твердом слове

Слайд 34. Эта книга уже для взрослых. Она рассказывает о женском участии в войне, не только в качестве медсестер и работниц тыла, а в качестве настоящих зенитчиц

Слайд 35. О смелости идти одному против толпы. О том, что такое врагам и в голову прийти не могло.

Слайд 36. Эта книга тоже для взрослых. Совсем не большая. О жизни одного человека, водителя, который взял себе после войны мальчика на воспитание.

Слайд 37. О том как люди помогали друг другу, находили друг друга.

Слайд 38. Кругозор педагога должен настолько широк, чтобы суметь

рассказать истории из книг, фильмов, которые читали и смотрели. То, что детям целиком читать и смотреть еще рано, а частично рассказать можно - и это будет полезно.

Дать рекомендации для взрослых, ведь они также могут рассказывать детям. Побудить к совместной с детьми работе в этом направлении.

Слайд 39. Переходим к работе с семьями — это тоже очень важно, чтобы мы и родители смотрели в одну сторону.

Слайд 40. Один из интересных способов совместной работы — это киноклубы.

Слайд 41. Киноклубы можно проводить сами по себе, а можно использовать как часть собрания, мастер-класса или другого мероприятия с детьми и родителями. Слайд 42. Мастер-классы — это следующий популярный способ взаимодействия с родителями.

Слайд 43. Чем хороши? Совместный поиск ответов. Совместное время с ребенком Обсуждение важной темы в безопасном окружении. Что можно добавить в мастер-классы кроме поделки?

Игры, викторины, киноклубы, беседы - не зацикливаться только на продуктивной деятельности.

Слайд 44. Также эффективно делать совместные проекты с семьями воспитанников.

Слайд 45. Какие это могут быть проекты?

Слайд 46.

• Семейные проекты о героях Великой Отечественной войны (и СВО) - фото, рассказы детей и родителей, приглашение ветеранов и Героев
• Исследовательские проекты - поиск ответов на важные вопросы, которые могут возникать у детей (почему лед выдерживал большое количество машин на дороге жизни? Чем занимались дети на войне? Подвиг Героя (конкретного). Благотворительные проекты (помощь ветеранам, открытки для них и для участников СВО, помощь СВО и т.д.)
• Участие во всероссийских акциях (Георгиевская ленточка, Бессмертный полк) Совместные экскурсионные маршруты.

 

Слайд 47. И как же без семейного чтения? Есть столько замечательных детских книг о войне.

Слайд 48.

• Семейное чтение. Можно использовать трекеры чтения для каждой семьи или общий в группе. Прочитанные книги могут каким-либо образом отмечаться.
• Рекомендации по конкретным, проверенным книгам
• Вопросы для обсуждения (готовые, для родителей, чтобы знали, о чем говорить)
• Рекомендации по чтению родителям (книги для взрослых)
• Создание библиотеки книг о войне

Мы можем помочь родителям, которым бывает сложно говорить на такие темы.

Слайд 49. Организация работы с ветеранами и участниками СВО не идет отдельно, она идет параллельно с работой с детьми и родителями в течение года.

• Помощь ветеранам вместе с родителями
• открытки для ветеранов на праздники,
• подарки и открытки для участников СВО
• сборы необходимого для участников СВО
• знакомство с ветеранами и участниками СВО (очные и заочные)
• концерты и праздники для приглашенных гостей
• стенгазеты,
• фотовыставки героев семьи

Здесь можно делать все или выбирать то, что будет актуально именно для вашей группы (сада).

Организации работы по реализации года Защитника Отечества в нашем детском саду проявляется в необходимости формирования у подрастающего поколения патриотических чувств, уважения к военной истории страны и осознания значимости национальных ценностей.

Реализация запланированных мероприятий является не только значимым образовательным процессом, но и платформой для формирования будущих граждан, способных ценить и защищать свою Родину.

1. file1_8d9bfe61-10ac-42cf-a2b6-721ed81564d9.pptx (36,8 МБ)

Опубликовано: 20.02.2025