Информационно-коммуникативные технологии в непрерывной образовательной деятельности

Автор: Дедова Виктория Викторовна

Организация: ГБОУ Школа № 947

Населенный пункт: г. Москва

Данная методическая разработка рассчитана для детей дошкольного возраста 5-7 лет.

Форма занятий: занятия в первой и второй половине дня, согласно возрасту и плану педагога, индивидуальные занятия, свободная деятельность.

Срок реализации: в течение учебного года.

В данной методической разработке представлена модель организации образовательной деятельности, разработанная с учетом основных положений ФГОС и ФОП ДО по использованию информационно-коммуникативных технологий в непрерывной образовательной деятельности детей 5-7 лет.

Данная разработка ориентирована на развитие устойчивого интереса к образовательному процессу и повышению эмоциональной сферы дошкольников.

Главной отличительной особенностью моей методической разработки является то, что она разработана на основе использования и внедрения в процессе обучения разных видов информационно-коммуникативной техники и других гаджетов (компьютер, 3D-ручка, 3D-принтер, интерактивная доска, проектор).

Чем разнообразнее будут виды техники, тем прочнее будет овладение детьми большим объёмом умений и навыков.

Работа с ИКТ стимулирует положительную мотивацию, вызывает интерес, радостное настроение у детей.

Учитывая, что в наши дни у детей снижен уровень учебно-познавательных мотивов, данная методическая разработка актуальна.

Актуальность проблемы определяется тем, что дети очень любознательны от природы, у них всегда есть желание пробовать что-то новое, познавать и исследовать окружающий мир.

Цель методической разработки: повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационно-коммуникативных технологий в соответствии с ФГОС ДО.

Основные задачи:

1. Обеспечить качество воспитательно-образовательного процесса.

2.Углубить и систематизировать знания детей об информационно-коммуникативных технологиях (компьютер, планшет,3D-ручка, 3D-принтер, проектор, сканер, музыкальная колонка, интерактивная доска и иные гаджеты).

3. Познакомить с историей появления разных гаджетов, учить безопасному обращению с ними.

4. Формировать навыки самостоятельности у детей.

5. Повысить компетенции у родителей в вопросах образования детей дошкольного возраста.

Мир, в котором растёт и развивается современный ребёнок, коренным образом отличается от того мира, в котором росли его родители. Современные информационные технологии все больше и больше внедряются в нашу жизнь.

Это выдвигает новые требования к дошкольному образованию-использование современных информационно-коммуникативных технологий (компьютер, принтер,3D ручка, интерактивная доска и иные гаджеты). Звук, движение, мультипликация быстрее привлекают и на дольше удерживают внимание детей. При создании дидактических и демонстрационных материалов у педагога появляется больше свободного времени. Грамотное использование современных информационных технологий позволяет существенно повысить мотивацию детей к обучению. С помощью ИКТ можно организовывать различные путешествия и экскурсии, воссоздавать реальные явления и предметы, что способствует наиболее широкому раскрытию способностей дошколят, активизации умственной деятельности.

Современные технологии передачи информации открывают перед нами-педагогами совершенно новые возможности в области образования. Педагог может и должен использовать новые технологии в работе во всех сферах своей деятельности. Использование Интернет - ресурсов значительно расширяет возможности приобретения качественной и нужной информации. Использование информационно-коммуникативных технологий - это огромная помощь для педагога в разработке образовательной и досуговой деятельности детей, организации праздников, изготовлении пособий, оформлении информации для родителей, позволяет обмениваться опытом с другими педагогами. Использование ИКТ позволяет сделать образовательную деятельность более разнообразной и насыщенной.

Результат использования моей методической разработки по внедрению информационно-коммуникативнных технологий (ИКТ) в работу с дошкольниками позволяет:

• расширить кругозор ребёнка;
• обогатить педагогический процесс;
• стимулировать индивидуальную деятельность и развитие познавательных процессов детей;
• воспитать творческую личность.

Опыт работы показал, что образовательная деятельность с использованием ИКТ имеет преимущества перед традиционными методами.

Преимущества использования ИКТ:

• движения, звук, мультипликация надолго привлекают внимание детей и способствуют повышению у них интереса к изучаемому материалу;
• высокая динамика занятия способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей;
• обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала.
• информация на экране в игровой форме вызывает огромный интерес;
• Возможность демонстрировать ситуации и процессы, которые нельзя увидеть в повседневной жизни

В своей работе я использую различные средства ИКТ для создания презентаций (для повышения эффективности образовательной деятельности), для подбора дополнительного познавательного материала, для повышения компетенций у родителей (консультации, МК и пр.). Бесконтактный сенсорный игровой контроллер я использую как в образовательной деятельности (на занятиях по развитию речи, окружающему миру, математическим представлениям), так и игровой деятельности, включая малоподвижные игры.

Отличительной особенностью моей разработки является то, что использование ежедневно различных видов ИКТ даёт возможность всесторонне развивать детей.

В своей работе я даю детям новые знания, вовлекая их в различные виды деятельности, которые способствуют расширению детского опыта. В ходе занятий с использованием ИКТ ребёнок всесторонне развивается. Такие занятия не утомляют дошкольников, у детей сохраняется высокая активность, работоспособность.

С детьми младшего возраста я использую компьютер для презентаций к занятиям, для подбора иллюстраций, консультаций; принтер (раскраски, раздаточный материал); музыкальная техника (зарядка, инсценировки, занятия, музыкальный фон и т.д.).

Со старшей группой мы уже знакомимся с 3D принтером и 3D ручкой. При помощи этих гаджетов дети создают 2D и 3D модели (фишки, игрушки), которые потом с большим интересом используют в своих играх.

В работе с родителями информационно-коммуникативные технологии я использую для консультаций, при оформлении наглядного материала, при проведении праздников, родительских собраний, родительских гостиных, круглых столов, проектной деятельности.

 

Полный текст статьи см. в приложении

1. file0.docx (16,5 МБ)

Опубликовано: 20.02.2025