Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация и проблематизация

(Дети играют, воспитатель привлекает их внимание).

Здравствуйте ребята!

Как у вас дела?

Как настроение?

Ребята давайте мы друг друга поприветствуем!

Все мы в группе как семья!

Рады все: и ты и я!

Очень любим вместе быть

«С добрым утром говорить»

Ребята, посмотрите,что я утром нашла в нашей раздевалка.

Давайте рассмотрим, что на нем изображено.

Воспитатель разворачивает плакат с изображением улиц города.

Ребята как вы думаете что это?

Что изображено на плакате?

Как вы поняли, что изображена улица города?

А еще?

А как можно назвать одним словом автобус, трамвай?

А к какому виду транспорта они относятся?

А какие еще виды транспорта вы знаете?

А чем различается наземный вид транспорта от подземного?

Ребята, а автобус, трамвай, каким еще можно назвать видом транспорта?

Правильно. А почему он так называется?

Ой, ребята, а тут еще сзади плаката что- то прикреплено.Какое то письмо. Давайте я его вам прочитаю?

«Здравствуйте ребята! Пишет вам инспектор дорожного движения Свистулькин Анатолий Алексеевич. Обращаюсь к вам с просьбой: в городе исчез очень важный пассажирский транспорт, автобус и трамвай не справляется с большим потоком пассажиров . Сейчас многие взрослые не могут попасть на работу, а дети в школу и детский сад. Я очень надеюсь на вашу помощь.»

Ребята, как вы думаете, какой важный транспорт может помочь в этой беде?

А почему вы так решили?

А как вы думаете, сколько пассажиров может перевести троллейбус?

Вся наша группа поместиться в него?

Ребята, а у нас есть в группе игрушечный троллейбус?

А давайте мы с вами его рассмотрим

Воспитатель достает игрушечный троллейбус.

Ребята, из каких частей он состоит?

А чем отличается троллейбус от автобуса?

Действительно ребята троллейбус похож на автобус, только с рогами (штанги) работает не от бензина, а от электрических проводов.

А чем отличается трамвай от троллейбуса?

Да

А чем они похожи?

Да, ребята трамвай и троллейбус это пассажирский транспорт, который работает на электрическом токе, и может следовать только заданному маршруту, оборудованному специальными проводами, по которым подается ток.

А кого цвета могут быть троллейбусы?

Здравствуйте.

Хорошо.

Хорошо. Отлично.

Доброе утро

Какой- то плакат

Да

Улицы города

Нарисованы дома

Дороги ,автобусы, трамвай

Транспорт

Наземный

Наземный, подземный

Наземный транспорт ездит по дороге, подземный под землей.

Пассажирский

Перевозит людей.

Да

Дети внимательно слушают.

Троллейбус

Его нет на плакате, он тоже перевозит пассажиров

Много

Да

Да

Давайте

Кузов, колеса, штанги

У троллейбуса есть рога, ездит от электричества, а автобус на бензине.

Трамвай ездит по рельсам, колеса у них похожи на колеса поездов, а троллейбус ездит по дороге

Работают от электричества.

Красные, синие, разного

Целеполагание

Ребята, а кто нам прислал письмо?

А что у него случилось?

А мы сможем помочь?

Как мы можем помочь?

Из чего можно их сделать?

Ребята, а как вы думаете, где собирают троллейбусы?

Дорожный инспектор.

Пропали все троллейбусы в городе.

Да

Сделать троллейбусы.

Из картона, пластилина, нарисовать.

На заводе

Планирование будущей деятельности

Ребята, я предлагаю вам отправиться на завод, где мы сможем собрать наши троллейбусы.

Воспитатель подводит детей к столу, где лежат заготовки для поделки.

Так из чего мы будем собирать троллейбусы?

А каких фигур?

Из каких частей состоит троллейбус?

Как вы думаете, с чего мы начнем делать наш троллейбус? С какой его части?

Замечательно.

Мы сделаем кузов, какая геометрическая фигура нам понадобиться?

А какой нос у троллейбуса?

Округлый.

Мы можем с вами сделать его более округлым? Как нам его сделать? А как?

Дальше, что будем делать нашему троллейбусу?

Отлично, все согласны? Почему?

Ребята, а колеса кого цвета у троллейбуса?

А какой формы колеса?

Но я не вижу здесь кругов

А что мы можем сделать из этих четырех черных квадратов?

А каким образом?

Посмотрите, есть квадраты из фольги

Что можно сделать из этих квадратов?

А как вы думаете, вот эти длинные отрезки для чего нам пригодятся?

А как мы можем соединить все детали троллейбуса?

Из геометрических фигур

Прямоугольник, квадрат

Кузов, колеса, штанги

С кузова

Прямоугольник

Круглый

Да

Обрезать полукругом ножницами

Колеса

Что бы он ехал

Черного

Круглые

Есть черные квадраты

Мы можем сделать колеса

Закруглив ножницами углы квадрата.

Окна

Сделать штанги

Приклеить на клей.

Реализация плана

Ребята, давайте немного отдохнем и поиграем, вы хотите поиграть?

Давайте сыграем в игру «Можно - нельзя»

Я буду задавать вам вопросы на внимательность, если согласны - приседайте, а если нет, топайте ногами, готовы?

1.Бегать по троллейбусу?

2.Смотреть в окно?

3.Отвлекать водителя?

4.Мусорить в транспорте?

5.Уступать место пожилым людям?

6.Толкать пассажиров?

7.Держаться за поручни?

8.Читать книгу?

9.Кричать?

Мы немного отдохнули, размялись, теперь давайте приступать к работе!

Дети проходят к столам. Выбирают себе заготовки для будущей работы, сами выбирают цвет.

Мы сегодня много будем работать ножницами, давайте вспомним правила работы с ними и с клеем.

С чего мы начнем делать наши троллейбусы?

С кузова. – Отлично, какая фигура нам понадобится? Все помнят?

Что мы сделаем, что бы нос троллейбуса был более округлый?

Что мы сделаем после кузова?

Из каких фигур мы сделаем колеса?

А сколько колес у троллейбуса?

Как расположены колеса у троллейбуса?

Как мы из квадратов сделаем круги?

Как приклеим колеса к кузову?

На какую часть колеса мы нанесем клей?

Что мы будем делать после того как приклеили колеса?

Сколько окон будет у нашего троллейбуса?

Из какого материала мы сделаем окна?

Что мы сделаем из отрезков?

Как будем приклеивать штанги?

На какую часть наносим клей?

Теперь можно приступать к работе.

Дети выполняют задание, воспитатель следит за осанкой, как дети держат ножницы при вырезание, кисточку при нанесение клея на деталь.

Да

Давайте

Да

Называют правила работы с ножницами и клеем

С кузова

Прямоугольник

Обрежем сторону прямоугольника полукругом.

Колеса

Из черных квадратов

Четыре

Два спереди и два сзади

Обрежем углы квадрата, закруглим ножницами.

На половину колеса

Окна

Три

Из фольги.

Штанги

На конец штанги

Оценка и рефлексия

Ребята я предлагаю наши троллейбусы разместим на нашей улице.

Дети приклеивают свои работы на дорогу.

Что мы с вами сегодня делали?

Получились у вас троллейбусы?

А кому мы помогали сегодня?

А что у него случилось?

Ребята, а у нас получилось помочь инспектору?

Дети рассматривают работы.

Троллейбусы

Да

Дорожному инспектору

Исчезли все троллейбусы, и люди не могли добраться до работы.

Да