Конспект занятия «Праздник Вилки»
Автор: Молова Джулета Хачимовна
Организация: МАДОУ №81 ЦРР д/с «Конёк-Горбунок»
Населенный пункт: г.Норильск
Автор: Лукьянова Наталья Леонтьевна
Организация: МАДОУ №81 ЦРР д/с «Конёк-Горбунок»
Населенный пункт: г.Норильск
Праздник вилки во второй младшей группе «Медвежата»
Возраст детей 3-4 года.
Цель: Формирование у детей интереса к кухонным принадлежностям через игровую деятельность.
Задачи:
Обучающие: Познакомить детей с назначением вилки, её формой и особенностями использования;
Развивающая: Развивать мелкую моторику рук через игровые упражнения с вилкой;
Воспитывающая: Воспитывать аккуратность и бережное отношение к предметам быта.
Орг. момент:
Воспитатель с детьми на ковре проводит круговой сбор приветствия:
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Стук в дверь, воспитатель просит войти.
В группу заходит Королева столовых приборов, и в руках разнос, накрытый салфеткой.
Здравствуйте ребята, я ищу ребят группы Медвежата, где мне найти группу?
Ответы ребят:
Значит это именно группа, которую я искала?
Ответы ребят:
Вводная часть:
Я Королева столовых приборов, и я знаю, что пришло время познакомить вас, с предметом которым вы ещё не пользуетесь. Присаживайтесь на свои места, и мы начнем знакомится, что же это за столовый прибор.
Основная часть:
Королева убирает салфетку с разноса, а там вилки на каждого ребенка перевязанные красивыми лентами, ребята вы знаете как они называются?
Ответы детей:
К: Ребята, а как вы думаете, зачем вообще человеку нужна вилка?
Ответы детей:
Вилка – это столовый прибор.
Вилку придумали, чтобы было удобнее есть вторые блюда. Я вам расскажу, как правильно пользоваться вилкой.
Правила пользования вилкой:
Нельзя – размахивать руками, в которых находятся столовые приборы. Это может привести к травмам как у самого себя, так и у окружающих.
_ острые концы вилки должны быть повернуты к тарелке, чтобы не уколоть себя или соседа.
-Нужно помнить: вилка – самый опасный предмет, так что нельзя поднимать вилку выше носа, чтобы не уколоться.
- Еду накалывать на вилку понемногу, во время приема пищи не торопиться, есть осторожно, не засовывать вилку глубоко в рот, чтобы не поранить горло и не подавиться. А сейчас хочу с вами поиграть.
Пальчиковая игра:
Раз, два, три, четыре, (удар кулачками друг о друга)
Мы посуду перемыли: (одна ладонь скользит по другой по кругу)
Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварешку. (загибают пальчики по одному, начиная с большого)
Мы посуду перемыли, (одна ладонь скользит по другой по кругу)
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился.
Ложку мы чуть – чуть сломали, (загибают пальчики по одному, начиная с большого)
Так мы маме помогали. (удар кулаками друг о друга)
Королева: Ребята, кто понял, что делали наши ручки?
Ответы детей:
К: Вы большие молодцы, а сейчас проверим вас на внимательность.
Игра «Подбери пару»
На столе лежат разные предметы: ложки, ножи, вилки. Дети должны найти вилки и положить их в одну сторону.
К: Ребята, вам понравилась игра?
Ответы детей:
К: Предлагаю выполнить задание:
А сейчас присаживайтесь на свои места, у вас на столах лежат листы бумаги, краски, карандаши, фломастеры. Предлагаю нарисовать свой собственные вилки, добавляя к ним любые элементы, которые захотят (например, разноцветные зубчики, узоры и т.п.). После завершения работы дети показывают свои рисунки и рассказывают, почему они выбрали такие цвета и формы.
К: Благодарит всех участников за активное участие и интересную работу.
К: А мне пора уходить, я вас познакомила с вилкой, скоро у вас обед, а ваши воспитатели вам покажут, как правильно пользоваться вилкой. Желаю вам приятного аппетита, и растите здоровыми. Правила которые я вам рассказала никогда не забывайте. Досвидания.
Королева прощается и уходит.
Заключительная часть
(подведение итогов)
В: Ребята, кто к нам приходил в гости?
Что нового узнали?
С чем нас познакомила Королева?
Все запомнили правила пользования вилкой?
Вы большие молодцы, слушали внимательно!!!