Развитие социально-коммуникативных навыков детей дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры

Автор: Королева Вера Анатольевна

Организация: МКДОУ д/с №15 г. Новосибирск

Населенный пункт: г. Новосибирск

В процессе работы с детьми дошкольного возраста я осознал, насколько важно развивать их социально-коммуникативные навыки. Каждый день я наблюдаю, как мои маленькие подопечные познают мир, взаимодействуя с окружающими. Дошкольный возраст — это удивительное время, когда закладываются основы социализации, формируются личностные и коммуникативные навыки, которые будут необходимы детям в будущем. Я считаю, что одним из самых эффективных способов достижения этой цели является использование сюжетно-ролевых игр.

Когда я организую сюжетно-ролевые игры, я вижу, как дети не только весело проводят время, но и развивают свои социальные и коммуникативные навыки. Эти игры дают им уникальную возможность примерять на себя разные роли и учиться взаимодействовать с товарищами. Малыши обсуждают проблемы, ищут решения — и это способствует их эмоциональному и социальному развитию.

В России значимый вклад в исследование игры как учебной деятельности внесли педагоги и психологи, такие как М. А. Крохина и Е. Н. Габдеева, которые изучали развитие сюжетно-ролевых игр и их влияние на личностное развитие детей. Они подчеркивают, что такие игры формируют у детей самосознание, понимание социальных норм и ценностей.

Современные исследования продолжает проводить множество педагогов, которые разрабатывают новые методики и подходы к организации сюжетно-ролевых игр в детских садах, обеспечивая тем самым актуальность этих исследований в условиях современного общества. Все эти исследования и разработки подчеркивают, что сюжетно-ролевые игры являются неотъемлемой частью дошкольного образования, способствующей всестороннему развитию детей.

Каждая сюжетно-ролевая игра, которую я использую, имеет свою особую значимость. Когда дети играют в роли врачей, скорой помощи или даже космонавтов, они учатся работать в команде, учитывать мнение других и воплощать свои идеи в реальность. Например, в игре «Семья» дети могут распределять роли — мама, папа, брат или сестра, что позволяет им учиться взаимодействовать в бытовых ситуациях. Такие игры учат детей не только говорить, но и слушать, учитывать эмоции и потребности других.

Другим хорошим примером является игра «Магазин». В этой игре дети могут конкретизировать свои социальные навыки, учась обмениваться товарами и деньгами, а также вести переговоры. Они начинают понимать, как важно быть честными и добрыми, а также учатся корректно выражать свои мысли. В процессе игры дети могут столкнуться с ситуациями, когда один из них хочет купить что-то, а другой не хочет продавать или наоборот, и здесь они должны будут находить компромиссы.

Игра «Школа» также очень популярна среди детей. В процессе игры они не только симулируют школьную жизнь, но и учатся уважать старших и помогать младшим, что играет большую роль в их воспитании. Участвуя в таких сюжетах, дети учатся работать по заданному расписанию, выполнять различные роли и задачи. Это помогает им развивать ответственность и самостоятельность.

Не менее важна игра «Кафе», в которой дети могут взять на себя роли поваров, официантов и клиентов. Здесь они учатся взаимодействовать в социальной среде, а также развивают навыки общения, как в формальной, так и в неформальной обстановке. Дети учатся задавать вопросы, делать заказы, ожидать своей очереди и благодарить за обслуживание.

Таким образом, сюжетно-ролевые игры играют ключевую роль в развитии социально-коммуникативных навыков детей. Они не только делают процесс обучения увлекательным, но и помогают детям развивать критическое мышление, уверенность в себе, а также учат их уважать друг друга и работать в группе. Воспитание через игру создает основы для гармоничного взаимодействия в дальнейшем, способствуя формированию полноценной и счастливой личности.

Я искренне верю, что сюжетно-ролевые игры помогают детям стать более уверенными в себе и развивают в них эмпатию. Способствуя взаимопониманию и дружбе, эти игры закладывают фундамент для их социальной жизни. Я горжусь тем, что могу быть частью этого процесса, наблюдая за тем, как каждый из них растет и развивается, приобретая важнейшие навыки, которые будут нужны им на протяжении всей жизни.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (324,9 КБ)
2. file0.docx (324,9 КБ)

Опубликовано: 28.02.2025