План - конспект обучающего мастер-класса для педагогов ДОУ по изготовлению звукошумовой куклы – колокольчика на основе народной тряпичной куклы с использованием бросового материала в рамках реализации парциальных программ и технологий в организованной образовательной и дополнительной деятельности с детьми дошкольного возраста

Цель:

• Воспитание любви и уважения к традициям русского народа, через народную куклу.
• Развитие поискового интереса в рамках совместной с взрослыми природоохранной деятельности.
• Расширение и уточнение знания детей о народной кукле и звукошумовой игрушке.

 

Задачи:

• Развивать интерес к народной игрушке, через расширение спектра знаний и умений по ее изготовлению.
• Поддерживать сотворчество взрослого и детей в изготовлении игр и игрушек с использованием бросового материала.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе и ее ресурсам, через вдумчивое и рациональное использование вторичных материалов.

 

Интеграция образовательных областей, парциальных программ и технологий:

Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (2015г.).

«Приобщение детей к истокам русской народной культуры», О.Л. Князева, М.Д. Маханева (2015г.)

«Умные пальчики» конструирование в детском саду. И.А. Лыкова (2016г.)

«Юный эколог», С.Н. Николаева (2010г.)

 

Актуальность.

Русская народная кукла занимает особое место в традиционной культуре. Жизнь народа немыслима без фольклора, традиционных праздников, обрядов, национальных костюмов, предметов прикладного искусства, в том числе кукол. Традиционные русские куклы не только участвовали во многих народных обрядах, как праздничных, так и бытовых, но и повсеместно изготавливались и для детей. Считалось, что если дети много и усердно играют с куклами – в семье будет лад и достаток. На изготовление русских народных кукол шли в основном подручные материалы: обрезки ткани, старая одежда, нитки, пряжа, дерево, солома, трава, глина и т.п. По предназначению существовали: обрядовые, обереговые и игровые русские куклы. Игровые куклы делались или специально для детей, чаще по тем же техникам, что и обрядовые куклы, или отдавали детям обрядовые куклы, когда они уже выполнили свою ритуальную функцию. Были и традиционные детские тряпичные куклы. Чтобы ребенок не боялся оставаться один дома, ему изготавливали «дружка» - маленького «зайчика на пальчик». Была и русская народная игрушка для детей – птичка. Также для игр обычно изготавливали кукол-закруток, причем вместе с девочками. Традиционные народные куклы были в каждой крестьянской избе. Бабушки учили внучек, матери - дочек, старшие сестры – младших. Так в народе воспитывали будущих мастериц и рукодельниц, приучали к трудолюбию, а вместе с тем и к творческому отношению к миру.

Всем известен народный обычай - дарить детям куклы. В давние времена чаще их делали в семье сами, а иногда привозили новые "потехи" с ярмарки. В народе считали, что игрушка-подарок принесет ребенку здоровье и благополучие.

Ребенок не только играл в куклы, но и стремился повторить, сделать их самостоятельно. Это побуждало его к труду, творчеству - к одному из главных достоинств самодельной игрушки.

В современном мире, ребенок, также не может обойтись без куклы, ведь именно взаимодействуя с этой уникальной игрушкой, знания полученные детьми переходят в разряд умений, таких как: умение взаимодействовать , сотрудничать, проявлять заботу, любовь, выполнять определенные бытовые действия.

Кукла колокольчик, это модификация традиционной тряпичной куклы и музыкальной игрушки, помогающей детям не только расширять познания о народной игрушке, но и развивать слух, внимание, память через простейшие музыкально - дидактические игры. Дети с увлечением поддерживают взрослых в продуктивной деятельности. Замечено, что игрушки сделанные своими руками детьми бережно сохраняются, к ним дети относятся более трепетно.

Кроме того это еще и работа с бросовым материалом, в рамках экологического воспитания подрастающего поколения, где дети на прямом примере, узнают, что у многого, что мы выбрасываем в мусор, может быть вторичное применение, например, пластиковые бутылки из-под кефира. Успешно используются как основа для народной куклы, настольного театра, дидактической игры, нужно лишь чтобы взрослые немного больше уделяли внимание всему тому, что нас всех окружает. Так жили наши предки, они знали, что живут ради продолжения жизни на земле, ради своих детей настоящих и будущих, содержали свое жилище в порядке и чистоте, а к природе относились бережно и трепетно, поэтому и называли ее Мать –Земля родная, Матерью кормилицей.

 

 

Работа с бросовым материалом по изготовлению звукошумовой куклы – колокольчика, по мотивам народной тряпичной куклы.

 

«Принципиальная цель образования заключается в создании людей, которые способны делать новые вещи, а не просто повторять то, что делали другие поколения – людей творческих, изобретательных и открывателей»

Жан Пиаже.

 

Слайд №1. Показ – объяснение.

 

Берем непрозрачную чистую пластиковую бутылку из-под кефира , молока и т.д., отмерив нужную высоту делаем надрез канцелярским ножом, далее срезаем ножницами по кругу.

Край бутылки для безопасности детей можно обработать скотчем, теплым утюгом и т.д.

Кстати, нижнюю часть бутылки можно использовать для декорирования подставки под карандаши.

Выбираем звучащий элемент и с помощью ленты или тесьмы закрепляем внутри заготовки. Закрываем крышечку, оставив концы ленты или тесьмы на поверхности, для крепления синтепона.

 

 

 

 

Слайд№2. Показ - объяснение.

 

Берем белую или серую (лучше льняную ткань) размером 30х30 см. и складываем ее по диагонали.

Внутрь получившегося треугольника надо положить маленький белый теннисный шарик , можно сделать шарик из синтепона, предварительно завязав синтепон в марлю и закрепив ниткой.

Формируем головку куколки, убираем с «лица» складочки, необходимо предусмотреть и дальнейшее формирование «ручек» куколки, которые будут изготавливаться из длинных концов оставшейся белой ткани.

Далее крепко обвязывает лентой или красной ниткой ткань вокруг шарика и завязываем узел, на предполагаемой тыльной стороне куколки, еще раз расправляем образовавшиеся складочки.

Необходимо учитывать и тот факт, что оставшиеся от крепления звучащего элемента – ленты, должны располагаться по бокам будущей куклы., т.е. вдоль предполагаемых рук.

 

Слайд №3.Показ-объяснение.

 

Берем синтепон и отрезаем от него небольшой кусочек 6х2 см., можно использовать вату, и закрепляем с помощью оставшейся ленты от крепления звучащего элемента к горлышку бутылочки.

Далее начинаем работать над формированием рук куколки. С каждого края, аккуратно отгибаем во внутрь по 1,5-2 см., проглаживаем пальцами сгибы. Если ткань тонкая, то можно вложить во внутрь рукава немного синтепона или ваты.

Формируем ручки, загнув также во внутрь острые концы ткани. Отступив от края рукава примерно 1-1,5 см. перевязываем красной ниткой по солнцу четное количество раз, завязываем узел с тыльной стороны куклы. Длина руки примерно 10 см.

Необходимо помнить, что кукла должна эстетично выглядеть, что позволяет прививать детям навыки аккуратности.

 

Слайд№4. Показ – объяснение.

 

С помощью красной нити закрепляем верхнюю часть куклы к основанию бутылочки. Помните, что количество оборотов ниткой должно быть четным и закручивать ее надо по часовой стрелке.

Далее головку куколки покрываем первым тонким платком, лучше брать красную ткань или тесьму с растительным орнаментом, можно взять цветное кружево и обернуть его вокруг головы куклы, закрепить ниткой или клеем.

Размер нижнего платка- треугольника примерно 18-20 см.х7,5-8см.х 12-12.5см. Платок завязываем вокруг головы, как косыночку.

 

Слайд №5.Показ – объяснение.

 

Для изготовления юбки – сарафана, необходимо взять цветную ткань размером 37-40см.х14см.

Отогнув внутрь заготовки по 1 см. в верхнюю часть юбки вдоль сгиба, вложить сутаж или толстую нитку белого или красного цвета и подшить по линии сгиба, как верхнюю так и нижнюю часть у юбки. Сшить боковую часть. Готовая юбочка имеет размер 12х36-38 см.

Надеть юбку на куклу и затянуть нитку-сутаж, закрепить узлом с тыльной стороны куколки. Расправить складочки, чтобы юбочка была пышной. Можно к юбочке пришить тонкие лямочки -брителечки и тогда это уже будет сарафан (очень удобный и доступный способ знакомства детей с народной и современной одеждой на примере модернизации – изменения ее с помощью отдельных деталей).

 

Слайд№6. Показ – объяснение.

 

Берем ткань, желательно мягкую, для верхнего – большого платка и вырезаем большой треугольник размерами 30-32см.х10-11 см.х19-20 см.

Завязывает платок узлом спереди.

Для драпировки куклы используем поясок. Это может быть тесьма, лента, просто кусочек ткани, длина которой примерно 37-40см., а ширина от 1 до 3 см. Поясок также завязываем спереди.

Для украшения куклы могут быть использованы бусины, которые дети соберут в нарядные бусы.

Бусы закрепляются на кукле и завязываются узлом с тыльной стороны (со стороны спины куклы).

 

Слайд №7. Показ – объяснение.

Использование звукошумовой куклы, изготовленной по мотивам народной тряпичной куклы.

Звукошумовая кукла «Кукла - колокольчик» готова и может быть использована как в дидактических играх, так и в играх драматизациях, настольном театре, выставках, мини-музеях в сюжетных играх «Музей народного творчества», «Мастерская умельца», «Магазин сувениров» и т.д.

Но основное ее предназначение – это музыкально-дидактические игры, направленные на развитие фонематического и музыкального слуха, внимания, памяти, развитие музыкального ритма, способности повторить ритмический рисунок звучания, а также использование данных куколок в групповом шумовом оркестре.

Кроме того, данная кукла успешно используется в развитии мелкой мускулатуры рук (пальцев), в развитии и тренировке сенсорно - моторных навыков (завязывание узлов, узелков – платок, пояс на кукле), в формирование элементарных математических представлений (цвет, форма, размер, количество и т.д.)

 

Слайд№8.

Организация и проведение музыкальной дидактической игры с участниками мастер-класса.

 

Слайд №9.

Описание вариантов организации и проведения музыкально – дидактической игры.

 

Слайд№10.

 

Творческие навыки считаю одними из самых необходимых навыков успешного человека. Они дают возможность создавать что-то новое, и это безграничный потенциал к личностному росту и самореализации, как детей, так и взрослых.

В соответствии с ФГОС ДО, ведущее место в жизни ребенка в дошкольном учреждении должна занимать самостоятельная игровая деятельность, в том числе на основе принципов народной педагогики. Развитие самостоятельных игр зависит от создания соответствующей предметно – игровой среды, обогащения детей опытом игровой деятельности, привития игровой культуры. Традиции использования народных игрушек, кукол, помогут сохранить у детей здоровье и ценности человеческих отношений, воспитание чувства любви к природе, склонность к труду, уважение к народной культуре.

 

«Принципиальная цель образования заключается в создании людей, которые способны делать новые вещи, а не просто повторять то, что делали другие поколения – людей творческих, изобретательных и открывателей.»

Жан Пиаже.

 

Так говорил Жан Пиаже. Сегодня активно развивается рынок ручной работы и это неудивительно, ведь из подручных средств с минимальными затратами можно сделать всё что угодно. Изделия hand-made станут отличным подарком для друзей и родных, подарят новую жизнь старым вещам и даже станут предпосылкой для открытия собственного бизнеса.

 

«Существуют два способа быть творческим. Можно петь и танцевать. Или, можно создать среду, в которой певцы и танцоры будут процветать».

Уоррен Беннис.

 

Эти слова Уоррена Бенниса, стали лейтмотивом организации совместной работы с детьми и их родителями и, наверное, для всех участников данного мастер-класса, наработки по данной теме, будут полезны и найдут применение в практической деятельности, ведь работая с дошкольниками невозможно передать имеющийся опыт, без создания условий взаимодействия и истинного интереса к определенному виду совместной деятельности и творчеству.