№

Структурные компоненты

Содержание

обоснование актуальности воспитательной практики

В современном обществе отмечается снижение уровня трудолюбия и самостоятельности у детей. Это связано с рядом факторов: избыточное потребление, приводящее к тому, что дети получают все блага без труда; снижение требований к трудовой деятельности со стороны родителей и воспитателей; распространение компьютерных игр и других форм пассивного досуга, отвлекающих детей от активной деятельности.

Формирование основ трудовой деятельности у детей дошкольного возраста является важной задачей, которая обусловлена взаимодействием воспитателя с родителями воспитанников. Развитие трудолюбия у детей дошкольного возраста – залог их успешного развития и социализации.

краткое описание (аннотация) воспитательной практики

Работа направлена на формирование основ трудовой деятельности у детей 4-5 лет посредством взаимодействия воспитателя с родителями. Она охватывает разные аспекты темы и включает разнообразные мероприятия для детей и родителей: ознакомление с трудом взрослых; организацию практической трудовой деятельности детей; развитие творческой инициативы и самостоятельности в труде; воспитание трудолюбия, ответственности, аккуратности и других положительных качеств.

цель воспитательной практики

Взаимодействие воспитателя с родителями (законными представителями) воспитанников по формирование основ трудовой деятельности у детей 4-5 лет.

задачи воспитательной практики

1.Формирование позитивных установок к различным видам труда, творчества дома и в детском саду;

2.Ознакомление с трудовой деятельностью людей, имеющее решающее значение для формирования у ребенка первоначальных представлений о роли труда в жизни общества;

3.Организация практической трудовой деятельности детей;

4.Развитие творческой инициативы и самостоятельности в труде.

планируемые результаты воспитательной практики

1.Повышение компетентности родителей в вопросах трудового воспитания;

2.Формирование у детей положительного отношения к труду;

3.Развитие у детей необходимых трудовых навыков и качеств как ответственность, самостоятельность, инициативность, целеустремленность, аккуратность;

4.Укрепление сотрудничества между детским садом и семьей.

целевая аудитория воспитательной практики и количество участников

Воспитанники детского сада 4 -5 лет ( 17 детей) и их родители (законные представители).

кадровые ресурсы реализации воспитательной практики

Воспитатели ДОУ

научно-методические ресурсы реализации воспитательной практики

1. План воспитательной практики на 2023 -2024 учебный год с родителями (законными представители) и детьми 4-5 лет. (приложение 1)

2.https://cyberleninka.ru/article/n/trud-kak-rychag-v-stanovlenii-lichnosti-rebenka/viewer (статья: «Труд как рычаг в становление личности ребенка» Кирсанова У.В.

материально-технические ресурсы реализации воспитательной практики

Развивающая предметно – пространственная среда ДОУ; ноутбук, проектор, многофункциональное устройство

ресурсы социального партнерства и проч.

Семьи воспитанников.

формы реализации воспитательной практики (краткое описание мероприятий в рамках реализации воспитательной практики)

Мой подход по воспитательной практики «Рука об руку: триединство труда» заключался в повышении грамотности и заинтересованности родителей в достижении хороших результатов по трудовому воспитанию детей, что в свою очередь позволяет им передать опыт знаний и воспитание следующему поколению. Проект основывался на этапах, которые объединены одной общей целью.

Подготовительный этап «Трудовое воспитание детей дошкольного возраста»: анкетирование родителей; диагностика детей 4-5 лет; родительское собрание (анализ и составление совместного плана работы).

Основной этап:

«Воспитание детей дошкольного возраста на основе уважения к труду взрослых», готовых рецептов в воспитании у детей трудолюбия нет. В каждой семье этот вопрос решается по-своему, в октябре мы с родителями анализировали совместную трудовую деятельность детей в семье, а также эффективность внедрения игровых форм по трудовому воспитанию детей в ДОУ;

"Профессии очень важны и нужны!», для детей родители являются образцами подражания, поэтому неудивительно, что они хотят знать все о своих родителях, включая их работу, ноябрь заключался со знакомства с профессиями, которые очень важны и нужны;

«Забота о братьях наших меньших», домашние животные играют важную роль в воспитании трудолюбия у детей дошкольного возраста. Уход за питомцем — это не просто развлечение, но и ответственность, которая учит ребенка ценным жизненным навыкам. Роль взрослых — помогать ребенку в уходе за животным, показывать пример, поддерживать и поощрять;

«Культура труда – благодарность за труд», учить благодарности малышей является очень сложной задачей, но она крайне важна. Реализация данной темы предполагала эффективную организационную работу на основе уважительного отношения к результатам своего и чужого труда;

«Маленькие поручения в бытовом труде», радость в труде – мощная воспитательная сила. Любая трудовая деятельность дошкольника должна приносить только радость, а значит, труд должен реализовываться в дошкольном возрасте на основе игровой деятельности с привлечением внимания детей к объекту труда, мотивации. В феврале с родителями состоялся круглый стол, на котором находили лучшие игровые способы мотивации детей по трудовой деятельности в игровой форме;

«Детям о трудолюбии через художественную литературу», одним из лучших средств по формированию у ребенка представлений о труде является художественная литература. В этом месяце мы не просто читали, а с помощью родителей показали театрализованное представление о важности труда. (Русская народная сказка «Теремок», сказка «Три поросёнка» С.Михалков);

«Труд по уходу за комнатными растениями и плодовыми деревьями». В начале апреля родители посетили интегрированное занятие с воспитанниками по уходу за комнатными растениями – наглядный пример воспитателя в работе с воспитанниками. А в конце месяца наша группа приняла участие в Международной акции «Сад памяти» во дворе Детского сада, что очень важно для трудового и патриотического воспитания дошкольников.

Заключительный этап: «Итоговый отчет и анализ по трудовому воспитанию дошкольников 4-5 лет».

период реализации воспитательной практики

Один учебный год с 04.09.2023 г. по 31.05.2024 г. (приложение 2)

результаты реализации воспитательной практики (количественные и качественные).

Количественный анализ:

Качественный анализ:

Воспитанники 4-5 лет

Увеличение процента детей, овладевших навыками трудовой деятельности: самостоятельность в одевании/раздевании: с 63% до 98%; выполнение обязанностей дежурного: с 55% до 96%.

Увеличение процента детей, демонстрирующих ценностное отношение к труду: доведение начатого дела до конца: с 78% до 96%; удовольствие от полезной деятельности: с 84% до 100%.

Увеличение процента детей по формированию представлений о роли труда в жизни человека: знают о разных профессиях: с 52% до 96%; понимают значимость труда родителей: с 58% до 96%.

Повышение самостоятельности и ответственности детей: дети стали более уверенно выполнять бытовые действия, брать на себя обязанности дежурного, проявлять инициативу в помощи взрослым.

Формирование позитивного отношения к труду: дети стали получать удовольствие от процесса труда, видеть его ценность и важность.

Развитие представлений о мире профессий: Дети познакомились с различными профессиями, осознали их значимость для общества.

Родители (законные представители)

Повышение уровня компетентности родителей в вопросах трудового воспитания: 85% родителей отметили улучшение знаний в этой области.

Укрепление связи с родителями. Совместные мероприятия и проекты способствовали активному вовлечению родителей в воспитательный процесс, обмену опытом и укреплению взаимопонимания.

SWOT – анализ воспитательной практики:

Внутренние факторы

Внешние факторы

Сильные стороны

Возможности

1.Участие родителей в формировании основ трудовой деятельности у детей.

2.Тематическая целостность ( план выстроен от знакомства с темой к ее углублению и практическому применению).

3.Использование различных форм и методов работы с детьми и родителями (беседы, игры, наблюдения, экскурсии, чтение литературы, театрализованные представления, практическая трудовая деятельность, фотовыставки, видеоматериалы, родительские собрания, консультации, творческие задания, тренинги.).

4.Сотрудничество с родителями, их поддержка и активное участие в процессе трудового воспитания.

5. Интеграция с другими образовательными областями: развитие речи, творческих способностей, социально-коммуникативных навыков.

1.Распространение опыта воспитательной практики в другие дошкольные учреждения на региональном уровне.

2.Повышение компетенции воспитателей по вопросам трудового воспитания детей.

3.Создание благоприятных условий для трудовой деятельности воспитанников в детском саду (поощрение, учет индивидуальных возможностей детей, оборудование, и т.д.).

4.Использование современных образовательных технологий для поддержки трудового воспитания (например: игровые, видеоматериалы).

Слабые стороны

Угрозы

1.Недостаток времени для сбора информации о проведенных мероприятиях воспитательной практики.

2.Недостаток внедрения интерактивных методов в работе с родителями таких как: мозговой штурм, вопросы-ответы, импровизация.

3.Небольшое количество (отсутствие) специально оборудованного материала (инвентарь) для трудовой деятельности на каждого воспитанника.

1.Избыточное потребление и снижение требований к трудовой деятельности со стороны родителей и воспитателей.

2.Распространение компьютерных игр и других форм пассивного досуга, отвлекающих детей от активной деятельности в семье.

3.Заболеваемость воспитанников дошкольной группы.

дополнительные материалы (рисунки, диаграммы, таблицы и т. п.)

№ 1 План воспитательной практики на 2023 -2024 учебный год с родителями (законными представители) и детьми 4-5 лет. (приложение 1)

№ 2 Анкета на тему: «Трудовая деятельность детей 4-5 лет»; тренинг на тему: «Мир детский и мир взрослый» (приложение 3) презентация «Мир детский и взрослый»

№ 3 Статья на тему: «Как важно детям дошкольного возраста говорить о профессии родителей». (приложение 4)

№ 4 Рекомендации для родителей на тему: «Маленькие поручения в бытовом труде»; презентация, лекция: «Семейные традиции и их роль в воспитании и развитии личности ребенка». (приложение 5)

№ 5 НОД с детьми на тему: «Трудовое воспитание детей 4-5 лет в ДОО на основе ухода за комнатными растениями»; рекомендации для родителей на тему: «Труд по уходу за комнатными растениями». (приложение 6)

№ 6 Анализ диагностики детей 4-5 лет по овладению необходимыми умениями и навыками в образовательной области «Труд» на начало и конец учебного года, вывод. (приложение 7)

использованная литература, ссылки, сайты

1.Азаров Ю. П. Семейная педагогика и домашнее воспитание. — М.: Эксмо, 2015. — 496 с.

2.Марковская И. М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. — СПб.: Речь, 2005 — 150с

3.Невская С. С. Воспитание гражданина в педагогике Макаренко А. С. — М.: Академический проект, 2006. — 976 с.

4.Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников. /Под ред. О.В.Дыбиной – М., Мозаика-Синтез, 2008

5.file:///C:/Users/user/Desktop/труд/trud-kak-rychag-v-stanovlenii-lichnosti-rebenka.pdf

6.https://blog.karpachoff.com/pochemu-i-kak-nuzhno-priuchat-detey-k-trudu

7.https://институтвоспитания.рф/

8.Министерство просвещения Российской Федерации https://edu.gov.ru/national-project/ ;

9.Всероссийское сетевое издание Дошкольник (ДОШКОЛЬНИК.РФ) http://doshkolnik.ru/trud.html.

10.https://scienceproblems.ru/scientific-articles/o-nauchnyh-zhurnalah/nauchno-prakticheskij-zhurnal.html