Конспект НОД «Весенняя капель»

Автор: Захарова Лариса Юрьевна

Организация: МБДОУ детский сад №17 «Ладушки»

Населенный пункт: Алтайский край, город Новоалтайск

Автор: Холодова Юлия Валерьевна

Организация: МБДОУ детский сад №17 «Ладушки»

Населенный пункт: Алтайский край, город Новоалтайск

Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в младшей группе

Цель: Создать условия для обучения детей умению отражать в рисунке признаки весны (капель).

Задачи:

1. Способствовать развитию умения воспитанников выделять отличительные признаки весны (тает снег, греет солнце, капает капель).
2. Развивать умение рисовать в нетрадиционной технике изобразительной деятельности (ватной палочкой).
3. Активизировать словарь детей: весна, капель, капли, сосульки.

 

Материал:

Эскиз с изображением крыши и сосулек, гуашь голубая, ватные палочки, салфетки – на каждого ребёнка. «Капля» - игрушка, аудиозапись - «голоса птиц» и «капель». Слайды с картинками или видео - весна в природе, капель.

 

I. Вводная часть.

Дети заходят, здороваются с гостями и встают полукругом

- Здравствуйте ребята, вы слышите? Что это за звуки? (аудиозапись)

Да, это поют птицы.

Правильно это птицы возвращаются из дальних стран и поют нам свои весёлые песни. А почему птицы так радуются? Кто знает? ( Солнышко греет, снег тает, весна пришла). Как вы думаете, у птиц хорошее настроение когда они поют (ответ детей) Конечно, они радуются приходу весны, тёплому солнышку. А у вас хорошее настроение? Ответы детей. (аудиозапись меняется, звучит капель). Ребята, а это что за звуки? Капельки капают? Вода журчит? А откуда взялась вода на улице? Дождика же нет? (снег и сосульки тают)

- Правильно это тает снег и сосульки, бегут ручьи и появляются лужи.

Ребята, а когда тают сосульки и с них капает водичка – это явление в природе называется – КАПЕЛЬ. Посмотрите как капают капли воды с сосулек (видео).

Посмотрите, вот одна капелька упала мне на ладошку (показывает игрушку)

-Здравствуй капелька!

-Здравствуйте ребята!

-Дети, давайте поздороваемся с капелькой

(Дети здороваются)

Ребята мне капелька сказала на ушко, что очень хочет с вами поиграть. А вы, хотите поиграть с капелькой, в одну очень интересную игру? (Да)

Посмотрите, капельки подружки разбежались по всему полу. А на мольбертах у меня сосульки. Посмотрите сосульки разного цвета. Кто мне скажет, какого они цвета? (синяя, голубая, фиолетовая) вам надо найти капельки по цвету сосульки. Вы готовы? Тогда начали (Капли на магнитах дети несут и прикрепляют капли по цвету сосульки)

Молодцы ребята справились с заданием.

II. Основная часть.

А сейчас мы с вами сядем за столы и нарисуем наши капельки! Вы согласны?

Занимайте места за столами. (Воспитатель предлагает детям эскизы - листы бумаги, где уже нарисованы крыши домов и сосульки)

Мы с вами будем рисовать капель, а наша «Капелька-гостья» посмотрит, как вы справитесь с заданием.

Возьмите в руки ватную палочку. Мокните в краску, поставим палочку у сосульки и начинаем сверху вниз тычковыми движениями ставить капельки. Можно помогать себе словами «Кап-кап-кап» (Воспитатель оказывает индивидуальную помощь).

III. Заключительная часть

-Давайте повесим их на стенд. Посмотрите! Какие красивые работы у нас получились.

Воспитатель рассматривая работы вместе с детьми, начинает читать потешку, дети по желанию подключаются к игре.

Капля- капля веселей, капай, капай не жалей. (Хлопаем в ладоши)

Только нас не замочи (грозят пальцем)

По дорожкам не стучи (топают ногами).

(Игра повторяется 2-3 раз).

 

«Капелька» благодарит детей за рисунки, веселую игру, и провожает детей в группу.

Опубликовано: 28.02.2025