Конспект ОД «Секреты здоровья»

Автор: Яковлева Ирина Александровна

Организация: МБДОУ «ДС «Ромашка»

Населенный пункт: Республика Хакасия, р.п. Усть-Абакан

Цель: создание условий для формирования у детей осознанного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Задачи:

• создать условия для закрепления представлений о положительном влиянии на здоровье двигательной активности, правильного питания, соблюдения культурно-гигиенических навыков и режима дня;
• создать условия для расширения словарного запаса, закрепления умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, активизации словаря глаголов, использования в речи сложноподчинённых предложений;
• способствовать развитию познавательной и мыслительной активности, интереса и самостоятельности детей.

Ход ОД:

Орг. Момент.

В.: Ребята, что означает слово «Здравствуйте»? (Люди желают здоровья, когда здороваются при встрече).

В.: Что же такое здоровье? Что значит, быть здоровым? (Ответы детей).

В.: Здоровыми хотят быть все люди, никому не хочется болеть. Поэтому сегодня предлагаю отправиться в путь на поиски секретов здоровья, которые спрятаны на остановках, на них нам нужно выполнить задания, каждая остановка обозначена картинкой.

В.: Для начала проведём разминку – массаж язычка зубной щёткой.

Массаж зубной щёткой с опорой на схемы – картинки.

Остановка «Режим дня»

В.: Ребята, послушайте отрывок из песенки и определите, к какой остановке с картинкой она подходит.

В.: Как вы думаете, как можно назвать эту остановку? Что изображено на картинке? (Ответы детей).

В.: Что такое режим дня? Для чего нужно его соблюдать? Какие части суток, вы знаете? (Утро, день, вечер, ночь).

Д/и «Что сначала, что потом»

В.: Ребята, выберите по одной картинке с режимным моментом и составьте цепочку из них. Что получилось? Какой секрет спрятан на этой остановке?

(Режим дня соблюдай и здоровье сберегай).

Остановка «Чистота»

В.: Отправляемся дальше, послушайте песенку. Какая картинка подходит? Как, можно, назвать эту остановку? (Чистота).

Д/и «Волшебный мешочек»

В.: Вам нужно достать предмет, назвать его и сказать, для чего он нужен (Расчёска нужна, чтобы расчёсывать волосы…).

Д/и «Назови ласково»

В.: Назовите свой предмет ласково (мыло – мыльце, салфетки – салфеточки…).

Как, одним словом, назвать эти предметы? (Предметы личной гигиены). Какой секрет спрятан здесь? (Чистота – залог здоровья).

Остановка «Спортивная»

В.: Ребята, послушайте песенку, какая картинка на остановке подходит? Как называется эта остановка? Почему? Картинки перепутались, давайте поделимся на 2 команды, одна команда выбирает картинки с летними видами спорта, другая – с зимними видами спорта. Какой секрет здоровья здесь спрятан? (Кто спортом занимается, тот силы набирается).

Остановка «Правильное питание»

В.: Отправляемся на последнюю остановку. Что видите? Какие бывают продукты?

Д/и «Вредно - полезно»

В.: Первая команда находит вредные продукты, вторая – полезные.

Опыт «Радужные конфеты»

В.: Что наблюдаем? Какой можно сделать вывод? Какой секрет спрятан на остановке? (Ешьте овощи и фрукты – это полезные продукты).

Рефлексия

В.: Ребята, давайте построим пирамиду здоровья из наших ладошек и поиграем в игру.

Д/и «Закончи предложение» (Чтобы быть здоровым, я…)

В.: Ребята, на каких остановках сегодня мы побывали? Какие секреты здоровья нашли? На каких остановках вам понравилось выполнять задания?

Опубликовано: 02.03.2025