Биоэнергопластика — как нетрадиционный метод здоровьесберегающей технологии

Автор: Шуткина Наталья Олеговна

Организация: МАДОУ «ДС ОВ №22» г.Усинска

Населенный пункт: Республика Коми, г.Усинск

Чем больше уверенности в движении детской руки, тем ярче речь ребенка.

В.А. Сухомлинский

 

Для красивой речи нужны подвижные и сильные речевые органы: губы, язык, мягкое небо. Все эти органы состоят из мышц, которые необходимо тренировать. Я в своей работе применяю метод здоровьесберегающей технологии - биоэнергопластику.

Что такое биоэнергопластика? Биоэнергия – это та энергия, которая находится внутри человека. Пластика – плавные, раскрепощѐнные движения тела, рук. Таким образом, биоэнергопластика – это соединение движений артикуляционного аппарата и движений кистей рук.

Совместные движения артикуляционного аппарата и руки благотворно влияют на речевое развитие, развитие мелкой моторики и развивают координацию движений. Игровая форма артикуляционных упражнений делает занятие интересным и непринуждённым для ребёнка.

 

Биоэнергопластика является неотъемлемой частью коррекционной работы логопеда. Использую я данный метод в любом возрасте, главное правильно подобрать упражнения.

Использование биоэнергопластики у детей:

- развивает артикуляционный аппарат;

- укрепляет мышцы артикуляционного аппарата;

- развивает психические процессы, такие как внимание, память;

- развивает мелкую, общую моторику, улучшает моторные возможности.

Особенности работы с применением биоэнергопластики:

- знакомство с артикуляционным упражнением, отрабатываем его перед зеркалом;

- к артикуляционным упражнениям подключается ведущая рука;

- постепенно подключается вторая рука;

- учитывать индивидуальные особенности детей.

- подключать руки ребёнка только при полном освоении артикуляционного упражнения;

- следить за тем, чтобы кисти ребенка не напрягались, движения были плавными и раскрепощенными.

- соблюдать синхронность и точность действий речевых органов и кистей рук.

- для повышения заинтересованности ребёнка применяются игровые персонажи, я применяю артикуляционный язык, артикуляционную обезьянку, перчатки.

Когда ребёнок усвоил артикуляционные упражнения, я включаю в работу различные артикуляционные сказки, стихотворения. Рассказывая сказку и называя упражнение, ребёнок выполняет их.

На своих занятиях я применяю упражнения Бушляковой, но некоторые упражнения я адаптировала сама.

Упражнение «Бегемотик»   Широко откроем ротик, Как голодный бегемотик. Закрывать его нельзя, До пяти считаю я: 1, 2, 3, 4, 5. А теперь закроем ротик, Отдыхает бегемотик!
Упражнение «Слонёнок»   Подражаю я слону, Губки хоботом тяну: «У-у-у!»
Упражнение «Лягушка»   Тянем губки прямо к ушкам, Как весёлая лягушка!
Упражнение «Хомяк»   Я надую щёчки так, Словно толстый я хомяк!

 

Систематическая работа с применением биоэнергопластики позволяет достичь положительных результатов в развитии артикуляционной и пальчиковой моторики, способствует более быстрому преодолению речевых нарушений, развивает чувство ритма и пространственную ориентировку, активизируется внимание и мышление.

 

Опубликовано: 09.03.2025