Конспект открытого интегрированного занятия для детей 4-5 лет «Пять ключей»

Автор: Моисеева Анастасия Сергеевна

Организация: МАДОУ «Радость» с/п детский сад № 211

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижний Тагил

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Цель: выявление знаний у детей на конец учебного года.

Задачи:

Обучающие: учить детей считать до 5 (на основе наглядности), пользуясь правильными приемами счета: называть числительные по порядку. Расширять представления детей о частях суток, их характерных особенностях, последовательности (утро — день — вечер — ночь). Совершенствовать умение детей группировать животных по разным признакам: животные — дикие и домашние. Учить детей различать и называть некоторые растения по их частям и характерным признакам (стволу, листьям).

Развивающие: развивать у детей диалогическую речь: участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы. Развивать в детях умение ходить с согласованными движениями рук и ног.

Воспитательные: воспитывать в детях доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми.

Планируемый результат:

Знания	Умения	Отношение
Знают части суток, их характерные особенности, последовательности (утро — день — вечер — ночь). Знают некоторые растения по их частям и характерным признакам (стволу, листьям).	Дети умеют считать до 5 (на основе наглядности), пользуясь правильными приемами счета: называть числительные по порядку. Умеют группировать животных по разным признакам: животные — дикие и домашние. Умеют ходить с согласованными движениями рук и ног.	Дети проявляют доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми.

Пространственно-временной ресурс: 20 минут

Материалы и оборудование: интерактивная доска, карта с изображением маршрута, сундук, мяч, цветы из бумаги, иллюстрация деревьев. Раздаточный материал: рыбы, изображение диких и домашних животных.

Содержание:

Мотивационный этап

Ребята, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними.

Мне на телефон пришло видеосообщение от Доктора Айболита. Давайте с вами пройдем к интерактивной доске и посмотрим, что он хочет нам рассказать.

«Здравствуйте ребята! В лесу заболели животные. Чтобы мне их вылечить я принес им волшебную воду, которая находится в сундучке. но по пути я потерял все ключи. Я предлагаю вам отправиться в путешествие и помочь мне найти все ключи для того, чтобы открыть сундучок.

Поможем Доктору Айболиту?

А еще Доктор Айболит прислал карту, которая поможет нам добраться до места, где находится сундучок.

Основной этап

Ребята, на чем мы можем отправиться в путешествие?

Тогда скорее отправляемся в наше путешествие!

Мы уверенно шагаем,

Мы усталости не знаем.

Мы отважны и храбры

Нам преграды не страшны!

1 этап. «Озеро» Ребята, смотрите! Вот и первое испытание для нас. Куда мы с вами пришли? Правильно! Мы подошли с вами к озеру, где плавают рыбы. Давайте посчитаем, сколько их в озере? (Воспитатель предлагает детям посчитать рыб от 1 до 5). (Центр математики)

- Молодцы! Справились, вот и первый ключик! Наше путешествие продолжается.

Мы уверенно шагаем,

Мы усталости не знаем.

Мы отважны и храбры

Нам преграды не страшны!

2 этап. Дид. Игра «Дикие и домашние животные» Итак, ребята! Вот мы и дошли до леса, где обитают дикие животные, но почему-то здесь оказались и домашние животные. (задача детей распределить диких и домашних животных) (За столами)

Как хорошо вы справились с испытанием! Готовы продолжить наше путешествие?

Мы уверенно шагаем,

Мы усталости не знаем.

Мы отважны и храбры

Нам преграды не страшны!

3 этап. «Привал» Игра с мячом «Назови пропущенное слово»

Утром ты приходишь в детский сад, а уходишь домой …(вечером)

Спите вы ночью, а просыпаетесь…(утром)

Завтракаем мы утром, а ужинаем. … (вечером)

Вечером вы играете, а делаете зарядку….(утром)

Днем мы обедаем, а завтракаем….(утром)

Солнце светит днем, а луна…. (ночью)

Ужинаем мы вечером, а обедаем….(днем)

• садик мы идем утром, а из садика….(вечером) ( На ковре)

Вот мы с вами отдохнули и немного поиграли. Теперь у нас 3 ключа. Сколько еще не хватает? А нам пора дальше идти, чтобы скорее найти оставшиеся ключи и сундучок.

Мы уверенно шагаем,

Мы усталости не знаем.

Мы отважны и храбры

Нам преграды не страшны!

4 этап. «Цветочная поляна» Ребята, смотрите какая красота! Что растет на поляне? Правильно, мы с вами подошли к цветочной поляне, где растут ромашки и одуванчики.

Сколько здесь ромашек? Правильно. А сколько одуванчиков? Чего больше, ромашек или одуванчиков? Что же нам сделать, чтобы ромашек и одуванчиков стало поровну? (На ковре)

Молодцы! Теперь у нас есть еще один ключ.

Мы уверенно шагаем,

Мы усталости не знаем.

Мы отважны и храбры

Нам преграды не страшны!

5 этап «Лес» Игра «С какого дерева листочек» Ребята, после цветочной поляны мы с вами подошли к лесу. Какие деревья растут в нашем лесу? Смотрите, а здесь опали листья с деревьев. Давайте с вами внимательно рассмотрим листья и найдем с какого дерева они упали.

Ребята, каждый из вас узнал с какого дерева опали листья, вы получаете последний ключ.

Заключительный этап.

Ребята, сколько у нас ключей? Давайте их посчитаем (Пять).

Сейчас нам предстоит здесь найти сундучок, открыть его и достать волшебную воду.

Вот и подошло к концу наше путешествие.

Ребята, спасибо вам, что помогли мне найти все потерянные ключи от сундучка и достать волшебную воду. Благодаря вам я смогу вылечить животных.

Опубликовано: 09.03.2025