Тема нашего опыта работы - коллаборация педагогов и законных представителей в процессе воспитания у детей основ здорового образа жизни. Вовлечение родителей в различные активности и мероприятия, направленные на укрепление эмоциональных связей между ними и их детьми, осложнялось рядом факторов. Особенно это касалось проявления эмоций: многие родители склонны сдерживать их, опасаясь выглядеть несообразно ситуации и тем самым боясь быть неправильно понятыми. Это часто приводило к тому, что при приглашении на совместные мероприятия, организуемые образовательным учреждением, родительский ответ зачастую сводится к нежеланию активно участвовать в мероприятии, ограничивая свое присутствие лишь наблюдением. За этим скрывался ряд причин: от неуверенности и недооценки собственных способностей и стеснения до полного отсутствия желания полностью погрузиться в мир ребенка. Беседы с родителями показывали, что около трех четвертей из них не понимают важность позитивного физического взаимодействия с детьми, такого, например, как объятия.

В психологии и педагогике доказано, что любые формы коллективного взаимодействия способствуют укреплению эмоциональной связи между родителями и детьми. Мы отдали предпочтение совместной двигательно-игровой деятельности, как наиболее природосообразной.

Эффективность представленной работы проявляется через создание детализированных планов для организации физкультурного досуга вместе с родителями для детей старшего дошкольного возраста. Инновационный аспект этих методик связан с их комплексным подходом, объединяющим различные виды активности, а также применением методов сохранения здоровья через физическую активность, например, включение упражнений на растяжку и релаксацию. В дополнение к новаторским методам, в арсенале педагогов нашлось место и для проверенных временем форм и методов работы, включая всеми любимые игры и персонажи, которые способствуют повышению заинтересованности у воспитанников. Разнообразные формы занятий, будь то викторины, эстафеты, подвижные игры или логические задания, были интегрированы в единый сюжет, призванный удерживать внимание детей 5-6 лет. Игровые задания, используемые в данной методике, способствовали активному вовлечению детей в образовательный процесс.

Физкультурные занятия строились на комплексе физических упражнений и игр:

• Предназначенных для совместного использования взрослыми и детьми.
• Многообразных в своем физическом эффекте.
• Способствующих физическому взаимодействию.
• Целью которых является развитие эмоционального интеллекта, укрепление партнерских связей и построение доверия между родителями и их детьми.
• Обеспечивающих поддержку здоровья, развитие личности и обучение.

В программу психолого-педагогического сопровождения родителей были включены:

• Занятия в дуэте (парные контактные физические упражнения).
• Стретчинг и техники расслабления.
• Здоровьесберегающие педагогические технологии.
• Детско-родительские подвижные игры.
• Танцевальные упражнения и прочее.

Во время занятий решались следующие задачи:

• Содействие в том, чтобы родители и дети испытывали счастье и наслаждение от общения и взаимодействия через физические упражнения и активности.
• Помощь родителям в углублении и разнообразии вербальных и невербальных форм взаимодействия с ребёнком, развитии способности незамедлительно создавать эмоционально-тактильную связь, а также умении выражать свои чувства искренне и открыто.
• Укрепление у детей моторных навыков, стимулирование развития физиологических систем, улучшение координации, пространственного восприятия, гибкости.
• Формирование эмоциональной связи между родителем и ребёнком.

Предположение о том, что мамы и папы наших детей внутри – это те же дети, и их можно увлечь игрой и упражнениями, оказались верными. В заключении представлю выводы, полученные в ходе проведения опроса среди родителей на тему проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий. В частности, это касается отзывов родителей на вопрос об их переживаниях во время совместного проведения времени с их детьми на физкультурных занятиях в дошкольном учреждении. Ответы выразили широкий спектр эмоций: от неподдельного восторга и повышения настроения до ощущения счастья, значительной пользы занятий для физического здоровья, пробуждения чувства любви, энергетического подъема и радости от общения в игровой форме.

 

Приложения: