"Мышление начинается с удивления.

Удивление могучий источник познания".

Аристотель

Нас, взрослых, многие вещи перестают удивлять. Все из-за нашего жизненного опыта, но наши дети, за которых мы в ответственности, находятся в самом начале своего жизненного пути, и наша задача показать им этот мир, на сколько он прекрасен, необычен, многогранен. Наша задача их удивлять, отвечая на самые простые, смешные, порой нелепые вопросы.

Ведь когда ребенок удивляется, он узнает что-то новое, в его голове формируются новые нейронные связи, которые в дальнейшем ему помогут совершенствовать свое знание об окружающей его среде, открытие нового.

Воспитатель – это первый путеводитель в мир познания, именно он даёт ту базу знаний, с которой дети перейдут на следующую ступень образования. В дошкольном возрасте ведущую роль занимает игровая деятельность. Поэтому мы, воспитатели, должны, нет, мы обязаны удивлять наших детей.

Во время занятий у нас просто безграничный арсенал материалов. Карточки, плакаты, презентации, к сожалению, этим всем уже не удивишь современное поколение. Намного больше они удивятся, если на занятии они увидят обычную крупу, которая будет в глубоком контейнере, а уже всеми любимые карточки, будут спрятаны на дне. Тем самым, доставая руками эти карточки, ребенок получит огромный спектр эмоций, сенсорное обогащение, развитие мелкой моторики.

На самом деле на занятии можно использовать все что угодно, прищепки, воду, крышки, ленты, стаканчики, деревянные пеньки, листья. А сколько разных игр можно придумать с этими материалами.

Воду можно окрасить в голубой цвет и у нас получится «Море», таким образом можно закрепить знания о подводных обитателях морских глубин. С помощью прищепок поиграть в «Большую стирку», отработав лексическую тему «Одежда». С помощью стаканчиков развивать зрительное внимание и память, пряча под ними предметы. С помощью деревянных пеньков развивать крупную моторику и т.д.

А Воспитатель в свою очередь таким образом развивает высшие психические функции воспитанников, такие как внимание, мышление, память, восприятие и как итог- речь. Почему это важно? Потому что сейчас дети быстрее сами объяснят взрослому, как работает компьютер, как создать самому картинку по запросу, они перенасыщены современными технологиями. Они очень мало гуляют, не строят шалаши, мамы не разрешают им пачкать руки. Но дети должны оставаться детьми и познавать этот мир, а наша задач им в этом помочь.

Вот, что по-настоящему удивит современного ребенка. Так, незаметно для себя, играя, удивляясь дети учатся чему-то новому. А удивление- это один способ привлечь и удержать внимание ребенка, а для наших занятий это очень важно.

Именно поэтому, я стараюсь использовать разнообразные формы организации занятий, которые помогают мне увлечь, заинтересовать и повысить интерес и стремление к познанию. Для меня важно, чтобы каждое занятие становилось открытием, ведь только так можно стимулировать работу и удерживать интерес ребят. Таким образом, горящие наполненные интересом и удивлением глаза, помогают мне в организации важного процесса – воспитания маленьких людей!

«Познание начинается с удивления»… фраза великого ученого Аристотеля имеет место быть! Удивление - это искра, которая двигает нас вперед к новым удивительным открытиям и достижениям!

"Ты хочешь мир познать? Отрадно.

Тогда прямее нет пути,

Пойти туда, куда не знаешь,

И что не знаешь принести".

Вита Савицкая "