Многофункциональное развивающее дидактическое пособие «Крышки БУМ» (Крышки Безопасные Увлекательные Многофункциональные)

Автор: Папикян Наталья Юрьевна

Организация: МБДОУ «ДСОВ №8»

Населенный пункт: Республика Коми, г.Усинск

Авторское пособие изготовлено самостоятельно из экологически чистых материалов, состоящих из пластикового планшета, обтянутого яркой влагоустойчивой плёнкой, позволяющей без труда обрабатывать и дезинфицировать рабочий материал, со вкрученными горлышками, на которые крепятся крышки от детского пюре «Фруто няня». Пособие является абсолютно безопасным при использовании в работе с детьми, начиная с ясельного дошкольного возраста. Без ограничения по состоянию здоровья детей, т.е успешно используется детьми с особыми образовательными потребностями. Предназначение пособия - познавательно-развивающее.

Характеристики пособия: пластиковый планшет с горлышками, крышки от пюре «Фруто няня», шнурки, игральная кость, трафареты.

Обеспечивает:

1. Развивающую, познавательную, игровую и творческую активность дошкольников, развитие мелкой моторики рук, сенсорное развитие, развитие коммуникативных навыков и всех психических функций в целом, а также эмоциональное благополучие детей и эстетическое восприятие окружающего мира.

2. Отвечает требованиям безопасности, (безупречно отшлифованные элементы), отсутствие острых «заусениц», шероховатостей, трещин, использование качественного исходного сырья, оттенки натуральной палитры благоприятно влияют на психоэмоциональное состояние воспитанников, крышки достаточно крупные, при попадании в рот малыш не проглотит.

3. Вариативность – разнообразное использование средств: возможность использования крышек отдельно от игрового планшета; для индивидуального уединения, конструирования, для игр и пр.

 

 

Новизна и оригинальность

Дешевизна, прочность и долговечность. Разнообразие цветовой гаммы. Компактность: крышечки после игры прикручены на планшете. Доступность материала.

«Игры с фишками и игральной костью»

Цель: воспитывать адекватное восприятие поражения и победы.

Задачи: развитие мелкой моторики, закрепление счёта, развитие внимания и памяти, развитие коммуникативных навыков.

Ход игры: дети бросают игральную кость и прикручивают крышки, кто первый придёт к финишу, тот победил.

Игра «Выстрой в ряд»

(По принципу игры «Крестики-нолики»).

Цель: формирование логического мышления.

Задачи: закрепить в самостоятельной деятельности умение различать понятия «вертикально», «горизонтально», и «по диагонали»; формировать и совершенствовать у детей дошкольного возраста пространственные представления; формировать стремление участвовать в играх с элементами соревнования, играх-эстафетах.

Ход игры: играют 2 ребёнка. Каждый игрок выбирает себе крышки одного цвета. Ходы совершаются по очереди. Дети прикручивают на свободные горлышки свои крышки. Выигрывает тот, кто первым выстроил в ряд свои крышки.

 

Игра «Найди пару»

Цель: развивать умение детей группировать предметы по парам. Закрепить знания детей о цветах.

Задачи: развитие мелкой моторики рук, обогащение сенсорного опыта детей.

Ход игры: на планшете напротив каждого горлышка расположены картинки. У каждой картинки есть своя пара. Дети должны найти все пары картинок, прикрутив на них одинаковые крышки. (Картинки можно менять, они могут быть любой тематики: цифры, фигуры, буквы и т.п..

 

Игра «Крышки рассыпались. Разложи по цвету»

Цель: закреплять с детьми названия разных цветов.

Задачи: развивать мелкую моторику рук, учить сортировать крышки по цвету, развивать память, внимание, речь.

Ход игры: предложить детям разложить крышки по контейнерам ориентирам.

 

Игра «Чередование крышек по заданию»

Цель: научить ребёнка действовать по инструкции, соблюдать последовательность.

Задачи: развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук.

Ход игры: начать строить цепочку из крышек двух цветов и предложить ребёнку продолжить ряд, соблюдая последовательность.

 

 

Игра «Найди лишнюю»

Цель: развитие логического мышления.

Задачи: учить ребёнка определять лишний предмет, развитие мелкой моторики и закрепление знаний о цвете.

Ход игры: выложить в ряд крышки одного цвета и среди них положить 1 крышку другого цвета. Затем предложить ребёнку убрать лишнюю крышку или заменить её на нужную по цвету(задание можно усложнять, учитывая возраст детей).

Игра «Конструирование»

Цель: овладение навыками начального технического конструирования, развитие мелкой моторики, изучение понятий конструкций и их основных свойств (жесткости, прочности и устойчивости).

Задачи: развивать воображение, интеллектуальное, творческое мышление детей, сенсорное восприятие, детское экспериментирование.

Ход игры: Крышки соединяются между собой с помощью специальных креплений, превращаясь в полноценный конструктор.

 

Игра «Раскраски»

Цель: развитие мелкой моторики, внимания, памяти, закрепление знаний цвета, формы, знакомство с цифрами.

Задачи: воспитывать усидчивость, аккуратность, самостоятельность.

Ход игры: дети выбирают себе распечатанную раскраску и заполняют её крышками.

 

 

 

 

 

 

Игра «Найди тень»

Цель: развивать интеллектуальные и речевые способности ребёнка.

Задачи: развивать внимательность, зрительное восприятие, мышление, память, усидчивость, речь.

Ход игры: на столе разложить карточки, на которых изображены цветные кляксы, предложить детям заполнить каждую крышкой, подходящей по цвету.

 

Игра «Разноцветные бусы»

Цель: развить мелкую моторику и научить ребёнка подбирать шнурки и крышки, вставлять в их отверстия.

Задачи: воспитывать усидчивость, целеустремленность, развивать речевую активность, внимание, способствовать развитию логического мышления.

Ход игры: дети выбирают шнурок и нанизывают крышки на него, проявляют фантазию и воображение. Также можно предложить детям действовать по инструкции (нанизывать чередованием цвета; например: 2 красных, 2 синих).

 

Игра «Мои страхи»

Цель: помочь детям в преодолении страхов (страх темноты, одиночества, высоты, медицинские страхи и т.д.).

Задачи: в игровой форме научить ребёнка не боятся своих страхов.

Ход игры: используя вопросы из методики выявления детских страхов «Два дома», ребёнок прикручивает чёрные крышки - страшные страхи, в середину планшета, а красные, розовые - не страшные страхи, по краю. Тем самым страшные страхи оказываются в ловушке.

 

Игра «Волшебные колпачки»

Цель: развитие положительной эмоциональной сферы детей.

Задачи: учить координировать движение рук и глаз, сопровождать движение пальцев речью, выражать свои эмоции посредством мимики и речи.

Ход игры: ребёнок надевает крышки на пальцы рук, может играть самостоятельно, придумывая каждой крышке, определённого цвета, имя, и сочиняет историю. А также может действовать по инструкции педагога, крышка каждого цвета имеет определённое движение (красная - согнуть пальчик вниз 2раза, зелёная - постучать пальчиком по столу, жёлтая - подвигать влево, вправо и т.д.).

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,7 МБ)

Опубликовано: 13.03.2025