Конспект занятия «День народного единства» (подготовительная группа)

Автор: Задворная Ирина Николаевна

Организация: ГКДОУ «Детский сад №352 г.о.Донецк»

Населенный пункт: город Донецк

Цель: формирование духовного единства с русским народом через приобщение к его истории, культуре, традициям, народным праздникам.  

Задачи: 

– продолжать расширять знания о государственных символах Российской Федерации, о символике русского флага, традициях русского народа, обогащать знания о празднике День народного единства; 

–  развивать умения детей использовать накопленные знания и личный опыт для разрешения проблемных вопросов,  развивать связную речь,  умения отвечать полными предложениями и аргументировать свои ответы;

– формировать социально-коммуникабельные навыки общения в играх  с сверстниками, воспитывать добрые, дружественные, толерантные   отношения ко всем участникам педагогического процесса;

– воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, народу, русским традициям, уважение к государственным символам.

Предварительная работа: экскурсия в патриотический уголок детского сада  «Государственные символы РФ», знакомство с  портретом президента РФ, рассматривание фотоальбома «Моя Россия», прослушивание гимна РФ, организация выставки творческих работ  «Моя Родина – Россия»:   «Флаг РФ», «Мир на Земле», «Моя малая Родина», «День народного единства», др.; знакомство с литературными произведениями:  В.Орлов «Здравствуй, Родина моя», В.Степанов «Что мы Родиной зовем»,  С.Зайцева «Флаг родной», пословицами и поговорками русского народа. 

Материалы и оборудование: магнитная доска, посылка, флаг РФ, иллюстрации: герб РФ, текст гимна РФ; флажки на столы синего, белого и красного цвета (по одному); большие белые конверты с ребусами – 3 шт.; полосы ватмана красного, белого, синего цвета (75см на 25см); цветные картинки для ТРИЗ-игры (8см на 12см);  плоскостное изображение солнца (круг) и  лучи (на магнитах); карточки «Смайлики» с изображением эмоций (радости, грусти, удивления, задумчивости), фишки красного, синего и белого цвета,  клей-карандаш, салфетки (по количеству детей).

Ход

I. Организационный момент

Дети стоят в кругу

Воспитатель: Ребята, сегодня жители нашей страны отмечают большой праздник. Подскажите, пожалуйста, как он называется? (День народного единства). Я приглашаю Вас поприветствовать всех жителей страны и друг друга в этот праздничный день.

Игра-приветствие «Давайте порадуемся»

Давайте порадуемся солнцу и птицам, (дети поднимают руки вверх).

А также порадуемся улыбчивым лицам (улыбаются друг другу).

И всем, кто живет на этой планете, (разводят руками).

«Доброе утро!» – скажем мы вместе. (берутся за руки).

«Доброе утро!» – Россия моя (руки разводят в стороны и прижимают к груди).

«Доброе утро!» – мои все друзья. (дети берутся за руки)

Воспитатель: очень верим, что и утро, и день будут для всех нас добрыми и счастливыми. 

II. Основная часть.                                                                                                                              

1.Сюрпризный момент – посылка.                                                            

Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад пришла посылка из Москвы, от самого министра. Воспитатель с детьми  рассматривает посылку

Предлагаю вам поразмышлять: что могли прислать нам из Москвы – столицы нашей Родины? (Ответы детей)

Воспитатель открывает посылку и достает флаг РФ, герб РФ и текст гимна.

2. Беседа с детьми: – Что  прислали нам  из  столицы?

– Каким общим словом можно назвать эти предметы? 

(Это государственные символы России)

– Как вы думаете, почему именно такие подарки нам прислали в День народного единства? (Мы – жители России, и у нас должны быть в детском саду государственные символы. Нам подарили флаг, гимн и герб России, чтобы мы знали символы Родины, учили гимн.)

Воспитатель: Спасибо министру за подарки. Мы обязательно напишем ответное письмо в Москву и поблагодарим его. 

Воспитатель размещает на доске гимн, герб и флаг РФ.

 – Ребята, посмотрите, какой большой, красивый флаг у нашей страны.                                                                                                                  – Что обозначают его цвета? (Белый цвет – символ свободы, мира, чистоты. Синий – веры и верности. Красный – мужества, отваги, героизма солдат, защищавших нашу Родину на полях сражений).

- Где можно увидеть флаг России?

(Ответы детей: на зданиях, над Кремлем в Москве, на здании детского сада, школы, больницы, на грамотах, на площади Ленина в Донецке, в парках во время праздников, на параде, на кораблях, в книгах, в интернете, у нас в группе в патриотическом уголке)

Воспитатель: Ребята, сейчас я предлагаю Вам объединиться в                          3 команды по 5 человек и поиграть. Дети делятся на команды по карточкам, перевернутым на столе (синим, красным, белым). Команды занимают места за столами согласно цветам (фишка по цвету должна совпасть с цветом флажка: на первом столе  стоит белый флажок, на втором – синий, на третьем – красный. Дети совещаются и выбирают капитанов команд.

3. Игра «Разгадайте ребусы» (Приложение 1)

Задание: на столах в больших конвертах спрятаны задания, достаньте их, разверните и определите, что это такое (дети отгадывают, что это ребусы). 

Воспитатель: В ребусах зашифрованы пословицы о Родине. Необходимо их расшифровать и объяснить смысл.

Игры детей в командах (расшифровка ребусов и обсуждение содержания пословиц)

Воспитатель: Капитаны, решите, кто будет отвечать (отвечать могут один или несколько человек).

Примерные ответы команды под белым флагом: Пословица «Родина наша – солнца краше». Наша Родина красивая, богатая, замечательная, много в России красивых мест, рек, морей, лесов, животных, птиц, поэтому ее сравнивают с солнцем. Если человек любит свою Родину, делает добрые дела для нее и людей, трудится, то Родина отвечает ему тем же. Родина тогда согревает и любит человека как солнце.

Примерные ответы команды под красным флагом: Пословица «Жить – Родине служить». В этой пословице говорится о том, что человек должен не просто жить для себя и делать только себе приятное, а жить нужно для Родины, семьи, других людей. Нужно делать полезные дела, трудиться, работать, любить семью, людей, друзей, помогать всем, заботиться о природе, животных. Например, можно посадить деревьяи они украсят нашу землю и будет всем людям приятно. Если вдруг случится беда и враги придут на нашу землю, то все мужчины должны идти защищать Родину.

Примерные  ответы команды под синим флагом: Пословица  «Тот герой, кто за Родину горой». Защитники, военные, которые защищают свою Родину от врагов на полях сражений, называется героями. Они смелые, отважные, бесстрашные. А в мирное время люди о Родине говорят добрые слова, совершают добрые и красивые поступки, люди помогают друг другу. В мирное время есть тоже герои – пожарные спасают людей из пожаров, МЧС спасают людей во время лавин и снегопадов, врачи лечат больных.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы. Все замечательно справились с заданием. Как вы думаете: почему? (Все команды были дружные, объединились и вместе разгадали ребусы и объяснили пословицы).   

4. Познавательная ТРИЗ-игра  «Что такое мир, верность и героизм?»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на цвет вашего флажка на столе, этот цвет – одна из полос флага России. Назовите, пожалуйста, одно главное, ключевое слово: что обозначает, символизирует  белый (синий, красный) цвет флага.

Ответы детей: мир, верность, героизм (смелость)

Задание: определить, что означает слово «мир» команде с белым флагом, слово «верность» – команде с синим флагом, «героизм» – команде с красным флагом, подобрать картинки-ассоциации, которые передают смысл этих слов (5-7 картинок) и наклеить их на соответствующую полосу бумаги (у каждой команды своя полоса – белая, синяя, красная).

Проведение ТРИЗ-игры и выполнение  творческого задания в командах.

Перед ответом команды – капитан и члены команды размещают на доске белую полосу с творческим заданием, затем синюю полосу под белой, красную – под синей. Таким образом дети выкладывают «ФЛАГ ЕДИНСТВА».

Примерные варианты ответов команды под белым флагом:

 Мир – это дружба всех людей на планете (карточка «Дружба»). 

Мир обозначает любовь к семье, родителям, бабушке, дедушке (карточки «Семья»).

Мир – это радость и счастье (карточки «Смайлик улыбается, «Дети радуются»).

Мир – это любовь и забота  о природе, Родине (карточки  «Ребенок любуется природой», «Ребенок кормит птиц зимой», «Папа сажает дерево»). 

Когда мир на земле, человек может делать любимые дела – например, путешествовать по городу, узнавать новое, играть с друзьями (карточки «Дети на прогулке», «Ребенок с мамой гуляют в парке» и др).

Примерные варианты ответов команды под синим флагом:

Верность проявляется в дружбе, друзья доверяют друг другу и не предают (карточка «Друзья»).

Верность – это любовь в семье, когда мама, папа и дети доверяют друг другу секреты, тайны (карточка «Семья»).

Верность – это любовь к Родине. Солдаты служат Родине, защищают ее, они проявляют верность России. Солдаты доверяют друг другу и хранят военные тайны (карточки «Солдатская дружба», «Солдаты на войне» и др).

Верность, например, проявляется, когда ты любишь кота, собаку или попугая и заботишься о них, а они тебе тоже доверяют «Карточка «Домашний питомец»).

Примерные варианты ответов команды под красным флагом:

Героизм – это смелость и бесстрашие защитников, солдат, которые защищают Родину. В Великую Отечественную войну солдаты победили фашистов и сейчас освобождают землю от врагов (карточки «ВОВ Танк», «Самолет-истребитель», «Солдаты русской армии»).

Врачи и медсестры под обстрелами спасали раненых. Они проявили героизм (карточка «Военные врачи и раненый солдат»).

Героизм проявляют пожарные, спасая людей из огня, спасатели, которые достают людей из-под обвалов зданий или в горах, а также спасают из водоемов  (карточки «Пожарные», «Спасатели»).

Смелость может проявить любой человек. Например, можно спасти другого человека.  Если кто-то просит о помощи, тонет или упал в яму, а ты можешь помочь – то это смелость. Если умеешь плавать, то ты спасешь тонущего (карточка «Человек тонет»).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что вы выложили  на доске? (Флаг РФ). Но это не просто флаг России. Как его можно назвать? («Флаг дружбы», «Флаг всех людей», «Флаг мира», др.).  Ребята, как вы думаете, объединил ли нас всех сегодня флаг России? (Да, объединил, потому что мы вместе играли, разгадывали ребусы, общались). Я предлагаю назвать вашу работу «Флаг единства». Вы согласны? (Ответы).  

Воспитатель: Ребята, вы достойно справились с разными заданиями.  потому что объединились и вместе выполнили задания, нашли верные ответы на вопросы. 

Воспитатель: Ребята, а мы можем утверждать, что флаг объединяет наш народ?  (Флаг объединяет всех, т.к. мы все жители России. У нас много общего: одна Родина, общие события, праздники и обычаи).

5.Физминутка «Дружба» 

 Добрый день, мой милый друг (рукопожатие). 

  Посмотри-ка ты вокруг (поворачиваем головы из стороны в сторону).                                                                                                       

 Здесь есть ты (кладём правую руку на плечо соседа).

 Здесь есть я (кладём правую руку себе на грудь). 

 Будем вместе (обе руки ладонями соединяем с руками соседа).                           

 Жить, (хлопаем в ладоши)

 Дружить (соединяем руки ладонями).                                                                         

 И друг другом дорожить! (обнимаем друга)

6. Д/игра «Солнышко добрых пожеланий» 

Воспитатель: Ребята, предлагаю нам вместе выложить «Солнышко добрых пожеланий», сказать добрые слова,пожелания всем россиянам,народу России. И пусть оно согревает своими теплыми ласковыми лучами всех жителей России.  

Дети берут по одному лучику солнца, прикрепляют к солнышку на доске и говорят свои пожелания:

– Я желаю людям нашей страны дружить… 

– Я хочу пожелать людям нашей страны быть добрыми, помогать друг другу…  

– Я желаю всем россиянам здоровья.

– Я желаю людям нашей страны добра. 

– А я  желаю мира. 

– Я желаю россиянам быть всегда едиными, мирно и дружно жить всем народам России.

На доске появляется «Солнышко добрых пожеланий»

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Вы порадовали меня на занятии активным участием в играх, знаниями, ответами, пожеланиями. Но самое главное – это то, что вы были на занятии все дружные, помогали друг другу, подсказывали, все делали вместе.  Спасибо вам за это единство. 

Как замечательно, что в России есть такой праздник как День народного единства, который объединяет всех людей и дарит положительные эмоции. 

III. Рефлексия 

Игра «Эмоции» 

Дети выбирают фишку с изображением смайлика, который передает их эмоциональное состояние (радость,  грусть,  удивление, задумчивость), становятся в круг и показывают. По желанию ребята объясняют свое  эмоциональное состояние.

Воспитатель: 

В День единства будем рядом                                                                                                             

Будем вместе навсегда, 

Все народности России 

В дальних селах, городах! 

Предков чтить, дела их помнить, 

Войн, конфликтов избегать, 

Чтобы счастьем жизнь наполнить, 

Чтоб под мирным небом спать! 

Воспитатель: Ребята, любите свою семью, народ, Родину, держитесь всегда вместе, дружите и помогайте друг другу. С праздником!

 

 

 

Список литературы

1. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А.М. Виноградовой. - М.: 1999. - 215с.

2. Воспитательно-образовательная программа для детей дошкольного возраста «Донбасс – мой край родной»/Под ред. Л.Н.Арутюнян. - Донецк.: 2018. - 48с. 

3. Князева, О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры/ О. Л. Князева, М. Д. Маханева / Программа.: Учеб.-метод.пособие -2 изд., перераб. и доп. - СПб.: Детство-Пресс, 2015. - 304 с.

4. Методические основы нравственного воспитания. [Электронный ресурс] // режим доступа: http://www.moi-detsad.ru/metod46-1.html.

5. Метод проектов в руководстве работой по нравственно - патриотическому воспитанию. Гладкова Ю. // Ребёнок в детском саду. - 2008. - №2.

 

 

Приложение 1.

1. Пословица «Родина наша – солнца краше»

2. Пословица «Жить – Родине служить»

3. Пословица «Тот герой, кто за Родину горой»

 

  

 

 

 

1. file0.docx (374,5 КБ)

Опубликовано: 13.03.2025