Использование интерактивной доски в процессе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с народными промыслами

Автор: Волошина Ирина Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад № 121 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Лапина Юлия Викторовна

Организация: ГБДОУ детский сад № 121 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Введение

Современные технологии играют значительную роль в образовательном процессе. Одним из наиболее эффективных инструментов в обучении дошкольников является интерактивная доска. Она открывает новые возможности для формирования у детей представлений о народных промыслах России. Включение интерактивных методов способствует более глубокому и осмысленному восприятию национальных традиций, что является важным элементом нравственно-патриотического воспитания.

Актуальность темы

В последние годы вопросам патриотического воспитания в системе образования уделяется особое внимание. Народные промыслы являются важной частью национальной культуры, отражая историю, традиции и художественные особенности различных регионов России. Дети старшего дошкольного возраста обладают высокой познавательной активностью, и использование интерактивных технологий помогает им легче и быстрее усваивать новую информацию.

Цель и задачи

Цель данной методики – создание условий для приобщения дошкольников к народным традициям через ознакомление с различными видами народных промыслов с использованием интерактивной доски.

Задачи:

  1. Изучить теоретические основы формирования представлений о народных промыслах России у детей старшего дошкольного возраста.
  2. Дать представления воспитанникам о видах народных промыслов, их характерных особенностях и самобытности.
  3. Выявить возможности использования интерактивной доски в процессе формирования представлений о народных промыслах России на основе изучения передового педагогического опыта.
  4. Разработать игры по использованию интерактивной доски для формирования представлений о народных промыслах России детей старшего дошкольного возраста.
  5. Разработать памятки для родителей по использованию интерактивных игр в процессе формирования представлений о народных промыслах России на основе изучения передового педагогического опыта.

Народные промыслы, используемые в работе с дошкольниками

Для ознакомления детей с народными промыслами используются следующие направления:

  • Хохломская роспись – узнаваемые золотистые узоры на красном фоне.
  • Городецкая роспись – декоративные узоры с изображением коней, птиц и цветов.
  • Дымковская игрушка – традиционные расписные глиняные фигурки.
  • Гжельская керамика – бело-голубая роспись на фарфоре.
  • Матрёшка – традиционная русская деревянная кукла.
  • Филимоновская игрушка – яркие глиняные изделия с узорами.

Методы и приемы работы

Традиционные методы работы с народными промыслами включают:

  • Занятия по декоративному рисованию.
  • Организацию зон творчества в детском саду (выставки, мини-музеи, уголки изобразительной деятельности).
  • Использование раскрасок и прописей с декоративными элементами.
  • Проведение дидактических игр, связанных с народными промыслами.

Использование интерактивной доски в образовательном процессе

Интерактивные технологии значительно расширяют возможности педагогов в обучении детей народным промыслам. Интерактивная доска позволяет использовать:

  • Виртуальные экскурсии по музеям народных промыслов.
  • Интерактивные презентации с красочными изображениями и анимацией.
  • Игры и упражнения, способствующие запоминанию информации.

Примеры интерактивных игр:

  1. "Собери мозаику" – игра, в которой детям предлагается собрать картинку с изображением народного промысла.
  2. "Чей орнамент?" – задание на определение принадлежности узоров к различным народным промыслам.
  3. "Что за чем?" – интерактивная игра по составлению последовательности действий в росписи.
  4. "Придумай свой узор" – творческое задание, где дети могут создать свой рисунок, опираясь на традиционные мотивы.

Работа с родителями

Для эффективного усвоения материала важно вовлечение родителей в образовательный процесс. Интерактивные игры могут быть адаптированы для домашнего обучения. Родителям предлагаются памятки с рекомендациями по использованию интерактивных материалов в домашних условиях.

Вывод

Таким образом, использование интерактивной доски в процессе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с народными промыслами значительно повышает интерес к изучаемой теме. Интерактивные технологии делают обучение более наглядным, динамичным и увлекательным. Народные промыслы помогают детям осознать богатство и уникальность русской культуры, способствуя формированию патриотических чувств и уважения к традициям своей страны. Применение современных педагогических технологий в сочетании с традиционными методами обучения делает образовательный процесс более эффективным и интересным для детей.


Приложения:
  1. file1.pdf (3,3 МБ)
Опубликовано: 14.03.2025