Использование пальчиковых тантамаресок (Кукол-топотушек) в речевом развитии детей дошкольного возраста

Автор: Зайцева Александра Владимировна

Организация: МАОУ «Видновская гимназия»

Населенный пункт: город Видное

Развитие речевых навыков у детей дошкольного возраста — это одна из важнейших задач в педагогике. К семи годам уровень речевого развития ребенка активно влияет на академическую успеваемость и социальную адаптацию. В этом контексте пальчиковые тантамарески представляют собой высокоэффективное средство для развития речи у детей дошкольного возраста.

Театр пальчиковых тантамаресок — это небольшие театрализованные представления, где основное внимание уделяется использованию рук и пальчиков. Эти миниатюрные спектакли могут включать в себя простые истории, которые с легкостью переносятся в мир ребенка. Используя пальчики, как средства рассказа, мы погружаем детей в увлекательный процесс, который расширяет их воображение, способствует развитию словарного запаса и улучшает произношение.

По словам известного педагога и психолога Льва Выготского: "Речь развивает мышление, а мышление требует речи". Тантамарески обеспечивают активное взаимодействие ребенка с окружающим миром через речь. В процессе игры с тантамаресками дети начинают осваивать новые слова, фразы и интонации, что способствует их речевому развитию. В ходе театрализованных представлений, где каждая фигурка (пусть это будет зайчик, мишка или даже автомобиль) представляет определенную роль, дети становятся активными участниками, что также способствует развитию их способности к сотрудничеству и взаимодействию с другими детьми.

Важно отметить, что куклы-топотушки стимулируют не только речь, но и моторику. Упражнения, связанные с движением пальцев, способствуют укреплению нервных путей, отвечающих за координацию и тонкость движений, что напрямую влияет на умение ребенка четко и ясно произносить звуки. Маленькие пальчики участвуют в создании образов, что делает их участниками творческого процесса. По сути, это не просто игра — это комплексный подход к эмоциональному, физическому и умственному развитию ребенка.

Кроме того, использование пальчиковых тантамаресок предоставляет возможность создать определённый эмоциональный контекст. Многие психологи утверждают, что эмоции играют важную роль в процессе обучения. Чтобы ребенок смог осознать новые слова и запомнить их, они должны быть связаны с определенными ощущениями и впечатлениями. Пальчиковые тантамарески, со своей интерактивной природой, позволяют ребенку активно включаться в процесс и переживать все эмоции, которые могут возникнуть в ходе игры.

Личное наблюдение подтверждает, что занятия с тантамаресками привносят в образовательный процесс элемент развлечения и увлечения. Применяя тантамарески, я заметила, как дети легко запоминают простые рифмы и стихи, связанные с действиями фигурок. Один из примеров работы с тантамаресками — это использование сказки "Колобок". Мы разыгрывали сцену, где каждый ребенок играл своего персонажа, взаимодействуя друг с другом. В процессе они не только повторяли слова, но и учились строить диалоги, задавали вопросы и предлагали решения. Такой опыт укрепляет социальные навыки и развивает способность к коммуникативной деятельности.

В заключении хочется сказать, что использование кукол-топотушек является мощным инструментом в развитии речевых навыков детей дошкольного возраста. Они способствуют улучшению как языковых, так и социальных качеств, делают обучение увлекательным и разнообразным. Важно помнить слова великого Антуана де Сент-Экзюпери: "Мы видим не глазами, а сердцем". Только при эмоциональном вовлечении в процесс ребенок сможет развивать свою речь и мышление, а пальчиковые тантамарески становятся той связующей нитью, которая соединяет игру и обучение.

Опубликовано: 16.03.2025